五年級的語文手抄報內容設計

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。通過做語文手抄報來學習語文也是一個不錯的方法。小編為大家帶來的，供大家學習參考。

　　五年級的語文手抄報的圖片欣賞

　　五年級的語文手抄報圖片***1***

　　五年級的語文手抄報圖片***2***

　　五年級的語文手抄報圖片***3***

　　五年級的語文手抄報圖片***4***

　　五年級的語文手抄報圖片***5***

　　五年級的語文手抄報的內容：成語故事

　　1、仰望藍天，遠眺那無邊無際的大海，分不清天涯還是海角，全然一片藍色的世界。成群的海鷗，追逐著一浪趕著一浪的浪花，另幾艘漁輪也載著勤勞的漁民正在遠處撒網捕魚。

　　2、在心理學上，獨立意味著：一種完全不受任何強制性關係的束縛、完全沒有外界控制的意識和行為狀態。換句話說，沒有他人的控制，不存在強制性關係的束縛，那你就不必去做自己不願意做的事情。

　　3、高聳的山川是一道風景。它紮根於腳下的土地，又執著地向著高遠的天空進發。它能夠始終保持峻拔的狀態，始終被人們仰望，是因為它能夠擺脫一切束縛，驕傲地兀自挺立雲霄。

　　4、獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能衝破黑暗。獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

　　5、想必許多人都看過彩虹，可是真正欣賞彩虹的人卻如鳳毛麟角。我從小就喜歡彩虹，欣賞它的七彩繽紛;又喜歡它的神祕;更喜歡他像掛在天邊的彩橋，彷彿可以踏上它從一處走到另一處……

　　6、紫丁香有著綠油油、光亮亮的小葉子，從堅韌不拔的杆上密密麻麻地長出來。陽春三月，紫丁香從枝頭伸展開來，遠看，它們像是深藍的夜空中點綴著的繁星，美麗奪目。近看，它們如同一顆顆細碎的紫水晶，鑲嵌在金條上，真是金枝玉葉。再細看，那猶如蜘蛛絲一般的花蕊豎立在花瓣中，楚楚動人。

　　7、七色中混雜著好多不同的顏色，可真漂亮。猶如一條仙女的絲帶，在陽光中飄來飄去，忽明忽暗，有紅、桔紅、橙、桔黃、金黃、黃綠、青、青綠、淺綠……五彩繽紛，還有些我怎麼也叫不出名字的“怪色”。這麼多顏色令人感到無比欣喜。

　　8、紫丁香不單獨開花兒，而是幾十朵緊簇在一起開放。在綠葉的襯托下，那一簇簇丁香花兒就像一個個穿著紫色連衣裙的小姑娘。

　　9、花香瀰漫在這個世界，從未停歇，因此它成為這高原上樸素典雅的點綴。柔軟的花瓣像羽毛一樣飄逸，旁邊還未開花的花苞，襯托這美麗的花瓣。

　　10、彩虹是那樣的美麗動人，從地的這一端跨到那一端，猶如花朵編織的環帶，綴在天藍的裙襟上。赤，橙，黃，綠，青，藍，紫，多麼迷人。它把世界上一切柔和的顏色凝固在天空中。彷彿把我們帶進了一個童話般的世界，燦爛奪目。

　　五年級的語文手抄報的資料：寓言故事

　　春秋時期有一位名醫，人們都叫他扁鵲。他醫術高明，經常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立於桓公身旁細心觀察其面容，然後說道：“我發現君王的面板有病。您應及時治療，以防病情加重。”桓公不以為然地說：“我一點病也沒有，用不著什麼治療。”扁鵲走後，桓公不高興地說：“醫生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫治好的。我不信這一套。”

　　10天以後，扁鵲第二次去見桓公。他察看了桓公的臉色之後說：“您的病到肌肉裡面去了。如果不治療，病情還會加重。”桓公不信這話。扁鵲走了以後，他對“病情正在加重”的說法深感不快。

　　又過了10天，扁鵲第三次去見桓公。他看了看桓公，說道：“您的病已經發展到腸胃裡面去了。如果不趕緊醫治，病情將會惡化。”桓公仍不相信。他對“病情變壞”的說法更加反感。

　　照舊又隔了10天，扁鵲第四次去見桓公。兩人剛一見面，扁鵲扭頭就走。這一下倒把桓公搞糊塗了。他心想：“怎麼這次扁鵲不說我有病呢?”桓公派人去找扁鵲問原因。扁鵲說：“一開始桓公面板患病，用湯藥清洗、火熱灸敷容易治癒;稍後他的病到了肌肉裡面，用針刺術可以攻克;後來桓公的病患至腸胃，服草藥湯劑還有療效。可是目前他的病已入骨髓，人間醫術就無能為力了。得這種病的人能否保住性命，生殺大權在閻王爺手中。我若再說自己精通醫道，手到病除，必將遭來禍害。”

　　5天過後，桓公渾身疼痛難忍。他看到情況不妙，主動要求找扁鵲來治病。派去找扁鵲的人回來後說：“扁鵲已逃往秦國去了。”桓公這時後悔莫及。他掙扎著在痛苦中死去。

　　這個故事告訴人們，對於自身的疾病以及社會上的一切壞事，都不能諱疾忌醫，而應防微杜漸，正視問題，及早採取措施，予以妥善的解決。否則，等到病入膏肓，釀成大禍之後，將會無藥可救。