小升初英語複習計劃應該怎麼寫

General 更新 2024年12月22日

  面臨小升初,考生家長需要提前摸清各重點初中的考試及錄取情況,尤其是英語,考試形式多樣且複雜需要制定好複習計劃進行復習。以下是小編分享給大家的小升初英語複習計劃,希望可以幫到你!

  小升初英語複習計劃

  第一階段:按書本複習

  在這個階段主要有兩個要求:

  ***1***複習基礎的單詞,片語。學生要熟背基礎詞彙。包括一些動詞後面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關,每本書都要掌握牢固。

  ***2***熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例,許多基礎不好的學生在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對話聯想起來,看到答句猜不出問句是學生的通病。其實這類題目都是以課文為原型的,讀熟課文,甚至能把課文背誦下來都有助於提高學生語感。學生在做題的時候不需要多花時間去猜想句型,題目讀下來就能知道空格里應該填什麼。考試分數自然而然的就提高了。按書本複習要花的時間較多,所以不會像學校上課一樣面面俱到,主要複習每個單元中的詞彙、重點句型、以及對話;並要求學生課後多讀書,達到預期效果。

  第二階段:按專題/知識點複習

  第二個階段著重講語法知識,這也是建立在第一個階段的基礎上的。如果基礎打得不紮實,語法部分的題目也會因為不認識片語而失分。因此在這個階段也不能把單詞拋開不看。

  專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞,代詞和時態。以名詞為例:名詞可以和三單、動詞變化穿插來講。動詞變化包括進行時和過去時,以及部分不規則動詞,在教學時要注意學生的接受能力。

  以O結尾的單詞分有生命和無生命的:有生命的es***mangoes***沒有生命的s***photos***。

  以母音+子音結尾的單詞***swim***一般雙寫子音再變化:進行時swimming,游泳者swimmer.***run/get***。

  專題複習不應以題海戰術為主,做題要“少而精”,既輕鬆又得到鍛鍊。

  第三階段:按作業複習

  平時作業是檢驗學生知識掌握程度的一個重要手段。老師會通過作業對知識點深化,舉一反三,考驗學生的綜合運用能力。同時也要回歸課本,吃透知識點。

  第四階段:研究試卷

  只有試卷吃透了,考試的動向也可以有所把握。可以去研究歷年至今的小升初試卷,每年都會考的知識點是什麼?針對不同的題型,都可以整理出來一些解題思路。這裡對失分率較大的題型來制定複習方針和做題技巧。

  溫馨提示:

  在所有的擇校考中,英語對基礎知識的考察會佔到考題80%左右,在日常學習中要把基礎知識掌握牢固。同時,小升初英語考試中會出現“拔高題型”。專家建議,家長精選一些有助於培養思維能力的趣味題和孩子一起做,並讓孩子多讀經典,訓練語感,擴寬視野和知識面。

  各熱門初中希望選拔優秀的學生,考試內容、題型會與畢業考有一些區別,因此考生要增加課外閱讀量,多寫、多練,試著用英語寫寫日記等。

  小升初英語複習建議

  1.以聽說讀寫為主要途徑,要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,對四會單詞、片語要一一過關,進行默寫。

  2.採用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。因我校學生兩極分化現象極為嚴重,因此在複習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上,對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

  3.以教材為重點,側重於教材的複習和梳理。在複習順序上,我覺得還是先區域性,再整體,即先單元複習字、詞、句、篇基礎知識,再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練,並要注意不斷反思,調整複習內容、方法等。

  首先對每冊書的單詞進行分類複習。四會的單詞要求每個學生必須會背寫,與此同時教師要進行語音的指導,在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的複習,我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄,以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。 首先,通過對平時的單元練習測試分析進行一個彙總,從而弄清學生易錯點,有針對性地進行復習,對學生掌握較好的內容可以少花點時間,而對於學生來說較難的則要想辦法,通過講解、練習、分析、總結等方法。

  其次,進行有效訓練,從而提高學生成績。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓練實效。在實踐中,一類是基礎知識訓練,如四會要求的單詞、片語、句子的默寫訓練;另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目,讓學生在適量的訓練中熟能生巧,掌握答題技巧。準備幾本優秀的習題集、試卷集,供我們參考、選擇,經過影印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學生、教學實際的練習,為達到有效的訓練目標創造條件。

  再次,要進行反思。我們在複習時首先要引導學生建立錯題集,把練習中錯誤的題目集中到一個本子上,便於學生在一個階段後的反思、複習,減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤,並培養他們“舉一反三”的解題能力。 總之,緊張的複習工作已經全面展開,我們要以學生為主體,努力從實際出發,讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為今後的學習打下堅實的基礎。

  小升初英語複習方法

  一、複習要有目標,有計劃。

  我們現行的英語教材,詞彙量,句型、日常交際用語比較多。在複習前,每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數,目標明確。根據學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃,合理安排複習時間,然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性,不能想到什麼就講什麼,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃,比如說:每天至少背寫十個單詞,五個重點句型,一個對話或一篇短文。要天天堅持,不能中斷。

  二、複習要有條理性和針對性。

  1、過教材:以教材為本,側重於教材的複習與梳理,全冊快速地過一遍,通過教材的重現來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關,教材上的對話和課文也要重點複習。有條理的複習可以幫助學生回想所學過的知識點,可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻,讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

  2、串知識:根據各知識點的前後聯絡將散落於書中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯絡的“知識串”。例如:我們複習動詞第三人稱單數的時候,除了複習它的構成和應用之外,可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現在分詞和過去式的構成及應用,讓學生通過對比觀察,歸納這些詞的不同特點。這一階段的複習中,要防止簡單的重複,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講進一步加強理性認識,並能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然後再通過練習在實踐中掌握。

  3、練技能:側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時,教學生先分析答案,判斷此題在考查什麼知識點,再利用排除法在把每題的選項做比較之後,進行準確選擇。還有,在做寫作題時,儘量寫比較簡單,句型結構不容易出錯的句子。講解習題,不要只注重訂正答案,更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。

  三、複習要突出合作性。

  上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中,我們可以用小組合作的方式,發揮優秀學生的帶動作用,通過學生小組學習***一幫一***,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經驗,一起完成老師佈置的複習任務,這種方法是很有效的。

  四、複習要注意方法和趣味性。

  1、採取多樣的複習形式,保持學生學習的興趣。

  ***1***教師提問

  這種方式比較直觀、便捷,便於教師隨時發現問題,依據實際情況及時調整複習進度和複習方法。表現在形式上也很靈活,可以是教師問,學生答;可以是學生互相問答;學生也可以向教師提問,有關他們複習中遇到的難題。

  ***2***隨堂檢測

  隨堂檢測不宜量太大,面太廣,而應立足本節課的複習內容設計檢測題目,稍有擴充套件,抓住重點。檢測結束後,可抽一些典型層面的學生試卷進行批閱,從典型中找共性,講解、強調學生普遍容易出錯的方面,從而達到預期的教學效果。

  ***3***學生獨立反思

  在英語複習課中,教師應留有一定的時間供學生自由支配,自己記憶、回顧本節課的複習要點,找出自己的薄弱環節和疑難之處,向教師請教並及時解決。

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