小升初語文複習計劃怎麼制定

　　複習是學習中的關鍵階段，做好複習計劃，複習效果好了，同學們的成績自然也就提高了。以下是小編分享給大家的小升初語文複習計劃，希望可以幫到你!

　　小升初語文複習計劃

　　一、指導思想：

　　以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，對班級的學生狀況做簡單的分析,採取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

　　二、複習目標：

　　***一***、基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

　　2、掌握本冊學的174個生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。

　　3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

　　6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;瞭解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。

　　8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

　　***二***、閱讀方面

　　會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;瞭解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

　　***三***、作文方面

　　掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

　　三、複習內容：

　　主要包括9、10、11冊的相關課文片段***要求背誦的***、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文， 《語文課程標準》要求的70首古詩、7次習作訓練和7個單元練習，《語文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。

　　***一***基礎知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：***1***選擇正確的讀音 ***2***給專用名詞加上聲母 ***3***看拼音寫字、詞、句 ***4***確定字的音序、音節等。

　　2、漢字

　　對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：***1***把字寫得正確、端正、勻稱***2***改錯別字***3***確定字的部首，除部首外還有幾畫***4***辨字組詞 ***5***多音字組詞***6***選擇正確的字填空等。

　　3、詞語

　　理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：***1***把詞語補充完整，並解釋所填字的意思***2***照樣子寫詞語***3***根據意思寫詞語***4***用詞造句***5*** 找近義詞或反義詞***6***選擇恰當的詞語***7***辨別每組詞語中不是同一類的詞***8***把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子

　　***1***瞭解常見的句式***陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句***及其作用。瞭解句式變換的幾種形式***陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換***;能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

　　***2***認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　　***3***能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語***並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等***。

　　***4***要能正確地修改病句，病句的型別主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習***標點、字、詞、句、標點等***。

　　***5***擴句和縮句。擴句，是在句子中新增恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點

　　正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

　　***二***閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。

　　1、課內閱讀 落實背誦和默寫

　　把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

　　2、課外閱讀

　　***1***閱讀能力的培養落實於平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

　　***2***配合單元的閱讀重點，鞏固並提升學生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　　***三***寫作

　　從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。

　　從習作的形式來看，有記實性的習作***寫自己平時所見、所聞和所想***，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。

　　從習作的內容來看，有寫人、記事***記敘一次活動***，有寫景。

　　從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗;二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

　　四、複習方法：

　　1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導;多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。

　　2、講練結合。在整個複習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善於利用教材。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文，複習搜尋資訊和處理資訊的方法。

　　4、閱讀複習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練專案。如十二冊第一單元要求學生“藉助中心句，領會中心思想”;第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的資訊進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料，結合複習資料和課外作業運用所學的方法。

　　5、作文複習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善於比較，找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述後舉例的方法寫一個人，寫出人物優秀品質。細細回憶一下，發現在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經過和結果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》。

　　五、複習重點：

　　從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

　　六、複習中注意事項：

　　1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”，認真上好每一堂複習課。

　　3、減輕學生負擔，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

　　4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養。

　　七、複習時間安排：

　　1、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。***5月12日——5月31日***

　　2、以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元複習。***6月1日——6月12日***

　　3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。***6月13日——6月18日***

　　4、學生自行進行復習，教師進行考前教育***仔細審題，認真答題，反覆檢查，獨立完成***。***6月19、20日***

　　小升初語文複習目標

　　字：

　　1、生字表裡所有的生字組詞，聽寫。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。

　　詞：

　　1、所有生詞，書本里的，練習冊裡的詞都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。

　　3、按照詞的型別分類複習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀並聽寫這些詞語。

　　4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語。

　　句：

　　1、所有日積月累裡的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

　　4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　段：

　　1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文原形填空。

　　2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、歎號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。

　　篇：

　　1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。

　　2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個複習。

　　習作：

　　能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號。

　　複習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點複習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反覆聽寫，講解。教給孩子複習方法，最終用一個好的心態來面對考試。

　　小升初語文複習注意事項

　　1、要注意學困生的指導，本班學生學困生較多，他們的基礎已經難以跟上班級的腳步，所以可採取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。

　　2、要講練結合，在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習

　　3 、要精選習題，不搞題海戰術，不實施一刀切，不同層次的學生做不同層次的習題。

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