學校遠端教育總結範文

　　遠端教育是現代教育技術手段，也是很多學校都需要重視的內容。下面小編就和大家分享校園遠端教育總結，來欣賞一下吧。

　　校園遠端教育總結

　　根據上級主管部門的要求，結合我校的實際狀況，我校不斷完善遠端教育系列裝置和設施，用心充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保遠端教育的教學質量，取得了較好的效果。現對遠端教育工程試點工作做一個簡單的總結。

　　一、完善設施，優化環境

　　我校建於1974年，佔地7018.0平方米，464多名學生，教職工30人。校園內教學樓、教學裝置、實驗室、多媒體教室、電腦網路教室等裝備先進。

　　校園於2007年8月10日對電腦網路教室和多媒體教室的地板、電、防盜設施等投入建設，校園自投資經12500元，於8月18日建設完工。儀器於9月27日全部運達校園，10月6日技術安裝完成，10月12日除錯可用。

　　遠端教育工程試點工作開展以來，我校領導高度重視，克服經費緊張的重重困難，進一步完善了校園的現代化教育裝置和設施。目前，我校擁有：多媒體電教室一間，配有多媒體操作檯一套。電腦網路教室一間，配有學生機30臺聯想啟天計算機，教師機1臺，伺服器1臺，以及交換機等其它設施，能實現與因特網相通，可供教師培訓、學生上遠端教育網站學習使用。

　　二、加強領導、健全機構

　　為了能使裝置正常執行，按上級領導的要求，我校迅速成立了以校長為組長，辦公室主任、教導處主任為副組長的“八臘中學現代遠端教育工作領導小組”，確立了遠端教育裝置技術管理員，建立了《遠端教育設施安全管理制度》，制定各種措施，確保遠端教育教學工作的正常開展。

　　在工作中，校長全面負責此項工程;副組長具體抓此項試點工作。教導處主任是校園教學工作的帶頭人和管理者，他們承擔了利用遠端教育資源為教育教學工作服務的職責。另外，網管員承擔接收室的管理，負責對教師的培訓工作等。

　　我們對現代遠端教育專案試點工作充滿了信心，也充滿了期望。相信我們團結一致能夠搞好此項工作，也期望遠端教育專案真正落實下來，為我們的日常教育教學工作服務。

　　三、樹立目標，持續發展

　　遠端教育這一新生事物，對於我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，尤其是中年以上教師的培訓力度，對於有些教師的厭煩情緒，我們要採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠端教育這項工作持續、穩健的向前發展。

　　四、注重實效，成果顯著

　　遠端教育活動的開展，使師生都嚐到了甜頭，教學效果明顯提高。比如初中化學《原子的構成》這一課，以前最多是教師的口頭講述原子模型和結構，效果不太明顯。如今，我們從資源伺服器中下載了原子結構的動畫，上課時展示原子結構的動畫給學生看，學生們有如身臨其境的感覺，使學生深入瞭解原子的結構，提高了教學效果。

　　本學年我校有2節優質課在河池市電教站開展的區級優質課評比活動脫穎而出，為鄉相關學科培訓出了1節公開課，其中教學用的許多資源來源於遠端教育的資源服務系統，一部分來自因特網，資源庫的資源來為實際教育教學服務效果十分明顯。

　　五、拓展範圍，造福桑梓

　　將教育部門的遠端教育與農村黨員幹部遠端教育相結合，為促進黨在農村各項方針政策的落實，促進農村黨員幹部思想政治素質的提高和工作作風的改變，促進農村經濟發展和農民增收致富儘自己的一份菲薄的力量。

　　校園遠端教育工作總結

　　時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠端教育工作從一個新鮮事物轉轉成教師手中理想的教學工具和手段。透過一年的努力，在各級領導的支援、關懷下，我校遠端教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工程工作總結如下：

　　開始初，校園就成立了專案工作領導小組，組長由校長李穎親自擔任，副組長由教務主任陳海靈擔任，小組成員由管理員張小波和校園資訊科技老師李思佳組成。領導小組將遠端教育工作納入議事日程，制定了工作的方案和本學期工作計劃，在計劃中具體安排了本學期的工作資料。要求領導小組做到：

　　一、貫徹現代遠端教育方針和政策，決策校園現代遠端教育工程的建設及發展規劃。

　　二、認識現代遠端教育工作在校園現代教育技術中的作用，每年拿出必須的資金用於遠端教育的經費投入。

　　三、領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

　　由於校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實專案的實施，本校的專案工作得到了有條不紊的開展和實施。

　　由於市縣教育局和鄉中心校的關心和支援，我們校園得到了專案各室的門牌、各項制度的上牆框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《裝置管理制度》、《光碟播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝專案時，我們就及時地認真學習，並把各項制度框掛上牆，嚴格按制度開展工作。

　　四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

　　本校的專案管理人員張小波在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜尋，參考別人的經驗，還多次和縣電教中心聯絡解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長李穎老師擔任，副組長由管理員張小波擔任，。培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠端教育方針和政策，擬定我校遠端教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。⑵提出校園遠端教育設施建設規劃，對入庫遠端教育裝置進行驗收建帳及管理。⑶維護遠端教育技術裝置、設施，以保證裝置的正常運轉。⑷負責遠端教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。⑸熟悉遠端教育裝置，具有較熟練的操作潛力，組織我校教師現代遠端教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術後，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠端教育裝置，裝置並具有必須的課件創新潛力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，組長由校長李穎擔任，副組長由副校長鬍有欽老師擔任，成員人楊克成，陳海靈，賈小兵，等人組成。考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠端教育裝置及資源按當時的規定

　　狀況予以考核。⑵對全校教師應用現代遠端教育技能的培訓狀況予以考核。⑶對於在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

　　五、認真完成了遠端教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

　　1.管理員務必按時接收現代遠端教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的資訊資源分類，對有用的資料刻錄成資料光碟，使用前務必填寫《遠教資源使用狀況登記表》。並堅持週一至週五全時段下載、接收資訊資源，由張小波負責每一天按時下載、接收，認真做好進行資料的儲存、整理，把遠端教育資源刻錄成光碟儲存，併為教育教學之用。

　　2.認真執行儀器、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、裝置的管理制度。管理各種儀器、裝置、機器的規格、效能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。

　　3.按時完成遠端教育教學工作，備好課、上好課，將遠端教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

　　4.經常向師生進行遠端教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。

　　5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意裝置安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何職責事故。每次使用都務必做到：嚴格按照操作規程，使用前先檢視裝置物理連線是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時務必在管理員的指導下進行，所有裝置不得隨意挪動，確需挪動時，務必輕拿輕放，使用後，檢查裝置執行狀況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待裝置冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員務必經常持續室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保裝置的完好無損。

　　6、用心向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要好處和教學思路，宣傳資訊時代新的教育思想、資料、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠端資訊科技教育。

　　7、搞好現代遠端教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程帶給相應的教學便利、幫忙、示範和指導。強力帶給技術支撐。幫忙他們做好課件的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代資訊科技教育和計算機培訓的教師帶給服務和幫忙。

　　8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。透過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時瞭解教師學習狀況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試***即製作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題***。制定本校遠端教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠端教育教學資源上課。

　　9、要求全校教師應努力研究並探索現代資訊科技、現代遠端教育技術與農村小學學科整合的教育模式，蒐集並撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

　　六、今後的工作。

　　由於遠端教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務帶給“三農資訊服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補!今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠端教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠端教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠端教育氛圍。

　　校園遠端教育工作總結範文

　　我校被定為遠端教育試點校園以來，在各級領導的支援、幫忙下，遠端教育工作有條不紊的開展，紮實有效，現將遠端教育工作總結如下：

　　一、校園的基本狀況

　　統一路小學現有30個教學班，教職工91人，學生1500多人，擁有5幢現代化教學樓。網路中心、智星98多媒體系統、多媒體網路教室、31個多媒體教室、微機室、

　　語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應俱全，是一所教學規模較大、教學設施完備、師資力量雄厚的現代化校園。

　　校園在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，堅持科學管理，依法治校。“全面育人，爭創一流”是我們統一路小學的辦學目標。多年來，創規範、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發展的需要為著眼點，以素質教育為中心，以現代資訊科技教育為突破口，為校園贏得了一項又一項的榮譽。先後獲得了山東省規範化校園、山東省電化教學示範校園、山東省藝術教育示範校園、威海市教育科研先進群眾、威海市教學示範校園、環翠區特色建設先進單位、全國小語評價優秀實驗校園、優秀實驗基地等榮譽稱號。

　　二、建設狀況

　　1、校園網的建設

　　我校校園網工程於2002年4月開始啟動，2002年5月中旬工程峻工，工程總額27萬餘元。主要的網路裝置有：網元NP300P4浪潮伺服器兩臺，神州數碼三層交換機一臺二級交換機四臺，三級交換機6臺。網路中心配套：配有UPS電源系統，設定代理伺服器，室內鋪設防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網路安全性。到達每教室、辦公室等單元場所有充足的資訊點，綜合佈線嚴格按《山東省地方標準》實施，網路中心外與教委都會網路、遠端教育中心連線，內與1號、2號教學樓分別採用光纖連線，主幹網採用千兆頻寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各資訊點到達百兆到桌面。校園網經區、市教委驗收達標並獎勵105000元***區獎勵10萬元、市獎勵5000元***。

　　2、多媒體教室的建設

　　2016年初我們開始建設31個多媒體教室，工程總投資90多萬元***其中區教委獎勵31萬元***，2016年暑假全部完成。網路中心增加一臺課件伺服器，多媒體教室硬體裝置主要有投影機、教育專用計算機、展示臺、顯示器、分配器等。

　　3、其它專用室的建設

　　教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機到達每人一機，實現了辦公自動化。

　　我們建設並充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

　　三、應用與管理

　　1、應用校園網，加大教育資訊化的力度。加強網路和資訊資源庫建設，不斷豐富資源庫，與區遠端教育資訊中心接軌，更好地發揮校園網路和遠端教育資訊平臺的作用，推進“網上教學”、“網上科研”、“網上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領導和組織下，我們成立了校園教育資訊領導小組：由業務副校長任組長;由教導處主任為副組長;網路管理員為具體負責人，資訊科技老師和各教研組長作為小組成員，負責對校園網路和資源庫建設規劃指導工作，充分利用網路資源、遠端教育資訊平臺資源運用於教育教學中，更好地為教育教學服務。充分利用校園網對教師進行業務潛力培訓。採取集中和分散相結合的培訓方式。透過培訓，全面提高教師利用現代教育技術組織教學的潛力、利用資訊科技進行再學習的潛力，掌握現代資訊科技應用的基礎理論與實踐操作技能，自覺地把現代資訊科技與用於教育教學改革的實踐，充分發揮現代化教學設施的效能，以教育資訊化帶動教育現代化，推動我校教育現代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，透過網上聽講座、看優質課錄影、評課、說課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業務水平的提高。

　　2、利用多媒體教室，到達課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標誌著我校現代化教育教學設施又上了一個新的臺階。為教師教育教學帶給了強有力的資訊舞臺，最大限度地利用了校園網路資源，全面普及提高了教師、學生應用資訊科技的潛力，對全面推進我校教育現代化工程起到巨大源動力作用。

　　校園成立多媒體教室領導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠端教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關掉多媒體系統，如何運用系統軟體呼叫伺服器資源、包括“互動課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網上衝浪”、“常用檔案”、“我的U盤”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬體裝置投影機、專用計算機、展示臺、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執行。

　　教室裡安裝了多媒體，只是硬體配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用於教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現代化的裝置充分發揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們能夠提前上傳到課件伺服器上，需要展臺展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領本組老師有計劃地充實資源庫，到達課課有資源。資源的來源能夠是遠端教育平臺，網上搜索或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠端教育平臺的資訊及實用性強的錄影、錄音、VCD等音、視訊資源充實到資源庫中，方便老師隨時呼叫。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至於手忙腳亂。才能提高多媒體系統的使用率，校園將各班多媒體系統的管理、應用狀況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定職責書，全面協調管理使用。出現問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及推薦彙報管理人員。每位教師使用後要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，並納入教師課堂教學考核。

　　3、最大限度發揮專用室的功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規章制度，最大限度發揮專用室的功能，為遠端教育創造良好的環境。

　　如在微機室上課，學生系統地學習了資訊科技的有關知識，能將學到的知識應用到實際中，如一部分同學參加修改報刊活動，他們興趣很高，自己上網找資料、做插圖、設計報頭，既有分工又有合作。透過辦報，學生的動手潛力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習網際網路及網頁製作、動畫製作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網，根據興趣去尋找自己所需要的東西。有些學生還在家中和家長一齊瀏覽校園的主頁，或用E-mail給同學、老師發***。此刻，這些學生都擁有自己的信箱，掌握必須的上網技巧，能夠從網際網路上檢索自己所需的各種知識，還學習瞭如何在校園網站建立自己的主頁。在這些活動中，學生的學習用心性、學生的主體作用、學生的創新意識表現十分充分，計算機成了他們自己教育自己，自己管理自己的好工具。

　　遠端教育這一現代教育技術手段，對於我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區教委的直接領導下，我們還要繼續加大對遠端教育軟硬體的投入，加大對教師使用與管理、開發、培訓的力度，採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠端教育這項工作持續、穩健地向前發展。