竇建德碑閱讀題的答案

　　隨著高考制度的改革，文言文閱讀教學是語文教學中的一個薄弱環節,同時也是高考中失分較多的部分。以下是小編整理的竇建德碑閱讀答案，希望通能幫助同學們提高文言文閱讀、鑑賞能力以及語文綜合素養。

　　竇建德碑

　　唐·殷侔

　　雲雷方屯，龍戰伊始，有天命焉，有豪傑焉，不得受命，而名歸聖人，於是元黃***即玄黃，指血***之禍成，而霸圖之業廢矣。

　　隋大業末，主昏時亂，四海之內，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山東，皆所奄有，築官金城，立國布號，嶽峙虎踞，赫赫乎當時之雄也。是時李密在黎陽，世充據東都，蕭銑王楚，薛舉擅秦，然視其劫***同“創”，開始***割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力國，知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫凶於己，故兵所加而勝，令所到而服，與夫世充、銑、密等甚不同矣。行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂，斯蓋豪傑所以勃興而定霸一朝，拓疆千里者哉!

　　或以建德方項羽在前世，竊謂不然，羽暴而嗜殺，建德寬容御眾，得其歸附，語不可同日，跡其英分雄分，指盼備顯，庶幾孫長沙流亞乎!唯天有所勿屬，唯命有所獨歸，故使失計於救鄰，致敗於臨敵，雲散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之為而為者歟!向令運未有統，時仍割分，則太宗龍行乎中原，建德虎視於河北，相持相支，勝負豈須臾辨哉!

　　自建德亡，距今已久遠，山東河北之人，或尚談其事，且為之祀，知其名不可滅，而及人者存也。聖唐大和三年，魏州書佐殷侔過其廟下，見父老群祭，駿奔有儀，夏王之稱，猶紹於昔。感豪傑之興奮，吊經營之勿終，始知天命之莫幹，惜霸略之旋隕，激於其文，遂碑。

　　9.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是***3分***

　　A.九雲雷方屯，龍戰伊始 屯：聚集，積蓄。

　　B.蕭銑王楚，薛舉擅秦 擅：擁有。

　　C.跡其英分雄分，指盼備顯 分：素質，猶天分。

　　D.吊經營之勿終 經營：往來周旋。

　　10.下列各項中，完全屬於作者不同意“以建德方項羽在前世”理由的一組是***3分***

　　①有天命焉，有豪傑焉，不得受命，而名歸聖人

　　②然視其創割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也

　　③知義而尚仁，貴忠而愛賢，無暴虐及民，無淫凶於己

　　④兵所加而勝，令所到而服

　　⑤行軍有律，而身兼勇武，聽諫有道，而人無拒拂

　　⑥寬容御眾，得其歸附

　　A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥

　　11.下列對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是***3分***

　　A.開篇不同凡響，起首八句，說明議論結合，以議為主，如一短序，引入正題。闡述作者“天命歸於聖人”的觀點，為竇建德國滅身亡的厄運感慨不已。

　　B.作者稱頌竇建德彪炳顯赫的歷史功德，“以耕氓崛起”而起義成功，接著敘述了竇建德忠義仁愛的的人品，這都遠勝於當時割據一方的群雄。

　　C.文章還從多側面加以評論。針對當時有人認為建德就好比前世項羽的謬誤論點，作者予以駁斥，認為他是孫堅一類的人物。

　　D.最後一段.敘述了夏王廟香火盛況以及作者寫碑文的原因，表達了對竇建德的敗亡的同情。收筆言簡意賅，引入回味。

　　12.請把文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語***9分***

　　***1***立國布號，嶽峙虎踞，赫赫乎當時之雄也***3分***

　　***2***知義而尚仁，貴忠而愛賢***3分***

　　***3***始知天命之莫幹，惜霸略之旋隕***3分***

　　竇建德碑閱讀答案由小編整理，僅供參考：

　　9.D***經營：規劃創業。《詩經·小雅·北山》：“旅力方剛，經營四方。”***

　　10.C***①天命不歸，正是項竇相同處;②④曾有過輝煌的經歷和業績，也是項竇等起義英雄相同處。***

　　11.A***應是敘述議論結合***

　　12.***1***建立國家，頒佈國號，像山嶽一樣雄峙，像老虎一樣蹲踞，是當時赫赫有名的英雄。

　　***3分。譯出全句大意給1分;“嶽”“虎”名詞活用及判斷句式2處，譯對1處給1分***

　　***2***懂得大義並崇尚仁愛，看重忠誠並愛護賢才。***3分。譯出全句大意給1分;“知”“貴”2處，譯對1處給1分***

　　***3***才知道天命不能自己主管***掌握***，惋惜***竇建德***圖霸的謀略旋即失敗。***3分。譯出全旬大意給1分;“幹”“隕”2處，譯對l處給1分***

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