虞美人反思範文

　　《虞美人》是李煜的名篇，篇幅雖小，卻內涵豐富。小編給大家精心整理了，希望大家會喜歡!

　　篇1

　　***1***本單元介紹的詩歌賞析方法是“因聲求氣，吟詠詩韻”，需要反覆誦讀來體會作者的思想感情，這也是我的教學目標之一。但是在課堂上，我只是簡要點評了兩位同學嘗試融入自己感情的朗讀，然後聽示範朗誦，在全班齊讀的過程中並沒有讀出其中的情感，我也沒有具體講解這首詞的誦讀方法。通過誦讀體會作者思想感情的教學目標沒有實現。

　　***2***因考慮到這是一節65分鐘的課，我增加了很多知識拓展，設定了很多提問，這樣雖然可以使教學更加豐富充實、課堂更加活躍，但是講授內容過多可能使學生接受起來存在一定困難，進而使學生感到枯燥乏味。不妨選取兩三個典型的問題進行深入地探究，既可以挖掘出詩詞中所蘊含的思想感情，也不會使教學內容顯得繁瑣冗長。

　　篇2

　　《虞美人》是李煜的名篇，篇幅雖小，卻內涵豐富。這是李煜亡國後的作品，詞風哀婉、纏綿，抒情大膽直露。作為一個君主，李煜是不稱職的，但作為一個詞人，他無疑是成功的。李煜不僅是一個優秀的詞作家，還是一名修養極高的藝術家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會意義，但是因為他敢於真誠、大膽地抒發內心的愁苦和哀痛，在藝術上往往能達到震撼人心的效果，所以他的詞仍然不失為精品。

　　學習《虞美人》重在體會詞中流露的悽婉、哀怨、憂傷的情緒，學習運用比喻、誇張的手法，巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時在學習過程中重在誦讀，用各種誦讀方法調動學生的情感，進而理解詞的藝術魅力。我結合這首詞的特點和教學目標設計這課的教學。

　　篇3

　　一、故事匯入，進入情境，並巧設懸念，讓學生很想了解這首詞。公元975年，宋兵攻入金陵，南唐後主李煜投降，被送往汴京，雖被封為違命侯，實際上猶如囚徒一般。987年的七月七日，是李煜的生日，他作了一首詞，命樂伎在寓所演唱，太宗得知後極為震怒，賜牽機藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞，這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢?這節課就讓我們賞析《虞美人》，從中尋找答案。

　　二、注重誦讀，以讀代講，學生可以對詞的音韻、內容有較深理解。我先讓學生讀，然後進行指導。讓學生找出韻腳，做好標記;還讓他們注意把握全詞的感情基調，讀出悽婉哀怨的基調。然後我示範朗讀，學生覺得這樣讀很好。接下來，我請個別同學讀，大家評比，再齊讀，他們越讀越有味，漸漸入了境。這時候是進入詞境進行賞析的最好時機。