七年級下冊生物課後練習答案

　　昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天好好做七年級生物課後練習。為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　***一***

　　人類的起源和發展

　　想一想，議一議

　　黑猩猩會變成人嗎?你會怎樣回答圖中小朋友的問題呢?

　　答：黑猩猩不會變成人。

　　觀察與思考

　　1、這些類人猿今天分佈在哪些地方?它們的生活方式有什麼共同點?

　　答：現代類人猿主要分佈在亞洲、非洲等地的熱帶森林中。它們都是依靠從大自然中獲取食物來生存，沒有製造工具、改善生存環境的能力，沒有語言文字的交流。

　　2、類人猿在形態結構上確實與人類有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區別呢?

　　答：由於人類具有製造和使用各種現代化工具的本領，使得其適應自然環境、改造自然的能力空前加強，人類種植、養殖技術的提高，加強醫藥衛生保健、建設生活空間等做法，使人類的數量急劇增加。類人猿至今仍然處於聽天由命的境地，人類開發類人猿生活的森林，獲得木材、耕地。類人猿因缺少生存空間而數量日益減少。因此，讓類人猿能夠在自然環境中生存下去，是人類的義務，這就需要全人類提高保護自然環境的意識，用法律規範自己的行為。

　　旁欄思考題

　　地殼劇烈運動和氣候劇烈變化，會對生活在東非大裂谷地區的森林古猿的生活產生什麼影響?

　　答：由於強烈的地殼運動，形成了東非大裂谷。地表形態的劇烈變化，使氣候也發生了變化，原有的森林一部分消失了，形成草原。這些環境變化對森林古猿的生活產生了巨大影響，使得生活在森林樹上的部分古猿不得不從樹上下到地面，為了獲取食物，他們要用下肢支撐身體，用前肢去抓取、捕捉食物，逐漸以直立行走方式適應平地上的生活。

　　練習

　　1、***1***×***2***√***3***√

　　2、A

　　3、答：一千多萬年前的地質變化，導致了東非大裂谷地區自然環境的改變，一部分森林古猿來到地面生活，是人類起源成為可能，這說明環境影響生物。人類在生存和發展過程中，開始製造並使用工具;在群體的交流合作中產生了語言，這大大加強了人類適應環境的能力。火的使用改變了古人類的飲食結構，促進了腦的發育，製造和使用工具以及語言的交流也促進了人類腦的發育，反過來腦的發育又進一步提高了人類製造和使用工具的能力及語言能力;隨著人類的經濟和科學技術水平的發展，人類不斷通過技術手段改變著環境，成為生物圈中的最強者，生物圈的面貌已由於人類活動而大大改變，這說明生物能夠改變環境。

　　4、答：實驗研究法：對人與黑猩猩、獼猴、酵母菌、小麥等生物的細胞中所含細胞色素C的氨基酸序列進行了對比，發現構成該物質的氨基酸數目及種類，在人與黑猩猩之間的差別為零，而在人與其他幾種生物之間有差別，其中與小麥的差別較大。由此得出結論：人與其他生物之間存在著或近或遠的親緣關係，而上述生物中與人的親緣關係最近的是黑猩猩，最遠的是小麥。

　　5、答：人類與現代類人猿有共同的祖先。人類在進化和發展過程中，改造自然環境的能力越來越強。近幾千年來，人類活動對猿類生活的自然環境造成了極大破壞，導致猿類成為珍稀瀕危的物種，因此，人類應該理智地運用自己改造生物圈的能力，保護自然環境，建立現代類人猿保護區，使類人猿能夠在生物圈中生存發展下去。

　　***二***

　　合理營養與食品安全

　　想一想，議一議

　　答：方便麵不能經常代替正餐。因為經常食用方便麵，不符合合理營養的基本要求。方便麵中澱粉、脂肪類物質含量較高，但蛋白質、維生素等物質含量較低，營養不夠全面，也不夠均衡，因此可以用於救急，但不宜長期代替正餐。

　　資料分析

　　1、答：應當關注食品包裝袋上標註的有關營養成分，是否有“QS”質量安全圖示以及新增劑、生產日期、保質期、生產廠家及廠家地址等內容。

　　2、答：根據食品包裝袋上註明的生產日期或保質時間進行推算，就可以判斷食品是否過了保質期。

　　3、答：購買蔬菜時要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道蔬菜的新鮮程度。購買魚肉時，要看它們的顏色是否有光澤，聞聞氣味，就可以知道它們的新鮮程度。買肉時還應看是否蓋有檢疫部門的印章。

　　練習

　　1、***1***×;***2***×;***3***√;***4***√。

　　2、C

　　3、答：這種說法不科學。蔬菜水果上有“蟲眼”，不能證明蔬菜、水果沒有噴灑過農藥。有“蟲眼”的蔬菜、水果，可能是蔬菜、水果長蟲後才打了農藥，也有可能是蟲子沒有被農藥殺死。

　　4、答：不能。這是因為發黴、變質的殘羹剩飯或飼料中的有毒物質會大量積累在家禽家畜的體內，這不僅影響了家禽家畜的生長髮育，而且人吃了這樣的家禽家畜，也會因有毒物質進入人體而危害自己的身體健康。

　　***三***

　　發生在肺內的氣體交換

　　想一想，議一議

　　答：撥出的氣體中，氧氣含量明顯減少，二氧化碳和水含量明顯增加。增加的二氧化碳和水，直接來自肺部;根本來源是：二氧化碳是身體裡細胞呼吸的產物，水有的是細胞呼吸的產物，有的是從食物和飲料中攝取的。吸入的氧氣進入體內，供生命活動需要。

　　演示實驗

　　答：手向上推橡皮膜時氣球回縮，放鬆橡皮膜時，氣球脹大。

　　旁欄思考題

　　答：線粒體。動物從外屆獲得的氧，通過紅細胞運送到身體各個部分，線粒體則消耗這些氧來產生能量，供給細胞，使新陳代謝正常進行。

　　練習

　　1、***1***答：在相同時間內，坐、散步和睡眠這類活動可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球這類活動可能需要的能量多。依據是教材第48頁的表格中耗氧量資料。***考慮到還有無氧呼吸供能，因此，對於較激烈的運動，不能僅以單位時間內耗氧量來確定耗能多少。***

　　***2***答：慢跑比打籃球耗氧量大，是因為慢跑沒有打籃球激烈，所耗的氧可由呼吸過程源源不斷提供。打籃球較為激烈，供不上的氧，要靠肌肉細胞的無氧呼吸提供能量補償，總耗氧量就較少。

　　2、***1***答：左圖同右圖相比，呼吸頻率和呼吸深度都比較緩和。

　　***2***答：左圖可能反映睡眠或散步，右圖可能反映劇烈的運動。