九年級以有趣的漢字為話題作文

　　漢字是世界上最古老的文字之一，對周邊的影響也是非常巨大的，是其它文字的母字。下面小編給大家分享一些九年級以有趣的漢字為話題作文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　篇1

　　“古往今來，漢字是一種常見的東西，是中華歷史上不可缺少的一部分… …”這是我們班舉行的一次“遨遊漢字王國展示活動”。

　　看，黑板上老師、同學們早已用彩色粉筆寫上了“遨遊漢字王國”幾個大字，旁邊還畫上了一些“飄動”著的氣球，好像在慶祝這個特殊的日子。那些充滿著快樂的氣球，好像在向同學們助威、加油。連平時死氣沉沉黑板，今天也異常活躍，教室裡到處洋溢著歡樂的氣氛。

　　“同學們，你們想不想了解更多關於漢字的文化知識，探索古代文明的發展、演變呢?下面請聽第七小組為大家彙報漢字的演變和來歷。”主持人韓雲淇不慌不忙的說著，用清脆的聲音把大家的神態引入了另一個神奇的漢字世界。只見韓雪、劉佳涵、張雪菁信心十足地走上講臺，一副“必勝”的樣子***老師下課後還要讓我們評選優秀小組***。好像自己就是千軍萬馬的總指揮，昂首挺胸。“各位同學大家好，我們小組展示的是漢字的來歷和演變……下面讓劉佳涵同學為大家講講吧!”大家用熱烈的掌聲歡迎她上臺演講，“漢字是是世界上一種古老的文字……”“大家知道嗎，漢字主要分為以下四種：象形、指事、會意、形聲。象形表示……”同學們都認真地聽著，生怕錯過了一個字，一個詞。“下面有請張雪菁同學向大家彙報這些字的寫法和寓意。”主持人說道。“大家往後面看，這就是早期甲骨文上的“馬”字，大家看看這兒像不像馬頭?這兒像不像馬身?這兒像不像馬腳?這兒像不像……”經她一說，大家才注意到身後。你別說，橫著看還真像一匹正在奔跑的馬呢!

　　很快就輪到了我們小組表演。“老師們、同學們，現在由我們小組為大家展示神奇的漢字。看，這是我們辦的板報……”我指了指自以為辦得很漂亮的版面。然後又讓大家猜了會跳舞的漢字，看來他們的積極性很高啊!我們合作的小故事“神奇的‘打’字”更受大家歡迎，我們講得有聲有色，同學們聽得津津有味。最後連武老師都伸出大拇指誇我們，我們感到好高興啊!

　　另外，第一小組還為大家表演了他們的動作謎。在他們的引領下，同學們的大腦飛速地運轉著，想停都停不下來。呂嘉欣表演的書法更讓我們開闊了視野，漢字可真神奇、有趣呀!李琪他們組為我們展示了錯別字。讓我們認識到了錯別字的危害。

　　同學們，漢字的發展源遠流長，沒字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡遨遊。妙趣橫生的歇後語令我們開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我們成長;鏗鏘有力的語句激勵著我們的鬥志……看來只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富。

　　篇2

　　漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡快樂地遨遊。趣味橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育著我;鏗鏘有力的語句激勵著我，讓我努力地向前進。

　　中國的漢字真有趣。它們像樂譜中快樂地跳躍著的音符，又像一個個充滿靈氣、活潑可愛的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是多麼優美、迷人啊!看到“聰”字我就會想：一個人要有靈敏的耳朵去傾聽別人的良言;要有一雙明亮的眼睛去觀察其他人沒發現的細小的事情;要有一張巧嘴，把別人說得心服口服。不僅這樣，還要有一顆美好的心才能成為一個聰明的人。每當看到“笑”，我就無比快樂;看到“哭”，我就無比傷感……漢字，是多麼的神奇呀!就像讓人猜不透的魔術師。

　　以前，我非常討厭漢字，如果寫得不太好，就得受罵。不過，自從發生了一件事後，改變了我對漢字的態度。那天，我向往常一樣，每逢星期日下午，我就來作文培訓班上課。上課時，黃老師比任何一天都開心，只見她笑嘻嘻地說：“同學們，今天我們要寫一篇與中國漢字有關的文章。現在我先講一個有關漢字的笑話。”我一聽，心裡想：枯燥無味的漢字也有笑話?於是我便認真聽了起來。故事是這樣的：一位外國老師在上中文課時講解“東西”這個詞，她說：“同學們，‘東西’這個詞可以指方向，也可以指某些物品，但就是不能指人，這麼說吧，我***，你們也***。”這位老師的學生們一聽，個個捧腹大笑。我們聽了，也笑得前俯後仰。頓時，我對漢字的看法大有改變：我從沒想到漢字是那麼神奇，那麼有趣。

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色所陶醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　我愛你漢字，就是愛自己的祖國一般。

　　篇3

　　中國的漢字十分有趣，他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。

　　記得有一次，,學校舉行了一次學漢字的活動.有中國古代漢字的演變,有分類的漢字，還有有趣的字謎。我看了中國古代漢字的演變,裡面說了漢字的演變過程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書七個階段。

　　接下來，我看了分類的漢字，裡面說了漢字總的來說分為四種，分別是象形字、指事字、會意字、形聲字。象形字就是這個字本身的形狀跟這個字的意思與有一定的相似的字，比如：日 月 火 水 田等。指事字就是象形字的基礎上增加提示性符號構成的，比如：上 下 左 右等。會意字就是用幾個象形符號拼成一個字，會意字是合體字，比如採 走 赤 黑等。形聲字就是形、音、義的結合體。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。獨體字就是隻有一個組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個或兩個以上的部分組合而成的，像“江、打、花、晨、聞、圓。夢、辮”等。大部分合體字都屬於形聲字。

　　最後就到了漢字的“珍寶”之一字謎，老師在教學樓四周貼滿了字謎。有的字謎讓我覺得真是小菜一碟，有的字謎難的讓我心服口服，還有的字謎讓我捧腹大笑，在笑的時候想起了從前，有一位小學生在路上走著走著看見了一堆牛屎，他大吃一驚***斤***。字謎結束了。我回到了家中，爸爸知道我今天參加了字謎活動，告訴了我幾種解字謎的訣竅。會意法：通過謎面的表面意思去領悟。象形法：按字形的特點，把謎底加以生動描繪。拆字法：把兩個字的偏旁部首分離，重新組成一個新字。排除法：排除謎面規定不可以的謎底，另走一條路。啊!中國的漢字多麼有趣啊!

　　我堅信，在人類的歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

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