二年級作文和評語

　　由於作文水平的高低在一定程度上直接反映了學生語文能力的高低，所以作文在語文中的份量一直很重，甚至有語文“半壁江山”之說，作文教學也一直是語文教學中最艱難、最複雜的部分。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　我這個大組有一個愛搞“惡作劇”的同學，她叫小宋，她剪了個學生頭，眼睛大大的，讀起課文來帶有豐富的感情，她還是個“體育委員”呢!不過她有個壞毛病，那就是愛搞“惡作劇”。

　　有一次，上數學課時，大家正專心致致地聽課，小宋趁老師不注意時轉過身來想把我的“文具盒”拿走，我見了急忙用手把“文具盒”按住，小宋見了就趁機把我的“自動鉛筆”拿走了，我見了就著急地說：“小宋!你快把我的‘自動鉛筆’還給我!”小宋見了就給我做了一個“鬼臉”，之後笑著說：“不給!我不給!我就是不給你!我見了有點想哭地說：“那你什麼時候才還給我?”她聽了沒吭聲，我見了想：“倒黴!看來只好用鉛筆了!”之後我就只好轉過身去拿削筆刀來削鉛筆了，可等我轉身一看，讓我大吃一驚，原來小宋趁我轉身拿削筆刀時她就把我的“自動鉛筆”還給我了，“唉!真是虛驚一場呀!”我心裡想。

　　這就是我那一大組愛搞“惡作劇”的小宋，真希望不要再坐到她後面了，不然又要被她“捉弄”了。

　　【評語】這是一篇寫人的記敘文。小作者記敘了一件上數學課時，“小宋”又給我搞“惡作劇”的事，作者緊緊抓住“小宋”同學的語言、神情、動作把一個調皮搗蛋的“惡作劇”大王形象，展現得淋漓盡致。很不錯!

　　二

　　世界上有各種各樣的聲音。

　　我喜歡清風掠過明月的聲音，喜歡微風拂過樹梢的聲音，因為它讓我們心情更加平靜。

　　我喜歡小鳥的叫聲，喜歡喜慶的鞭炮聲，因為它給我們帶來更多的歡樂。

　　我最喜歡的是愛的聲音，它需要我們用心去聽，它在老師的教誨聲中，在媽媽的嘮叨聲音，愛的聲音無處不在。

　　【評語】這篇文章作者通過寫“清風拂明月的聲音”、“微風拂樹的聲音”、“小鳥的聲音”、“鞭炮的聲音”等，烘托出了“愛的聲音”，表現了作者對老師的愛、媽媽的愛的理解和傾聽。

　　三

　　昨天，我們找來一個透明的杯子，裝上水，然後將一把綠豆放進杯子裡，一顆顆綠豆就像降落傘一樣慢慢地沉到了杯底。

　　我們都很關注它，但是它好像故意捉弄我們一樣，一點動靜都沒有，真讓我們失望。今天上午一到學校，一個同學尖叫到：“綠豆發芽啦!綠豆發芽啦!”大家一擁而上，圍著杯子，瞪大眼睛仔細地看著，一粒粒綠豆趁我們放學回家不注意，偷偷地撕破了它的陳舊的外衣，露出了自己白白胖胖的身子，探出了一條尖尖的小尾巴。大家七嘴八舌、議論紛紛，教室裡像炸開了鍋一樣。

　　我想，原來這看上去有點呆呆傻傻的綠豆還是有生命力的呢!

　　【評語】文中作者記敘了觀察綠豆發芽的事，對綠豆發芽的過程進行了詳細的描寫，內容充實。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;對綠豆的描寫採用擬人的手法使得文章語言生動活潑。如：“一粒粒綠豆趁我們放學回家不注意，偷偷地撕破了它的陳舊的外衣，露出了自己白白胖胖的身子，探出了一條尖尖的小尾巴。”