校企合作意向書範文

　　企合作，是學校與企業建立的一種合作模式，是大中專院校等職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，而採取與企業合作的方式，那麼你知道怎麼寫的嗎?下面是小編為你整理的，希望對你有用!

　　篇1

　　在現代金融危機的大前提下，如何利用社會資源，發揮內在潛力，實現優勢互補，強強聯手，實現資源利用的最大化——“能用眾力，則無敵於天下矣”。因此，走出去，引進來，已經成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結合”。因“地”制宜，即根據學校條件、專業要求來決定企校結合形式。因此，***餐飲有限公司要用最優質的服務和合作模式真誠尋求各大院校合作。

　　【公司介紹】

　　近年來，公司全面落實科學發展觀，走人才強企之路，大力實施“人才興企、科技強企、品牌樹企、文化促企”的發展戰略，希望通過企校合作，讓眾多高校專業人才在企業的發展壯大過程中發揮應有的作用，貢獻出自己的力量，促進企業的快發展、大發展。

　　1、***的人才理念

　　企業大力實施“人才興企、科技強企、品牌樹企、文化促企”的發展戰略。企業以事業留人、感情留人、待遇留人，建立起引進、使用、留住人才的良好機制。形成了多層次、多元化的人才梯隊和文化素質結構，努力建設高素質的幹部管理團隊，鍛造一流的員工隊伍。

　　“吸納人才 、善用人才、發展人才”是***的人力資源開發戰略。***在用人上以“以人為本，任人為賢”為原則。以“忠、誠、能”為衡量標準。 即堅持以品德第 一，能力第二為任用標準;堅持“有德無才，其德可用;有才無德， 其才難用”之造才原則。

　　2、成立企校合作領導小組，保證企校合作有效執行

　　公司於20XX年成立了由公司領導及各部門主要負責人組成的“企校合作領導小組"，由公司董事長兼總經理***先生擔任組長，下設領導小組，主要負責分析、研究企校合作的模式、方法，找準人才定位，明確合作方向，全面指導協調公司企校合作及企業實訓基地建設各項工作。

　　【合作目標】

　　加強企業與學校的合作，企校雙方互相支援、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，是實現院校教育與企業管理現代化、實現教育與企業的可持續發展的一個重要合作模式。

　　【合作優勢】

　　1、就業優勢：金融危機的大前提下，失業率居高不下，畢業即意味著失業。為緩解學生就業壓力，提高學校的就業率，學校鼓勵學生在校期間積極參與到企業一線進行實習，不失為一條兩全其美的路子。我們公司將與學校不定時聯合舉辦各類就業指導座談會，隨時提供最新的就業資訊，讓學生在人生道路的選擇上不再徘徊。

　　2、服務優勢：我們將免費提供最人性化的服務，根據學生的條件、能力、要求等，為學生制定最佳的就業實習方案。這樣不僅可以提高學校的就業率，同時也為學生指引一條成才之路，鋪就一生。

　　3、培訓優勢：本著互惠互利的原則，充分利用學校資源，企業和學校加強培訓方面的合作，培訓基地可設在學校，如職業技能培訓等。這樣學校既有經濟上的收益，更有多元化辦學的社會效益。公司將免費給學生提供崗前培訓和指導，讓他們更快地融入到社會中去。

　　4、宣傳優勢：本著利益共享，資源互用的原則，企業和學校利用彼此的宣傳平臺和現有資源條件進行就業形勢和我司優勢宣傳，擴大影響。

　　5、市場資訊優勢：“產學結合、校企合作”這個基本模式，它既能發揮學校和企業的各自優勢，又能共同培養社會與市場需要的人才，是高校與企業雙贏的模式之一。我們公司將充分發揮企業的資訊優勢，提供最新資訊：包括市場需求資訊、實用技術資訊、熱門專業等資訊，為學校提供一個培養人才的方向和目標，這樣就能最大限度減少學校和學生的盲目性，提高學校的綜合競爭力和學生的就業競爭力。

　　6、勤工儉學和實習：我們將提供學生各種勤工儉學和實習的機會，公司利用自己與其他企業人力資源合作的優勢安排一部分學生帶薪實習，讓他們既獲得了收入，又鍛鍊了自己的能力。

　　【合作內容或方法】

　　1、協助我們公司調查表、宣傳單***冊***的發放和資訊採集。

　　2、開闢就業專欄，在校園網站、廣播、院報等媒介介紹宣傳我公司。

　　3、定期安排一定數量的人員到我公司進行畢業實習或者其他實習活動。

　　4、如有必要時，提供一定的場所。如講座，座談會等。

　　5、結合學校的各種活動，在必要時候，我們公司將提供一定的經濟贊助。

　　6、其他合作事項。

　　篇2

　　一、方案的總體簡介：

　　與學校建立合作共建關係，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要檔案精神，有效搭建校企合作平臺，推進工學有機結合，深入瞭解企業對院校教育教學和畢業生培養的要求，進一步拓寬畢業生就業渠道，提高畢業生就業層次和就業質量! 提高企業員工的綜合素質和專業水平。

　　二，校企合作目的：

　　建立校企間合作共建關係，一方面為企業的發展提供各類專業型人才，為企業能夠更好地發展提供一種專業方面的支援。 另一方面提高學生實踐能力，提高學生的綜合素質，通過專業知識的學習和專業技能的培訓以及實際專業裝置的操作來切實增強學生的實際工作能力和社會工作經驗，培養適用於實際社會生產的專業型人才。

　　1， 一方面學校內部有很多資源，有很多優秀的學生，有很多有知 識有管理經驗的教師作指導，也有很多專業方面的人才。

　　2， 另一方面，企業的發展離不開朝氣蓬勃的年輕學生，需要有綜 合素質強，同時又具備專業的理論知識和實踐經驗的人才。有這樣的新鮮血液的注入，才能帶動企業的不斷創新發展。

　　3， 調查發現，目前招聘會上普遍對職位有“工作經驗”的要求;然 而，在現今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節，造成步入社會的學生普遍缺乏實踐經驗和工作經驗，“工作經驗”成了畢業生求職中的一個軟肋!

　　為了彌補“工作經驗”的不足，學生們紛紛利用課餘時間去做兼職，去增加自己的實踐經驗，他們大部分都願意在不斷地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質水平。

　　4， 社會上近年來，社會上普遍關注高校學生的就業創業問題。為 他們提供實踐機會和實踐平臺，使其能夠更好地進行社會實踐，更好地支援就業，更能為眾多學生的發展創造條件，會提高社會的美譽度。可以提高公司的知名度。

　　三 合作收益分析

　　學生方面 ：

　　針對性學習電容式觸控式螢幕的生產工藝流程、生產裝置操作方式以及測試工藝，獲得前沿技術的社會實際生產能力，為後續就業提供堅實的專業知識。

　　學校方面：

　　通過校企合作，使得學校完善面向於社會實際生產的教學課程，利用企業提供的專業技術資料和實際生產試驗裝置，提升學校的實踐性教學能力。通過學生就業能力的提升，提高學校的美譽度。

　　企業方面：

　　可以為企業在發展過程中提供專業型、高素質員工，為企業的發展提供新鮮血液。

　　可以為學生提供實踐機會，使學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支援學生就業，更能為學生的發展創造條件，會提高企業社會的美譽度，增加企業的知名度。

　　四 校企合作組織形式及流程：

　　***一***，組織形式：

　　1，與高校間建立合作共建關係，直接與學校的就業指導中心聯絡或相關專職部門。與校方建立合作關係，以推動學生就業，在校園內部建立儲備幹部，提高學生實踐能力。

　　2，在學校內建立基地，由校方根據企業的實際情況和專業方向，篩選符合條件的優秀學生。由學校根據企業專業要求，靈活合理地制定專業方向培訓課程，更多的學習面向於實際應用的專業知識。

　　***二***，合作共建雙方的權利和義務

　　企業提供下述資源為學校的專業教學提供硬體和軟體支援：

　　A：各類電容式觸控式螢幕產品，包括應用於各型手機、平板電腦以及各類娛樂系統觸控式螢幕產品。

　　B：用於電容式觸控式螢幕的演示套裝，包括演示硬體和演示軟體。用於電容式觸控式螢幕的實現原理和觸控功能演示。

　　C：提供電容式觸控式螢幕生產的關鍵工藝配套裝置，例如熱壓繫結裝置、測試治具、貼合裝置以及高效能鐳射裁切成型裝置等。用於針對性的進行學生實踐操作培訓，提高實際動手能力。

　　D：公司定期派遣專業高階工程人員前往學校進行專業知識的講解，並與學生進行互動式的教學，將用於實際社會生產的工程經驗通過課堂傳遞給學生。使得學生逐步具備實際產品生產經驗，這樣踏入社會後將是帶著實際的生產專業知識，並且具備專業操作能力。為開啟廣闊的就業前景。

　　E：企業定期接收學校委派的優秀對口學生來工廠進行實際生產環節培訓學習。企業安排專業工程技術人員進行重點培訓，並根據實際培訓計劃學習依次進行從設計開發到一線生產車間的相關崗位學習。使學生通過培訓，對企業的實際運作流程、專業裝置的操作、設計方式和理念有一個全面的認識。

　　校方：

　　A：校方篩選優秀學生組織專業對口班級，進行對口專業的教學和實踐培訓。

　　B：組建對口專業實踐學習實驗室，配套對口專業的教師，利用現有專業知識並利用企業提供的硬體設施對學生進行專業培訓和實際動手能力的培訓，並列入學生畢業考核內容，督促專業技能的學習。

　　C：為企業專業工程技術人員來學校講課提供必要的課程時間安排。

　　D：定期選拔優秀對口專業的學生前往企業進行實際生產環節培訓，並委派專職輔導員進行學生團隊管理和學習監督以及考核。

　　五 合作投入預算

　　企業方面：

　　1、 合作的第一年，計劃投入總額不少於10萬元的硬體設施和 軟體程式，用於實際教學工作。包括各類專業生產裝置、測試軟體、各類實際應用產品元件以及前沿新產品教學資料等。

　　2、 合作的第二年開始，按照100元每人每月支付校方管理費， 按照新進員工1到12個月支付，超過12個月停止支付。員工未做滿12個月，則按照實際的工作月份支付管理費，未滿一個月不進行支付。

　　3、 每年投入不少於15萬元經費，用於學校委派實習優秀學生 的培訓，並給與一定的工資和生活補貼並提供不低於企業正式 員工的食宿條件。

　　學校方面：

　　1、 建立對口專業培訓班，配備專業教學力量進行對口專業課 程的教學。

　　2、 開闢對口專業實驗室，安置企業提供的專業生產試驗裝置， 為學生提供實際動手的平臺以及教學經費。

　　篇3

　　一、實訓專案合作方案***積極響應教育部3+1[2+1]教學模式改革***。

　　面向物件為高校計算機相關專業畢業生。很多高校為畢業生課程實訓和實習問題困擾，找不到專業對口的單位實習，或者很少專業對口的實習單位願意接收。拓勝利用自身的企業聯盟、合作企業以及本身的“軟體工廠”資源和培訓資源優勢，很好地為高校解決了這一問題。

　　拓勝實訓包含兩種形式：

　　1、 拓勝統一實訓專案。

　　特點：實訓週期、地點和內容由拓勝公司統一安排

　　收費標準：完全免費。

　　2、定製化實訓專案

　　特點：實訓週期、地點和內容由院校方***受訓方***按需定製

　　收費標準：

　　1***週期為1周以內的實訓專案完全免費。

　　2***週期為1周以上的實訓專案根據院校要求達到具體目標及參加實訓具體人 數、培訓週期的長度等而定。

　　二、專題及就業講座方案 當前，熱門的技術如Android應用開發、雲端計算、IOS、物聯網、資料探勘等，五花八門、炫人耳目，眾多高校學生熱切希望獲得相關知識，但苦於不知門路。拓勝科技集合了軟體行業的精英專家，定能通過專題講座為學生答疑解惑。

　　為各大高校中下層次學生就業提供最好的解決方案是拓勝科技的使命。不管是那個層次的學校，優秀的學生都不愁“嫁”。但中下層次的學生呢?他們面臨著巨大的就業壓力。拓勝深信，中下層次的學生之所以難於就業，不是因為他們智力問題，而是在於他們的潛能沒有得到正確的激發，他們的積極性沒有得到應有的發揮。為此，拓勝精心準備了《簡歷製作》、《面試技巧》、《如何選擇企業》、《職業規劃》等多種就業講座。 收費標準：完全免費。

　　三、課程置換方案

　　拓勝課程置換方案是基於高校學生在自願原則上報名參加拓勝科技精品就業課程。學生在拓勝科技參加就業課程學習的內容可以替換高校開設的相應內容的課程，由拓勝科技按院校的要求對學生進行考核。

　　拓勝科技必須按照學院對相應科目和課程考試的要求及相關規定對學院學生進行嚴格的考核，並在高校提供的考試時間期間完成對參加課程置換高校學生的評分考核工作，並在一週內向院校提供課程置換科目的成績表;

　　收費標準：依照拓勝科技精品就業課程的費用向學生收費。

　　四、9+8綜合技術及專案實訓、實習方案

　　前9周，通過學生熟識的真實商業專案案例，對功能進行分解講解，帶領學生應用高階主流開發技術，逐步實現該專案的每一個功能點，使學員在就業之前掌握高階主流開發技術;並通過團隊分工，虛擬薪酬等手段，使學員按專案中各個角色的工作職責進行合作，通過專案實踐強化各個角色崗位技能要求，使學員以自己特有的角色積累軟體工程專案實戰經驗並鞏固其對高階應用技術的掌握，最後達到同時提升個人職業素質及技術開發能力的目標。

　　後8周，以拓勝公司為媒介，推薦完成了大量實習的高素質學員到社會上的知名軟體企業進行頂崗實習。

　　五、共建校外實習基地。

　　通過建設實踐基地，承擔高校學生的校外實踐教育教學任務，促進學校和軟體行業協同育人，建立學校和企事業單位聯合培養人才新機制，改革人才培養模式，加強實踐教學環節，提升學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和就業能力，不斷提高人才培養質量。

　　在校外實訓基地建設上，通過校企共建，實現校內實訓基地與校外實訓基地統一規劃，互為補充，體現統一性;緊跟技術發展潮流，依據企業業務流程，分步分階段實施建設計劃，確保基地建設的技術先進性;制定實訓基地的管理制度以提高實訓基地的執行效率,提高實訓基地的執行管理水平。通過校企合作，以實際生產需求和標準進行基地建設，將基地的實習與生產融入企業生產鏈的某一環節，使校企在產學合作中能夠發揮各自優勢，實現產學“雙贏”，增強可持續發展的校企合作關係。基地建設以多種方式與多家企業合作，以確保學生的生產性實訓***學時***比例佔生產性實訓基地實訓總學時的70%以上、校外頂崗實習時間在兩個月以上。

　　六、建設校內軟體工廠

　　面向社會，獲得真實的商業專案訂單，以拓勝公司的資深工程師為專案經理，以學員為僱員，完成專案開發的全過程，使學生積累寶貴的真實專案經驗。內容包括：

　　1、 IT外包業務

　　廣州是國內主要外包目的地之一。發展初期，軟體工廠的主要業務是軟體外包，充分發揮軟體工廠的人力優勢和技術優勢。

　　2、 行業軟體開發 為政府、企事業單位開發各類軟體系統。

　　3、 自主開發產品，推向市場

　　準市場切入點，自主開發產品，推向市場，為軟體工廠可持續發展打好基礎。重點在3G增值業務、嵌入式系統、重點行業應用等方面開發產品。

　　4、 高校計算機學院、軟體學院科研專案的分包、成果轉化 高校每年都要承擔一定的科研專案。軟體工廠可以承接學院科研的分包專案，組織本科生參加這些分包的科研專案。

　　軟體工廠作為以企業為導向，與軟體市場聯絡緊密，軟體學院的老師可以將科研成果拿到軟體工廠進行孵化，推向市場，創造效益。為廣大學生提供崗位實踐，提供培訓***實訓***服務

　　5、 軟體工廠下設培訓***實訓***事業部，承擔學院本科生實訓教學工作。軟體工廠還承擔各個層次的軟體人才培訓，包括：

　　***1***、大學生就業前實訓

　　***2***、社會人士轉崗就業再培訓

　　***3***、各類軟體資格證書認證培訓

　　***4***、為政府、行業和知名企業定向培訓

　　***5***、為各類軟體培訓機構培訓中低端軟體師資等。

　　技術領域

　　可供合作的領域包括：Core Java, Java Web程式設計，Java Web三大框架, Android 移動應 用， Android遊戲開發，Opengl ES三維圖形程式開發，IOS應用開發，嵌入式，。Net等多方面領域。

　　高校受益 學生就業率提高：由華南農業大學提供的反饋資料，每次實訓之後，學生面試成功率都至少提高了20%左右。

　　生員增加：由肇慶學院提供的反饋，由於近幾屆學生就業形勢良好，軟體工程專業生員數目將由54人增加為120人。

　　提高教學質量：一方面，與拓勝的校企合作可提高學生面向專業軟體公司的工作能力;另一方面，校內師資隊伍建設的重點是培養教師的工程實踐經驗和工程意識，保證校內教師隊伍具備工程實踐背景，在與拓勝公司的合作之後，可幫助專業教師提煉自己的科研方向，參加科研活動的經歷和豐富的工程實踐經驗。

　　增加學生實習機會：拓勝科技本身有外包的業務，同時在軟體開發行業有廣泛的合作企業，經常收到相關企業對實習生的需求，拓勝科技會為實訓學生和企業提供雙向選擇的渠道，每年都會成功為企業推薦過百人的實習生。