致高三學生家長一封信

　　俗話說：高考三天考學生，平時三年考家長。高三不僅是學生的，也是家長的。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　尊敬的家長：

　　您好!新年將至，藉此短箋，河北辛集中學全體高三老師向您說一聲：新年快樂!並真誠地道一聲：謝謝!感謝您兩年多來對我們工作的大力支援!在未來的一百六十多天的日子裡，我們更離不開您的支援和配合。

　　光陰似箭，歲月如梭，我們揮手告別了充實的2010年。孩子們一路拼搏，一路汗水，懷著激情與理想，走進了苦樂並存的高中學習的最後一站，也將迎來人生的最重要的轉折點----高考。身為高三學生家長的你們和身為高三老師的我們，有著共同的夢想、共同的興奮、共同的壓力和共同的使命感。教育是一項綜合工程，需要我們相互配合共同完成。有人把教師比喻為學生的司機，其實，家長也是子女的司機，掌握著子女這輛車前進的方向，為此我們給您提以下建議：

　　首先，調整好自己的心態，因為家長的心態直接影響孩子的心態。作為家長，應該認識到高三學生面臨人生第一次重大轉折關頭的特殊處境，以及由此而來的特殊心理狀態，這應是人生中最敏感最脆弱的心理狀態。家長如能換位思考，站在孩子的位置上思考問題，處理問題，很多難題會迎刃而解。我們要做到管而不苛，愛而不嬌，相互尊重，其樂融融，心往一處想，勁往一處使，誠能如此，孩子們完全有可能考取理想的好成績。

　　其次，給孩子拼搏的動力。高考是孩子們人生的第一個大考，是綜合素質的考試，是知識、心理、意志力的全面考查。這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神和堅韌的精神品格，考查學生合理有序安排工作的能力，考查學生科學除錯自我心態的素質，相對於考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛鍊，恰好是將來人生做大事做成事的必備條件，是影響孩子一生的最直接也是最為重要的東西。表面上看，孩子考差了，可能輸掉的是一場考試，但從本質上而言，最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?請告訴您的孩子，他們要想此生無悔，那麼就從現在開始，用自己的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮!

　　第三，多與老師特別是多與班主任交流溝通，隨時掌握學生思想心理狀態和學習狀態，也把自己掌握的情況及時報給班主任，便於雙方配合，協調教育方法，家長和老師面對的是同一物件，就應該採用相同的觀點去教育。比如鼓勵優點一致，提出問題一致，改進方法一致，才可能形成合力，產生較好的教育效果。如果雙方不一致，那麼雙方的教育作用就可能相互抵消，形成內耗。所以經常與班主任及任課老師溝通，瞭解孩子各方面的情況，關注孩子心態的變化和成績的起伏，多聽聽班主任的建議，配合學校使孩子進入最佳的學習狀態。

　　第四，做好高考資訊員。俗話說：高考三天考學生，平時三年考家長。特別是高三這一年，有條件的家長朋友們要重視收集有關高考的資料，如高考試題資訊，目標大學的近三年的錄取情況，2011年報考政策動態等。當然，更重要的是能掌握孩子在高三階段每次大考的成績，及時和班主任、科任教師作客觀分析，幫助孩子選擇自己理想的大學和好的適合的專業，併為之不懈奮鬥。

　　尊敬的家長，我們角色不同，目標一致，讓我們攜起手來，共同為同學們的衝刺做一些努力，讓每位同學都能夠夢想成真，順利實現人生的這一重大轉折。我們相信：有家長的全力的關心與支援，有我們老師的辛勤、紮實的工作，有學生的頑強的拼搏和不懈的努力，肯定能為2011年高考交出一份滿意的答卷!

　　河北辛集中學高三年級組

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　　篇二

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　孩子進入高三，您一定感到這是個非常關鍵的時期，希望儘自己所為來支援孩子的學業吧?我們都知道有許多種方式表達對於孩子學習的重視和支援，比如常常與孩 子談話，強調高考***微博***的重要性;比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準備;比如胡蘿蔔和大棒一起用上，許諾考好了有什麼獎賞，又威脅考不好會如何糟 糕……這些做法，對孩子會有什麼影響呢?要讓孩子有良好的狀態來複習和考試，家長怎樣做才最好呢?

　　希望養育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態，自己先要反省和調節自己的心態。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時候讓孩子感覺到支援 和溫暖，有的時候卻讓孩子感覺到壓力和不安。之所以造成這樣大的差異，就是因為端雞湯這個行為背後傳達的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態造成 的。

　　在教育心理學中有一個著名的皮格馬利翁效應，它的命名來自於一個美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善於雕刻的國王，他深深地愛上了自己創作的一個少女雕 像，由於他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動了愛神，最後使雕像獲得了生命。在心理學上，皮格馬利翁效應是指教育者真誠的期望和信任可以 使學習者的行為逐漸接近教育者的心理預期，所以又稱期望效應。

　　我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪裡來的呢?一方面固然受到以往學業成敗的影響，但更重要的是來自於周圍的人，尤其是父母對孩子的信心。考試成 功一定會提高孩子的信心嗎?不一定，如果父母對他說：“這是偶然情況，不要驕傲啊!”孩子會感覺到，父母認為自己“通常”甚至“正常”時是考不了這麼好 的，自己並不是真的聰明、學習好，只是這次運氣好。考試失敗一定會打擊孩子的自信嗎?也不一定，如果父母對他說：“你確實不應該考這麼差。我想這 是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓。”這時，孩子會感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗並不代表自己會永遠失敗下去。

　　父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會傳達出來，否則，雖然為了維護孩子的自尊心而努力注意自己的言行，並不一定得到好的效果。例如，有的教師學 習了皮格馬利翁效應以後，誤以為積極的期望就是要多表揚和鼓勵學生。於是，當她看到班上一個成績比較差的同學做出了一道不是很難的數學題時，就非常高興地 表揚他。可是，這種做法讓這個同學心裡頭很沮喪，他想：“這麼容易的題，如果是別的同學做對了，老師根本不會表揚的。可是我做出來了老師就這麼高興，可見 老師覺得我很笨，也許我是真的比別人笨吧。”這個例子中，老師所犯的錯誤並不是不該對學生表揚、鼓勵，而是這個老師在心底裡其實就是覺得這是一個“差學 生”、“笨學生”，這種消極的信念通過她的行為傳達給了學生。家長們可以捫心自問：如果自己都並不相信自己的孩子有能力考好，那麼又憑什麼去期待孩子的好 成績呢?

　　為了支援孩子更好地迎接高考，父母也要調整自己對高考的認識。誠然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認為“學習不好就考不上好大學，考不上好大學就找 不到好工作，找不到好工作以後你就什麼都不好”??這樣把整個人生的幸福都壓在高考一件事上，是一種不符合實際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。有的 高三學生曾經說，“我們每時每刻都在家長的壓力之下，就象個囚徒;飲食起居都被照顧的很好，還又請家教又買 書，他們自己卻節衣縮食。” 這樣的做法無疑會傳達一種“高考對於整個家庭都是無比重要的”資訊，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會怎樣。

　　對於高考重要性的認識，通常不是輕視了，而是過分地誇大了。有的父母看到孩子好象漫不經心，於是感到非常著急，恨不得天天對孩子講道理，強調高考的重要 性。但實際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無法承擔和正視。這樣的心態，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不 敢輕易陷入戀愛一樣，表面上的不在乎是一種自我保護。這些孩子可能會感到：“如果高考失敗了，那簡直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常 是父母長期的言行傳達給孩子的。所以父母需要問自己一個問題：“如果孩子高考成績不理想，結果會怎樣?”答案不會是世界末日。社會正在變得更加多樣，有許 多種方式可以獲得文憑和教育機會、增長個人能力、獲得好的工作、追求個人幸福。

　　父母有了健康的心態，對於許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過猶不及”，“無為而治”;相反，沒有解開自己的心結，就好象歪嘴和尚，好經也會念壞。就 像大家都知道，孩子需要傾聽和理解，但自己焦慮萬分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個平衡健康的心態，父母才能真正傾聽孩子的苦 惱和需要，理解孩子的自身特點，為孩子提供溫暖和支援。

　　有心的父母在關心孩子的成長中總是不斷地反省自己，也不斷地學到東西。高三也是這樣一個過程。衷心地祝願您和孩子一起度過積極健康的一年!

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　　篇三

　　尊敬的高三學生家長們：

　　您們好!

　　作為一名心理學工作者，我見證了你們的艱難與不易，看到了你們為了孩子所作出的一切努力和付出，同時也感受到了你們的不易，你們真的不容易啊!從整個社會來看，大的競爭壓力使你們感到，不對自己的孩子認真負責就是一種失職，就是褻瀆做父母的稱號，不拼命讓孩子為了考大學而報考各種輔導班，參加各種學習，甚至於每天接送，你們會覺得內疚，會認為自己辜負了“父母”這個稱呼，不押著孩子學習，看著他完成作業，督著他離開遊戲機，你們會覺得心痛啊!

　　所以，在這裡，請允許我代表所有的心理學工作者，向你們表示最崇高的敬意，感謝你們為了你們的孩子，為了這個社會的未來所作出的努力，你們真的不容易啊!鄭重的道一聲：你們辛苦了!同時，我在這裡也替你們的孩子向你們說一聲：謝謝!

　　不過，在感悟你們辛苦與不易的同時，我想提醒你們：請尊敬的家長們在這最後的關鍵時刻，表達你們對孩子的關愛，讓孩子們感受到來自你們的關愛，感受到你們對他們的不放棄和信心，感受到他們有著父母的愛的力量，會在這最後的“百米衝刺”中跑得更快更努力，一門心思的衝向終點沒有後顧之憂。

　　思考在今天孩子備考期間我們有什麼樣的辛苦和不易?孩子有什麼樣的辛苦和不易?這些辛苦和不易從另一個角度看又是什麼樣的?是不是表達了作為家長的我們對孩子的期望和不放棄，這種期望和不放棄恰恰是最最難得的，也是最能促進孩子學習的，只不過我們需要一些策略來表達，讓孩子感受到來自父母的愛和對他們的不放棄。

　　請對孩子說：“我們相信你。”“你一定能行!”“努力了就好。”

　　你們對孩子的肯定和鼓勵就是孩子奮鬥的力量，就是強心劑，就是孩子們在疲憊、高壓的複習之後的一個化解壓力的舒緩劑，就是孩子們在學校被老師打壓後能夠恢復的一點點自信和勇氣。

　　因此，請你們給孩子鼓勵吧，給孩子力量吧。

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