八年級第二學期語文期中試卷

　　貴在堅持、難在堅持、成也在堅持，八年級的同學們在第二學期語文的期中考試中有堅持的完成試卷嗎?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用***20分***

　　***一***、語言積累***12分***

　　1.請根據提示填寫相應的古詩文。***12分，每空1分***

　　***1***. ，瑟瑟谷中風。 ***劉楨《贈從弟***其二***》***

　　***2***但願人長久，________________________。***蘇軾《水調歌頭》***

　　***3***念天地之悠悠， 。***陳子昂《登幽州臺歌》***

　　***4***行到水窮處， 。***王維《終南別業》***

　　***5***劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的詩句是： ， 。

　　***6***杜牧《赤壁》中的詩句“ ， ”表達了詩人對戰爭成敗的獨特見解，並曲折地抒發了自己才不為用的感慨與不平之氣。

　　***7***為了紀念抗日戰爭暨反法西斯戰爭勝利70週年，我國舉行了盛大的閱兵儀式。看到電視中的盛大的場面，想到那些為正義捐軀的英烈，文天祥《過零丁洋》中的名句“ ， ”浮現在我的腦海中。

　　***8***王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中，“ ， ”兩句詩一反送別詩的悲慼之態，寫得氣勢豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

　　***二***語言運用***8分***

　　2.閱讀下面文字，完成問題。***8分***

　　孩子，在奔跑的過程中，我希望你的步調是 的，步伐是 的，步韻是 的，步態是 的。

　　孩子，我希望，在跑過草地的時候，你能小qì*** ***，讓那蓬勃的生命滋潤一下你枯燥的眼睛;在花園邊，你能坐下來，讓那奼紫嫣紅的色彩渲染一下你單調的生活;在落葉紛飛的樹下，你能zhù*** ***足，感悟生命的韻律和從容;也希望，你能夠仔細地看看勤奮的螞蟻，像它們那樣執著向前; ， 。所有的一切，希望你能夠認真地看看，像它們那樣生活……

　　***1***根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音：***4分***

　　①小qì*** *** ②zhù*** ***足

　　③渲染***A xuàn B xiàn*** ④奼紫嫣紅***A yān B yuān***

　　***2***依次填入上面第一段橫線處的詞語，最恰當的一項是*** ******2分***

　　A.和諧 穩健 勻速 優雅 B.勻速 穩健 和諧 優雅

　　C.和諧 勻速 優雅 穩健 D.勻速 和諧 優雅 穩健

　　***3***聯絡上下文，依造劃線句的形式，仿寫一個句子，讓句子更完整。***2分***

　　二、閱讀***70分***

　　***一***閱讀下面的詩歌，回答問題。***5分***

　　山坡羊 潼關懷古

　　張養浩

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

　　3、對本文內容分析有誤的一項是*** ******2分***

　　A、“如聚”，山峰聚集於潼關之狀;“如怒”河流奔湧之狀。潼關外臨渭河，內有嵩山。首句極言潼關地勢險要，已寓兵家必爭之意。

　　B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片淒涼。

　　C、“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

　　D、 作者通過懷古表現對民間疾苦的關懷與同情。立意精闢，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。

　　4、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好?請說出理由。***3分***

　　***二***名著閱讀***5分***

　　5. 閱讀《海底兩萬裡》，你就可以明白，在鸚鵡螺號潛水艇中之所以能自由的呼吸是因為*** *** ***2分***

　　A.鸚鵡螺號將海水進行分解,從而製造氧氣。

　　B.鸚鵡螺號會定期浮出水面,進行換氣,並儲存一些新鮮空氣。

　　C.鸚鵡螺號可以利用一些海底植物製造氧氣。

　　D.鸚鵡螺號上有儲存著取之不盡的新鮮空氣。

　　6、閱讀完《海底兩萬裡》，很多人情不自禁的要為尼摩船長點贊，認為他的形象非常吸引人，對此，你是怎樣評價的?請談談你的看法。***3分***

　　***三***閱讀下面材料，回答問題。***10分***

　　關注中國青少年體質健康

　　【材料一】

　　2016年，某城市高中生的體檢合格率僅為一成。該城市中一所大學，3500人軍訓期間，累計看病人次達到600餘次，不少學生暈倒。“中國青少年體質健康論壇”上出示資料：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學生高達83%。

　　【材料二】

　　影響青少年體質健康的原因

　　①生活環境和飲食方式的重大改變，導致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年體質健康水平下降。

　　②隔代教育極大影響了學生的體質健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現象，在北京70%的兒童接受著隔代教育。

　　③青少年承受巨大的考試和升學壓力，學習時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間。

　　【材料三】

　　①《健康行為調查》顯示，有近一半的中小學生沒有達到國家規定的睡眠時間：小學生9小時以上，初中生9小時，高中生8小時。

　　②《基本情況調查》顯示，超過60%的中小學生在校時間超過國家的規定，超過70%的中小學生作業時間也不同程度超過國家規定。

　　【材料四】

　　中日學生鍛鍊情況對照表

　　鍛鍊情況 每天鍛鍊2小時 每天鍛鍊3小時 參加課外體育活動

　　中國 6.3% 1.3% 8%

　　日本 21.3% 20.2% 65.4%

　　7.根據[材料二]，請寫出影響青少年體質健康的原因。***至少寫出兩個******2分***

　　答：

　　8.[材料三]中加點字“近”可以去掉嗎?請說明理由。***3分***

　　答：

　　9.從[材料四]中，你獲得了有關中國學生的什麼資訊?請用一句話表述。***2分***

　　答：

　　10.綜合以上材料，請用簡潔的語言概括中國青少年體質健康狀況。***3分***

　　答：

　　***四***閱讀文言文選段，完成問題。***15分***

　　【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　【乙】許衡①字仲平，懷之河內②人也，世為農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為?”師曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎?”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過③者，吾非其師。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更④三師，稍長，嗜學飢渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者⑤家見《書》⑥疏義⑦，因請寓宿⑧，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說⑨。

　　嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。” 曰：“梨無主，吾心獨無主乎?”

　　***節選自《元史•列傳第四十五》***

　　註釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學士。②懷之河內：懷，懷州。治所在河內***今河南沁陽***。 ③過：過人之處。④更：更換。 ⑤日者：古時稱占卜的人。⑥《書》：也叫《尚書》，《書經》。⑦疏義：指為古書舊注所作的闡釋。⑧ 寓宿：指在別人家借宿。 ⑨《易》王輔嗣說：王輔嗣對《易》的解說。

　　11.解釋下列加點詞的意思。***4分***

　　⑴以是人多以書假餘*** *** ⑵俟其欣悅*** ***

　　⑶師謂其父母曰*** *** ⑷遂辭去*** ***

　　12.用現代漢語解釋下面句子。***4分***

　　***1***、錄畢，走送之，不敢稍逾約。***2***、眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若

　　13.兩則短文的主人公幼時讀書的經歷極為相似：因家貧，都做過 的事。因求名師難，【甲】文中的“餘”曾經 ;【乙】文中的許衡曾經“ ”。因遭逢亂世，許衡又多了 的經歷。兩人都格外珍惜學習的機會，發奮讀書，最後都學有所成。***4分***

　　14.如果將【乙】文第二段刪去，是否會影響我們對許衡的優秀品質的認識?請說說你的意見。***3分***

　　***五***閱讀下面文章，完成問題。***15分***

　　三角梅

　　劉成章

　　①那年春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山牆邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

　　②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之後，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。

　　③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

　　④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那麼一絲絲的期盼。

　　⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，乾脆把它拔了吧，省得它還佔著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而後快。

　　⑥然而，事情卻出現了意想不到的變化。就在我們說這話後的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細緻紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可為什麼會突然發生這麼大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，於是它就拼命一搏，終於把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現在藍天之下，是那麼醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

　　⑦又過了一個多月，我出門要幹什麼去，忽見山牆邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在牆邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

　　⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房簷都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風兒一吹，每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，彷彿急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

　　⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧祕和潛能的!

　　***選自《光明日報》，有刪改***

　　15.在栽種後的四年裡，三角梅的生長經歷是怎樣的?請結合文章內容進行梳理。

　　***3分***

　　生長階段 第一年 第二年 第三年 第四年

　　生長狀態 ***1*** ***2*** ***3*** 由毫無生機到開始抽枝，生長，開花

　　16.請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。***3分***

　　“風兒一吹，每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，彷彿急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。”

　　17.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是*** ****** ******4分***

　　A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植後了無生機到繁華怒放的生長經歷。

　　B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經過他家門前的人，都能香到小院中的花。

　　C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它後面的“枝茂花繁”，前後形成對比。

　　D.因為看到三角梅終於長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

　　E.文章採用欲揚先抑的寫法，並綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。

　　18.文章第⑨自然段，作者發出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧祕和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。***5分***

　　***六***閱讀下面文章，完成問題。***20分***

　　①照相師來了，女孩們激動起來。

　　②尋找焦點的人，首先成了焦點。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個鼓鼓囊囊的紅背心。要是村裡哪個小夥子裝扮成這樣，不被人說成“二流子”才怪呢。可是他這樣裝扮，村裡人覺得理所當然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機為他的職業做了證明。村裡人不會用“藝術氣質”這樣的詞語，但是他們知道持有相機的人，應該不同凡俗，可以異於常人。人們或遠或近地看著他，想像著自己或者某個親人的面容，彷彿他的到來是為了提醒記憶裡的一些事物。

　　③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了!照相啵?啊?在哪兒?聽到訊息的女孩先是驚喜，然後故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。傳達訊息的女孩當然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師說走就走了。

　　④於是，女孩們一個一個站到了他的鏡頭前。有單個的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恆。無論是出於藝術的考慮，還是出於生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再誇讚幾句，他就覺得極有成就。

　　⑤照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。

　　⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村裡的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來，小茴就悄悄地溜了。

　　⑦那一天，照相師進村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地裡匆匆回來了，趕緊開了門，叫他去屋子裡。他發現這個平時冷冰冰的女孩其實很好，熱情善良，她給他拿來乾淨的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。

　　⑧吃飯時，照相師發現，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個米粒一樣大的疤痕，不是很深，並不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因為這個細小的疤痕呢?

　　⑨吃過飯，雨也停了，照相師說，我給你們照張相吧?母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛裡放出了驚喜的光芒。

　　⑩她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤得更顯明豔的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別緻的美，神祕，夢幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。

　　⑪幾天之後，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。

　　⑫小茴的臉紅了。

　　⑬照相師又拿出一張照片，說你看看，知道這是誰嗎?小茴盯著照片上的女子問：是誰?照相師說：我物件，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮!小茴笑著點頭。

　　⑭照相師說：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那裡合影啊，免費!

　　⑮小茴的臉又紅了。

　　⑯照相師笑笑，說我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經不見了。他知道她一定躲到屋裡欣賞自己的照片去了。其實他的妻子並無殘疾。他為這個臨時想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然後大聲吆喝起來：“照相啦，照相——照相啦——”

　　***選自《百花園》2016年第3期，有刪改***

　　19.下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是*** ******3分***

　　A.”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對本文主人公小茴的描寫。

　　B.文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對比，顯示出兩種型別的女孩對待生活的態度截然不同。

　　C.文中第⑫⑮兩處畫線句運用神態描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現出小茴靦腆的性格。

　　D.文中主要通過刻畫喜歡照相的女孩們，表現了人們嚮往美好事物的主題思想。

　　20.第②段中畫線的兩個"焦點”含義是否相同?請結合文字內容作簡要分析。***4分***

　　21.讀完全文，請你簡要說說文中的照相師是一個怎樣的人。***4分***

　　22.第⑬段畫線句有何言外之意?”照相師臨時想出謊言"這一情節有何作用?***4分***

　　23、文中照相師或小茴的為人處世對我們有很大的啟發，請結合文中內容和身邊的實際，談談你的理解和感受?***5分***

　　三 寫作***60分***

　　24、學無止境。人的一生要學會的東西太多了，不同年齡，不同階段，要學會的東西也各不相同：學會學習、學會拼搏、學會理解、學會樂觀、學會寬容……作為初二年的學生，你覺得當前你最需要學會什麼呢?請以“學會”為題，寫一篇作文。

　　要求：①加上適當的詞或短語，補足題目。

　　②文體自選***詩歌除外***，字數不少於600子;

　　③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。