小升初語文複習計劃怎麼制定

General 更新 2024年12月22日

  複習是學習中的關鍵階段,做好複習計劃,複習效果好了,同學們的成績自然也就提高了。以下是小編分享給大家的小升初語文複習計劃,希望可以幫到你!

  小升初語文複習計劃

  一、指導思想:

  以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,對班級的學生狀況做簡單的分析,採取切實有效的措施,使好、中、差不同的學生都能得到提高。

  二、複習目標:

  ***一***、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

  2、掌握本冊學的174個生字,要求讀準字音、認清字形、瞭解字義,並會規範地書寫,能正確認讀學過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握405個詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;瞭解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。

  8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

  ***二***、閱讀方面

  會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想;瞭解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。

  ***三***、作文方面

  掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

  三、複習內容:

  主要包括9、10、11冊的相關課文片段***要求背誦的***、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文, 《語文課程標準》要求的70首古詩、7次習作訓練和7個單元練習,《語文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。

  ***一***基礎知識

  1、漢語拼音

  漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:***1***選擇正確的讀音 ***2***給專用名詞加上聲母 ***3***看拼音寫字、詞、句 ***4***確定字的音序、音節等。

  2、漢字

  對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規範,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:***1***把字寫得正確、端正、勻稱***2***改錯別字***3***確定字的部首,除部首外還有幾畫***4***辨字組詞 ***5***多音字組詞***6***選擇正確的字填空等。

  3、詞語

  理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:***1***把詞語補充完整,並解釋所填字的意思***2***照樣子寫詞語***3***根據意思寫詞語***4***用詞造句***5*** 找近義詞或反義詞***6***選擇恰當的詞語***7***辨別每組詞語中不是同一類的詞***8***把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  4、句子

  ***1***瞭解常見的句式***陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句***及其作用。瞭解句式變換的幾種形式***陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換***;能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

  ***2***認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

  ***3***能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語***並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等***。

  ***4***要能正確地修改病句,病句的型別主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時,要安排修改一段話的練習***標點、字、詞、句、標點等***。

  ***5***擴句和縮句。擴句,是在句子中新增恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明瞭。複習的時候,要講清要求和方法。

  5、標點

  正確使用常用的標點符號,要能結合語境,瞭解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

  ***二***閱讀

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,瞭解基本的說明方法。

  1、課內閱讀 落實背誦和默寫

  把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

  2、課外閱讀

  ***1***閱讀能力的培養落實於平時的教學積累中,必須擴大課外閱讀。

  ***2***配合單元的閱讀重點,鞏固並提升學生的閱讀能力,有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段,“分辨事實與聯想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。

  ***三***寫作

  從習作的型別來看,有寫記敘文,也有寫應用文。

  從習作的形式來看,有記實性的習作***寫自己平時所見、所聞和所想***,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。

  從習作的內容來看,有寫人、記事***記敘一次活動***,有寫景。

  從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學小實驗;二是應用文,包括感謝信、畢業贈言等。

  四、複習方法:

  1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法,對學困生進行個別輔導;多讓學生自主複習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生複習得輕鬆,效率又高。

  2、講練結合。在整個複習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善於利用教材。以課文為主,一是通過複習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過複習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,複習搜尋資訊和處理資訊的方法。

  4、閱讀複習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練專案。如十二冊第一單元要求學生“藉助中心句,領會中心思想”;第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯想”等等,把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上,引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的資訊進行加工處理,幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料,結合複習資料和課外作業運用所學的方法。

  5、作文複習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善於比較,找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題,要求用先概述後舉例的方法寫一個人,寫出人物優秀品質。細細回憶一下,發現在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事:第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》,要求寫清楚事情的起因、經過和結果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的,如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》。

  五、複習重點:

  從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

  六、複習中注意事項:

  1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,並運用到複習課實際中來,學以致用。

  2、對照《新課標》,認真鑽研教材,認真鑽研複習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對症下藥”,認真上好每一堂複習課。

  3、減輕學生負擔,讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

  4、轉變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養。

  七、複習時間安排:

  1、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握並運用解決實際問題。***5月12日——5月31日***

  2、以課文為單位,抓住課文重點章節及課後習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元複習。***6月1日——6月12日***

  3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。***6月13日——6月18日***

  4、學生自行進行復習,教師進行考前教育***仔細審題,認真答題,反覆檢查,獨立完成***。***6月19、20日***

  小升初語文複習目標

  字:

  1、生字表裡所有的生字組詞,聽寫。

  2、多音字組詞,能正確區分所學的形近字、同音字。

  3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

  4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關。

  詞:

  1、所有生詞,書本里的,練習冊裡的詞都要會寫,會運用。

  2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,並會填空。

  3、按照詞的型別分類複習,掌握所學的詞語盤點中的詞語,認讀並聽寫這些詞語。

  4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

  5、根據句意填出適當的詞語。

  句:

  1、所有日積月累裡的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。

  2、所有句型之間的轉換,練習冊上的,卷子上的難點,弱點,3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

  4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

  5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

  段:

  1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落,並能按課文原形填空。

  2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、歎號、引號、分號,能給句子加上正確的標點符號。

  篇:

  1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進行了練習。

  2、將書上所有精讀課文內容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個複習。

  習作:

  能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號。

  複習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點複習。句型轉換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反覆聽寫,講解。教給孩子複習方法,最終用一個好的心態來面對考試。

  小升初語文複習注意事項

  1、要注意學困生的指導,本班學生學困生較多,他們的基礎已經難以跟上班級的腳步,所以可採取以生帶生的方法進行復習,個別學生還要加強教師個別指導。

  2、要講練結合,在整個複習階段,要以學生自己的複習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習

  3 、要精選習題,不搞題海戰術,不實施一刀切,不同層次的學生做不同層次的習題。

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