大學生反思報告範文

　　大學生是未來的希望,中國的現代性之路走得是否健康,他們自身能否健康成長,在很大程度上取決於他們在價值觀指導下的思與行。下面小編為大家整理了，歡迎參考。

　　篇一

　　時光匆匆流過，轉眼間已經來到湖南理工學院兩年了。在大學的這兩年來，日子過得平凡而又豐富，我感覺到了自己的成長和收穫。自己現在比以前更加有目標，更加有想法，懂得了自己想要什麼，該怎樣去追求。下面我對自己這兩年的大學生活做了一個小小的總結。

　　一、勤勤懇懇為工作。

　　在這兩年中我一直沒有放棄鍛鍊自己的機會，積極參加各項活動和工作。大學裡鍛鍊的機會很多，但是都要靠自己去爭取，只有通過自己的鍛鍊才能更好的適應這個社會，讓自己更加具有競爭力。

　　1、為學生會工作。

　　在大一剛入學的時候，我就通過自己的努力，經過層層的選拔進入了院裡面的學生會，在學生會這兩年裡從幹事做到部長，經歷過院裡面許多大型的活動，我自己也經常參與其中。在這樣的一個氛圍裡我更加懂得了團隊協作和端正態度的重要性。從幹事到部長角色的轉換讓自己收穫了經驗，穩重，細心和友誼。在這兩年的學生會工作中，有苦亦有甜，失去了一些個人的快樂，卻得到了服務大家的幸福。

　　2、為社團工作。

　　在社團工作的並不是很久，大約就一年多的時間。加入社團完全是因為興趣愛好，在社團裡擔任職務也完全是因為社團領導人處於社團發展的需要而做出的邀請。我先後在社團裡擔任過副社長，活動顧問等職務。經歷過不同的崗位，接觸到社團裡不同的人，認識了各個學院的同學，收穫了更多的友誼和歡笑。在社團裡工作對自己是一個很大的鍛鍊。在這其中我收穫了不少的友誼，不少的歷練。

　　二、認認真真做學問。

　　學生的主要任務說到底還是認認真真的學好自己的知識，以便更好的應對未來社會發展的需要。我學習的專業方向是文祕。在這兩年的學習中我接觸過許多關於文祕的知識和工作，自己也想方設法的實踐自己。當然，在課堂上的知識收穫的十分有限，我們只有自己不斷裡學習、充電才能從理論上學好這個專業。

　　1、學習專業知識。

　　祕書實務，祕書概論，祕書寫作這些學科，都是我們在大學這兩年接觸的專業知識。在這兩年中，我上課認真學習，下課刻苦鑽研專業方向的知識，先後考取了文祕證、計算機等級證等證書。在如此競爭激烈的社會中，我們必須要有一級傍身才能讓我們更好的立足於這個社會。作為學生我們無法獲得很多的實踐機會，只有認真學習這些專業知識才能增加自己的競爭力。

　　2、學習課外知識。

　　在平時的學習生活中，單純的學習專業知識也是不全面的，我們要想開拓自己的思維，增長自己的見識是有涉獵其他的文學知識和社會實時動態。祕書這個職業要求我們對任何事務都要有一定的瞭解，我們只有不斷的充實自己的課外知識，才能夠更好地勝任祕書這個崗位。

　　三、開開心心健體魄。

　　我一直有從軍的夢想，自己初步打算在大四的時候入伍。在平時的學習生活中良好的身體才能保障我們的學習效率。這兩個原因一直促使我在大學的這兩年裡不斷地參加各種體育活動來鍛鍊自己，提高自己的身體素質，以讓自己擁有良好的身體，保持最佳的精神狀態來面對更重要的挑戰。

　　篇二

　　留心理健康課的心患上體會以及感觸感染心理健康問題越來越遭到社會形態的關注,尤其是大學生的心理健康問題更是遭到社會形態各界的關注,面臨越來越多的大學生因為心理不健康而發生的各種讓人張口結舌的事件,讓咱們充分認識到及時解決大學生的心理問題已將迫在近在眼前，範文之心得體會:上心理健康課的心得體會和感受。作為今世大學生,我認為心理健康就是對於生活以及學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地駕馭本身,控制本身的情緒;以及同學們關係以及諧,很好的融於集體;能很好的順應情況…我第一次留心理課,開始很緊張,以為要把本身的心裡話當那末多同學的面說,有些欠善意思。厥後我大白了,大家都很友善,不用有顧忌。往後有啥子事情,要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情,不能只顧本身,而不想一想他人的心理是不是受傷。我很高興,此刻我學會了換位思考,我又多了一筆財富。心理健康課令我得益匪淺,我學會很多知識以及道理。讓我感觸領悟到人世間愛的可貴,學會了與人共處,我知道當彼此碰到誤會,要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分，心得體會。

　　尤其不可袒護本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發生了。父母對於子女,師長對於學生,上司對於屬員,兄弟,姊妹,同學,同事,彼其中心都必須謹防這種情形。顛末一學期的心理課學習,我學到一些與人往來的要領,無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領,要學會換位思考,要用一個寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關係,使我的身邊少很多爭吵,多很多的愛與以及煦。我會將講堂學到的知識運用到平日生活中去,接受愛,報答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛!在心理課上,我學到很多知識,也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,並下決心改正。心理課的房教員上課很用心,教誨方式也不同,然教員以及咱們不是一個時代的人,但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝,教咱們怎麼站在不同的位置看一些事,怎樣處理本身與父母、教員、同學、朋友的關係。上這樣的心理課,不僅增加知識,還獲患上新的感觸感染.我會按教員教的要領合理去對於待每一件事,開啟心扉與旁人溝通,不與旁人產生隔膜。經由過程留心理健康課,讓我終於感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感觸領悟到咱們本身的事情本身做,不用父母為咱們操心,不讓他們為咱們擔心,咱們還要體貼身邊的人,讓每小我私家獲患上體貼。

　　俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態,但是身邊的教員以及同學就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠。存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。本身有了啥子錯掉,該當率直承認,切不可設詞諱飾;有人責備勸導你的時候,要存著謙卑感激的心領受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節,使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學會以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。但願多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗:我要常去替旁人思考,要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。

　　篇三

　　我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關係和-諧,很好的融於集體;能很好的適應環境…

　　心理諮詢，是指諮詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理諮詢事實上是幫助來訪者實現心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理諮詢的觀念是不對的. 總之，心理諮詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現問題並企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。

　　通過這學期對大學心理***二***的學習，我對心理知識有了一定的瞭解，首先是對心理學的發展史有了一定了解，然後是學習了一些團體活動的知識，並且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現了集體的力量…

　　在心理諮詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多麼的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理諮詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。

　　活動課是實施素質教育的有效形式，是理論聯絡實際的重要途徑。它可以調動學生學習的激-情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的並且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之後，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現自己行為的機會和場所。

　　這學期我還參加了我們學校的心理協會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這裡我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!

　　完成了大學心理學***二***的學習，我對自己大學四年的生活有了初步的規劃，對以後的路，對自己的職業生涯有了一個初步的規劃

　　可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。

　　這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學真的有它的魅力所在啊!

　　雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以後的職業沒有什麼很大的聯絡，但是心理學知識對於我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。