高考語文一輪複習方法指導

　　高考一輪複習是針對高考知識進行的第一次拉網式全面複習，其目的在於全面掌握高考所需的基礎知識，做到查漏補缺、顆粒歸倉，在此基礎上培養考試能力，提高考試技能。如何做到在一輪複習中悠遊自在地應對並且取得最佳的考試效果呢?以下是小編為您整理的關於的相關資料，希望對您的學習有所幫助。

　　一、一輪複習所需的學習方法和態度

　　1、制定合理計劃，養成良好習慣

　　高考一輪複習是一個艱苦而漫長的過程，在這漫長的過程當中需要一個行動的主線，這一個主線即合理的學習計劃。只有制定學習計劃，才能做到每一個行動有點可循，不至於漫無目的而浪費時間。制定高考一輪複習計劃，既需要明瞭自身的學習情況，欠缺模組更多著力;又需要結合學校的課堂進度，確定自己行進步伐。當然，學習計劃需要有一個長期的、並且明確的行進方向，但更重要的是以周為單位的更為細緻的學習計劃。這就需要學生根據實際學習情況和長遠規劃適當調整短期學習計劃，以期一步一個腳印，腳踏實地，砸實每一個複習模組。

　　學習計劃是建立並且進一步鞏固良好習慣的前提，不管是學習計劃還是學習習慣，其核心都是“堅持”，只有做到堅持不懈，才有可能腳踏實地。堅持是一種可怕的力量，行百里者半於九十，如果半途而廢必將一事無成。

　　堅持是一種可怕的力量，但也是艱難的行為，有時候需要藉助外力的監督。現在網路線上課程發達，資源眾多，每次半個小時，既有根據學生情況系統的講解，又有針對性解決學生問題的答疑，能夠有效形成學生良好的學習習慣，日積跬步，終能致遠。

　　2、注重迴歸基礎，摒棄好高騖遠

　　很多學生在一輪複習當中的一個誤區就是一頭紮在難題的題海當中，希望通過與“高手”過招提高自己的考試能力。殊不知一輪複習是一種顆粒歸倉似的基礎複習，在一輪複習階段，最終要的是迴歸教材，迴歸基礎，掌握教材中涉及到的所有基礎知識。基礎知識掌握不全面、不紮實，這樣就急於與難題過招，這無異於空中樓閣。這種複習方式，既無益於建立全面的知識系統，也會打擊學生的自信心。

　　迴歸基礎，首先要做到迴歸教材。掌握教材中的每一個知識點，明確教材中每一個知識點的內涵和外延，並且能夠了解的基礎上運用教材上的知識點。在迴歸教材的同時，是要回歸試卷。試卷既是對教材基礎知識的考察，源於教材同時又高於教材，學生可以通過試卷進一步擴充套件基礎知識的範圍，同時課內課外相互聯絡，建立知識之間的網路。

　　當然，全面地拉網式地複習基礎知識是很難獨立完成的，哪些知識是高頻考點，那些知識需要著重記憶，那些知識需要偏重理解和應用，學生可能沒有自己的判斷。那在這個階段最好找一個學習路上的領路人，能夠按照學生自身的狀況，對龐雜的知識進行取捨，並且按照學生的思維習慣採取學生容易接受的講解方式。這方面，一對一的網路線上課程能夠極大的節省學生時間，提高學習效率。

　　3、梳理知識網路，建立知識系統

　　語文知識看似龐雜無序，沒有體系可言，但語文學科同所有學科一樣，均有自身的知識系統。理清這個系統，有利於同學們複習時明確目標，有利於複習時形成知識網路，有利於答題時尋找解答依據。

　　建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。在第一輪複習中，學生需熟悉大系統和小系統，並在複習具體知識點時，有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯絡起來。

　　歸納系統是一種高階的思維方式，如果自己無法完成，建議學生藉助教師的力量，根據自身情況，完善自己的語文系統。

　　二、高考語文一輪複習策略

　　1、基礎知識板塊

　　高考基礎採取了閱讀似的考試方法，在閱讀文段之下考察學生的基礎知識。“小、多、活、寬”是現在考試模式下基礎知識的考察特點。知識點小，題目多，考察方式靈活，考察內容寬泛，這就需要學生在複習基礎知識的時候，複習範圍必須寬泛並且細緻，尤其要注意傳統文化知識和語言交際技巧等著這些新增的考點。

　　複習基礎知識，一定要注意量的積累。處處留心皆學問，學生必須勤動筆，把從各處接觸到的基礎知識記在複習本上，並且時常回顧，這樣才能使大量的基礎知識固化為自己的知識系統。具體方法上，學生可以以一本複習材料為核心，全面解決這本材料的基礎知識，在此基礎上要以真題為導引，在高質量的真題當中，提高“題感”。

　　2、閱讀理解板塊

　　在閱讀板塊，現代文閱讀並不是一根硬骨頭。針對現代文，學生首先要回歸教材，以教材課文為藍本，歸納文字的情感型別，學會文字分析的各種方法，在此基礎上，總結現代文閱讀的各個題型及不同題型的做題方法，然後通過大量真題不斷驗證、鞏固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做題能力。

　　古詩文閱讀是閱讀理解的難點內容，也是很多學生急需解決的內容。近年來，針對古詩文的考察都已經迴歸文字，摒棄有模板的出題方式，因此古詩文考察的難度也不斷增加。在這種背景之下，古詩文閱讀必須腳踏實地，迴歸文字。具體來說，針對文言文閱讀板塊，學生首先要回歸教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟練於心，每一個實詞、每一個虛詞、每一個詞類活用、每一個特殊句式都必須精準掌握，在逐個攻破的基礎上，形成相應的知識網路，讓零散的知識應用到每一篇文章當中。在全面紮實地掌握課本知識之後，可以嘗試翻譯一些基礎的文段，比如《左轉》、《史記》中的文字，多讀多練，這樣才能讓古文讀起來毫無滯礙。

　　古詩閱讀除了要掌握每個詞語的意義之外，還要把握詩歌的情感。“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩”，因此讀懂詩歌的情感是閱讀詩歌的關鍵。學生在複習古詩之時，應當“知人論世”，熟悉詩人所處的時代特徵，熟悉詩人的品質特徵，熟悉常見的意象詞語，準確理解詩歌情感。

　　3、作文寫作板塊

　　作文的一輪複習重點在於審題立意和素材積累。學生必須把握高考作文高頻核心詞，並且對這些核心詞有自己獨到的理解和分析;其次，學生應該閱讀相當數量的議論性文字，從中提取深刻的觀點和新穎的素材。從模仿開始，是高考作文入門的捷徑。

　　時事新聞及各家媒體對這些新聞的評論是學生作文積累的好材料。學生應該形成關注現實的習慣，把一些優秀的材料儲存下來，反覆閱讀，體會這些材料的觀點、論據和論證邏輯，並將這些材料內化為自己寫作的能力。

　　在閱讀的同時，學生還應注重練筆。針對時事事件，學生也可以用300字左右的文字進行評論，力求觀點新穎、邏輯嚴密、論據充實。一週至少三篇文字，這樣才能提高自己的思考力和寫作能力。

　　總之，一輪複習關係到高考最終的成敗。2017年供大家參考，預祝所有同學一輪複習能取得理想的效果。