語文版七年級語文上冊第四單元綜合創新單元卷

　　自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。接下來是小編為大家帶來的關於語文版七年級語文上冊第六單元綜合創新單元卷，希望會給大家帶來幫助。

　　語文版七年級語文上冊第六單元綜合創新單元卷：

　　一、積累和運用***70分***

　　1、給下列加點的字注音。***14分***

　　不亦說乎*** *** 默而識之*** *** 人不知而不慍*** *** 可汗大點兵*** *** *** ***

　　尊君在不*** *** 輒難之*** *** 稱前時之聞*** *** 環謁於邑人*** *** *** ***

　　日扳仲永*** *** 攜拯如初*** *** 城闕*** ***泯然*** *** 華歆*** *** *** ***

　　《論語》*** *** 鬢毛衰*** *** 宦遊*** ***機杼*** *** 罔*** ***殆*** ***

　　軍帖*** *** 轡頭*** *** 金柝*** ***雲鬢*** *** 歧路*** ***爛柯 *** ***

　　2、文學常識識記。***27分***

　　***1***《論語》是 家經典之一，是關於__言行的記錄。文中“子曰”的“子”指的是__。

　　***2***孔子，名_，字__，__末期__家、政治家、思想家。

　　***3***《世說新語》是我國古代 集，作者 ，是 ***朝代***文學家。

　　***4***《傷仲永》一文選自《 》，作者 ，是 代著名的思想家、政治家、文學家。

　　***5***《木蘭詩》又名《 》、《 》，是 時期的一首北方 。

　　***6***《木蘭詩》選自《 》。樂府原是我國古代朝庭中管理 的機構，負責採集民間的 ，後來把 也叫做樂府。

　　***7***將下列詩名與相應的作者名用線連線起來。

　　《夜雨寄北》 王勃

　　《回鄉偶書》 賀知章

　　《送杜少府之任蜀州》 劉禹錫

　　《酬樂天揚州初逢席上見贈》 李商隱

　　《淮上與友人別》 鄭谷

　　***8*** 《送杜少府之任蜀州》為 ***體***, 《回鄉偶書》是 ***體***。

　　3、理解識記與運用：***20分***

　　***1***孔子是我國古代著名的教育家，二千多年過去了，其教育思想有許多仍有著積極的意義。今天我們學習的四則語錄，分別從學習態度和學習方法兩個方面能給我們以激勵和指導作用。你能分別將這兩方面內容的名句找出來嗎?

　　有關學習態度的名句有：

　　有關學習方法的名句有：

　　***2***學習與思考是緊密聯絡在一起的。對此，孔子是怎樣進行論述的?

　　孔子的論述是：

　　***3***現實生活中，人們為了表明“只要虛心求教，到處有老師”的觀點時，常引用孔子的話：

　　***4***對於別人的求教，我們也應如孔子所說的“ ”。

　　***5***如何正確對待別人的優點和缺點呢?孔子曾說過：“ ， 。”

　　***6***玲玲在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發，這使她對孔子所說的“ ， 。”這句話體會更深了。

　　***7***孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。在《論語》中孔子也有過類似的表述，這兩句是 ， 。

　　***8***人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“ ， ”來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

　　***9***劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是， 。

　　***10***《送杜少府之任蜀州》一詩摒棄了贈別詩常有的哀傷和悱惻，寫得樂觀開朗。其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是“， ”

　　4、請根據本單元所學課文的內容，為“花木蘭替父從軍”寫一個下聯。***3分***

　　上聯：花木蘭替父從軍 下聯：

　　5、把下面的四個成語補充完整，然後選擇其中的三個成語寫一段完整的話。***6分***

　　溫_知新 不_下問 學而不_ __不倦 擇_而從 _而好學

　　二、文段閱讀訓練***30分***

　　***一***比較閱讀***8分***

　　〈甲〉陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　〈乙〉金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　1.陳元方和方仲永有很多相似之處，試歸納一下，看看有哪些相似之處。***2分***

　　2.兩文中分別有對陳太丘之友和仲永之父的指責之意，試作簡要概括。***2分***

　　指責陳太丘之友：

　　指責仲永之父：

　　3.文章中所體現出的才能，陳元方和方仲永有哪些差異?***2分***

　　4.你如何評價仲永之父? ***2分***

　　***二*** 回顧《木蘭詩》全文，回答下列問題：***11分***

　　1.解釋下列加點的詞。***4分***

　　***1***惟聞女嘆息 ***2***願為市鞍馬

　　***3***萬里赴戎機 ***4***出門看火伴

　　2.翻譯下列句子。***3分***

　　***1***但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　***2***朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　***3***將軍百戰死，壯士十年歸。

　　3.本文在敘事時，詳略安排有何特點? ***2分***

　　4.讀了《木蘭詩》，你覺得它的語言有什麼特點?***2分***

　　***三*** 閱讀《乘船》，完成題目。***11分***

　　華歆、王朗俱乘船避難，有一人慾依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。

　　***1***“歆輒難之”的“之”所指代的內容是什麼?他為何對此感到為難呢?***4分***

　　***2***華歆為什麼不願意拋棄所攜之人呢?***3分***

　　***3***本文在寫法上最大的特點是什麼?試作簡要分析。***2分***

　　***4***要是你遇到了這種事，你將會怎麼做?***2分***

　　語文版七年級語文上冊第六單元綜合創新單元卷答案：

　　一、積累和運用

　　1、***略*** 2、***1*** 儒 孔子 孔子 ***2*** 丘 仲尼 春秋 教育 ***3*** 筆記小說 劉義慶 南朝 ***4*** 臨川先生文集 王安石 宋 ***5*** 木蘭辭 木蘭歌 南北朝 民歌 ***6*** 樂府詩集 音樂 詩歌 樂府採集的詩歌 ***7*** ***略*** ***8***律詩 絕句 3、⑴學習態度： 三人行，必有我師 敏而好學，不恥下問 學而不厭，誨人不倦 學習方法： 學而時習之 溫故而知新 學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 ⑵學而不思則罔，思而不學則殆⑶三人行，必有我師⑷誨人不倦⑸擇其善者而從之，其不善者而改之⑹三人行，必有我師⑺擇其善者而從之，其不善者而改之⑻海記憶體知己，天涯若比鄰。⑼沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。***10*** 海記憶體知己，天涯若比鄰。4、孔文子拜師學藝∕陳元方嚴詞責友∕王景興乘船避難∕華子魚臨危救人 5、故 恥 厭 誨人 善 敏

　　二、文段閱讀訓練

　　***一***1、都是少年機敏 文采顯露 2、陳太丘之友：言而無信，待人無禮 仲永之父：貪圖小利，目光短淺 3、元方機敏而有主見 仲永聰慧而任人擺佈 4、目光短淺，為虛名微利而“扳仲永環謁於邑人，不使學”最終斷送了一個天才

　　***二*** 1、***1*** 只 聽見 ***2***願意、希望 買 ***3*** 軍機 軍事 ***4***同***夥*** 2、***1*** 只能聽到燕山腳下胡人的戰馬嘶鳴的聲音。 ***2*** 北方來的寒氣傳來報更之聲，清冷的月光照在鎧甲上。 ***3*** 將士們在戰場上出生入死，有的戰死沙場，有的勝利歸來。 3、略寫了沙場征戰，詳寫了歸來後的歡聚 4、a、語言富於韻律，琅琅上口 b、全文綜合運用各種修辭，特別是排比、對偶增強了氣勢

　　***三***1、是否攜此人同行。 自身尚外難中，船小人眾，後有賊兵 2、既已納其自託，寧可以急相棄邪?3、主要採用對比的寫法來表現人物a、賊未至時，王朗不計後果，滿口應承 b、賊追至時，王朗為保自身，欲舍所攜之人，有始無終，毫無信義。 4、只有保全自己後，才有能力保全他人，遇事當謹慎，不輕易承諾，既諾，則言出必行，始終如一，講究信義