幼兒園班主任工作計劃範文

　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，切實搞好班級工作需要班主任本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　暑假過後，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班上學期班級工作計劃。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯絡實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。

　　一、班級情況分析

　　幼兒情況分析：我班現有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

　　家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們瞭解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的瞭解減少，並出現教育子女中教育觀念的偏差。

　　班內成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經驗已有10多年，工作認真，能夠勇於承擔班裡的各項工作，協調來自園裡、班裡、家長的各種教育資訊和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細緻，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

　　二、幼兒發展目標

　　***一***、健康領域目標：

　　1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

　　2、聽訊號變隊形，做早操。

　　3、知道換牙的衛生常識。

　　4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

　　5、養成正確的書寫姿勢。

　　6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

　　7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。

　　8、掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。

　　***二***、社會領域目標：

　　1、初步瞭解集體與個人的關係，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

　　2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。

　　3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

　　4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

　　5、瞭解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

　　6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

　　7、能正確地對待自己和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。

　　8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。

　　***三***、語言領域目標：

　　1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

　　2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

　　3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

　　4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

　　5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

　　6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。

　　***四***、科學領域目標：

　　1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

　　2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

　　3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵

　　4、、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

　　5、瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。

　　6、尋找各種事物之間的聯絡及變化規律，初步形成類的概念並進行多維分類。

　　7、瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

　　8、學習正確書寫數字。

　　***五***、藝術領域目標：

　　音樂：

　　1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

　　2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

　　3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

　　美術：

　　1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

　　2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

　　3、手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。

　　嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

　　三.衛生保健

　　抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。 1.督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

　　2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把髒東西放入嘴裡，以防病由口入。

　　4.加強幼兒自理能力的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。

　　5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　6.做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。

　　四.環境創設

　　《綱要》中明確指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與環境之間的相互作用。同時，還強調：充分利用自然環境和社群教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育環境相適應環境的研究》方案的實施，我們在活動室環境資源的創設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環境不再是美化、綠化、兒童化等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境互動中得到身心和諧發展。

　　物質環境：

　　***1***以人為本，注重幼兒全面發展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續積極探索適合小班幼兒參與的環境創設形式，創設以美術創新為特色的環境。

　　***2***根據主題、教學內容、季節更換牆飾，創設開放性的環境，如主題日記，塗鴉站，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

　　心理環境：

　　1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題，發展中的問題。深入瞭解幼兒的內心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關係。

　　2、教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自願、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發展。

　　五.安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。

　　1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外遊戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

　　2.在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

　　3.提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

　　六.家長工作：

　　1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯絡的橋樑。

　　2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

　　3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡。

　　4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

　　5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

　　6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

　　七、班級特色：

　　***1***繼續深入開展科學認讀課題活動，舉行我是認字高手比賽

　　***2***開展特色活動拍球比賽

　　***3***開展幼兒卡拉OK賽

　　***4***開展拼圖比賽

　　***5***開展跳繩比賽

　　八、具體工作安排

　　九月份：

　　1、佈置班級環境，做好開學準備工作

　　2、佈置新的家園聯絡欄內容

　　3、商討第一主題的各項計劃和成長檔案

　　4、商討年級組特色活動及各班特色活動

　　5、學習新操節

　　十月份：

　　1、商討家長會內容，召開家長會

　　2、年級組一課三研***美術***

　　3、根據主題創設班級環境

　　4、鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天

　　5、商討成長檔案內容

　　6。準備家長半日活動

　　十一月份：

　　1、更換家園聯絡欄，推出我是小記者欄目

　　2、介紹秋季防病的文章、做法

　　3、特色活動拼圖比賽的宣傳與開展

　　4、開展家長半日活動

　　5、開展親子運動會

　　6、特色活動拍球比賽的宣傳與開展

　　十二月份：

　　3、開展天冷我不怕的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛鍊

　　4、做好迎新年環境佈置準備

　　3、特色活動跳繩比賽的宣傳與開展

　　一月份：

　　1、召開慶迎新年聯歡會，鼓勵家長踴躍參加

　　2、更換家園聯絡欄內容，推出寶貝在成長欄目

　　3、特色活動我是認字小高手的宣傳與開展

　　4、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

　　5、幼兒期末發展情況反饋

　　在班級管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學期的時間，讓我們的孩子學會生活、學會學習、學會做人!

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