太史公自序閱讀練習及答案
《太史公自序》是《史記》的最後一篇，是《史記》的自序，也是司馬遷的自傳，人們常稱《太史公自序》為司馬遷自作之列傳。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
《太史公自序》文言文閱讀材料原文
撥亂世，反之正，莫近於《春秋》。《春秋》文成數萬，其指數千，萬物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者，不可勝數。察其所以，皆失其本已。故曰‘臣弒君，子弒父，非一旦一夕之故也，其漸①久矣’。故有國者不可以不知《春秋》，前有讒而弗見，後有賊而不知。為人臣者不可以不知《春秋》，守經事② 而不知其宜，遭變事而不知其權。為人君父而不通於《春秋》之義者，必蒙首惡之名。為人臣子而不通於《春秋》之義者，必陷篡弒之誅，死罪之名。其實皆以為善，為之不知其義，被之空言而不敢辭。夫不通禮義之旨，至於君不君，臣不臣，父不父，子不子。君不君則犯，臣不臣則誅，父不父則無道，子不子則不孝。此四行者，天下之大過也。以天下之大過予之，則受而弗敢辭。故《春秋》者，禮義之大宗也。夫禮禁未然之前，法施已然之後;法之所為用者易見，而禮之所為禁者難知。
壺遂曰：“孔子之時，上無明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以斷禮義，當一王之法。今夫子上遇明天子，下得守職，萬事既具，鹹各序其宜，夫子所論，欲以何明?”太史公曰：“《春秋》採善貶惡，推三代之德，褒周室，非獨譏刺而已也。漢興以來，臣下百官力誦聖德，猶不能宣盡其意。且士賢能而不用，有國者之恥;主上明聖而德不布聞，有司之過也。且餘嘗掌其官，廢明聖盛德不載，滅功臣、世家、賢大夫之業不述，墮先人所言，罪莫大焉!餘所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也，而君比之於《春秋》，謬矣。”
於是論次③其文。七年而太史公遭李陵之禍，幽於縲紲，乃喟然而嘆曰：“是餘之罪也夫!是餘之罪也夫!身毀不用矣。”退而深惟曰：“夫《詩》、《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》;孔子厄陳、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論兵法;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。此人皆意有所鬱結，不得通其道也，故述往事 ，思來者。”於是卒述陶唐以來，至於麟止，自黃帝始。
本文節選自《史記·太史公自序》
【注】①漸：漸進發展 ② 經事：常規之事。 ③論次：論述編次。
《太史公自序》文言文閱讀題
9. 下面句子中加點的字解釋不正確的是******
A. 君不君則犯 犯：犯罪
B. 被之空言而不敢辭 被：遭受
C. 萬事既具，鹹各序其宜 鹹：全部
D. 猶不能宣盡其意 宣：頌揚
10. 下列各組句子中，全都表明“《春秋》者，禮儀之大宗也”的一組是******
①撥亂世，反之正，莫近於《春秋》 ②為人臣者不可以不知《春秋》
③夫不通禮義之旨，至於君不君， ④《春秋》文成數萬，其指數千
⑤《春秋》採善貶惡，推三代之德 ⑥上無明君，下不得任用，故作《春秋》
A. ①⑤⑥ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①③④
11. 下列對原文的理解，不正確的一項是******
A. 從司馬遷與壺遂的對話來看，司馬遷寫《史記》的原因是他曾擔任太史令的職務，不願棄置天子聖明盛德而不予記載，埋沒功臣、世家、賢大夫的功業而不予載述，從而違背先父的臨終遺言。
B. 因為上沒有聖明君主，處在下面又得不到任用，所以孔子撰寫《春秋》。留下一部空洞的史文來裁斷禮義，當作一代帝王的法典。
C.《春秋》之中記載了三十六次弒君事件，五十二次亡國事件和諸侯不計其數的不能保其國家的事件。所以《春秋》是一部譏刺歷史的著作。
D. 司馬遷開始論述編次所得文獻和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之禍，被囚禁獄中，橫被腐刑，憤懣不平之辭，使讀者不禁掩卷嘆息。
12. 把下列句子翻譯成現代漢語。
***1***為人君父而不通於《春秋》之義者，必蒙首惡之名。
***2***夫禮禁未然之前，法施已然之後。
***3***此人皆意有所鬱結，不得通其道也。
《太史公自序》文言文閱讀題答案
9.A
10.C***①句是說《春秋》的作用 ④句是說《春秋》文字篇幅，要旨多。⑥句是說孔子寫春秋的原因。***
11.C***《春秋》是一部譏刺歷史的著作錯。原文“非獨譏刺而已也”。***
12***9分***
***1******3分***答案：做人君、人父若不通曉《春秋》的要義，必定會蒙受首惡之名。***而，如果1分 蒙，蒙受1分，大意1分***
***2******3分***答案：禮於沒有發生之前禁絕壞事，法規於壞事發生之後施行***未然，沒有發生1分 狀語後置1分 ，大意1分 ***
***3******3分***答案：這些人都是心中聚集鬱悶憂愁，不能使理想主張實現。***意，心中1分，通，使……實現1分，大意1分。***
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