初級中學學校工作計劃

　　為提高管理水平，新的一年，學校如何制定工作計劃? 下面是小編收集整理關於的資料，希望大家喜歡。

　　篇一

　　根據國家、省、市、區中長期教育改革和發展規劃綱要的要求，以及民辦教育促進法實施條例第二十七條的規定，特制訂《星辰實驗學校20XX年初中招生工作方案》。

　　一、招生計劃

　　招收人數375名。

　　二、招生條件

　　1、思想品德：五、六年級品德行為評定為“良好”以上。

　　2、學習成績：五、六年級各學科學期成績評定大部分為“優秀”。

　　3、身體素質：五、六年級體育學期成績評定等第“合格”以上。

　　4、有特長的學生。

　　計劃招生數的5%為藝術、體育、科技特長生招生數。

　　乒乓：市級及以上競賽冠軍獲得者。

　　籃球、排球、健美操：區級及以上競賽冠亞軍的主力隊員。

　　圍棋：區級及以上競賽團體前三名中的一、二臺選手。

　　藝術：市級及以上競賽一等獎獲得者。

　　游泳：區級及以上競賽前兩名獲得者。

　　科技：市級及以上競賽個人一等獎獲得者。

　　三、招生辦法

　　1、自願報名

　　學生家長自願到星辰實驗學校招生辦公室報名，根據報名條件準備好相關材料原件。每名學生限報一所民辦初中，違反規定者取消其報名資格。常州市區***包括新北區***的學生在所在小學報名。

　　2、學校錄取

　　我校招生工作領導小組將根據錄取條件，認真稽核學生的相關材料，按德智體發展情況全面衡量，按以下順序依次錄取：

　　①小學五、六年級各門學科學期成績評定均為“優秀”等第者。

　　②其它可以區別學生綜合素質差異的專案。

　　四、收費標準

　　按物價部門核定的標準收費。

　　五、基本保障

　　我校“小升初”錄取工作遵循“公開程式、公正選拔、全面衡量、集體研究、擇優錄取”原則，在學校董事會的領導下，成立由黨總支、工會代表組成的紀檢小組，全程監督錄取工作。

　　六、時間安排

　　6月7日12∶00結束報名工作。

　　6月8～26日：整理報名資訊，做好錄取準備工作。

　　6月27日15∶00：校園網上公示錄取名單。

　　7月3日：確定錄取學生名單，完成錄取工作。

　　七、招生工作領導小組

　　組長：陸一平

　　副組長：嚴曉東

　　組員：匡建慶、譚文傑、芮亞芬、李勵、殷春豔、何江燕

　　***：8630506613815021620

　　八、紀檢小組

　　組長：馬琴妹

　　組員：嚴春、胡英娟、羊文龍

　　舉報電話：8630512915995063591

　　常州市武進區星辰實驗學校

　　20XX年5月27日

　　篇二

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹胡錦濤“七一”講話精神，高舉科學發展偉大旗幟，以提高教育教學質量為中心，以深入推進教學改革為抓手，忠實踐行黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，積極營造健康、向上、文明、和諧的育人環境，努力提升核心競爭力。

　　二、工作目標

　　以爭創鄂東領先、省級一流示範中學為奮鬥目標，以深入推進“課內比教學，課外訪萬家”活動為載體，全力推行新課改，著力打造“學案先行，以考代練”教學模式;提高課堂教學效率，強化科學備考，確保20XX年高考實現新突破;規範辦學行為，加強師德師風建設，增強教職工的組織意識和大局意識，居安思危，搶抓機遇，加快發展;強化管理，轉變作風，推行部門管理責任制;開源節流，勤儉辦學，提高資金使用效益，加強校園文化建設，全面優化辦學環境;堅持民本思想，大力改善教職工學習、辦公和生活條件，逐步提高福利待遇。

　　三、具體措施

　　***一***、把握機遇，注重質效，提升教育教學質量

　　1、大力推進新課改，著力打造教學新模式

　　各年級及相關處室要組織教師準確把握教改精神，積極圍繞新課改提出的“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”的三維目標，切實改變觀念，更新教法，分學科、分課型探索符合新課標要求的課堂教學模式。各年級及相關處室要以增強學生自主學習能力和培養學生思維品質為核心，及時指導、督促各備課組妥善做好新舊教學模式的過渡和銜接工作，切實提高教、學案的製作水平和“含金量”，擺脫對教輔資料的依賴，解除題海戰術的束縛，突出教、學案的針對性和實效性，精講精練，教學相長，以點帶面，良性迴圈，積極穩妥地推進“學案先行，以考代練”教學模式向縱深發展。充分發揮制度的導向作用，根據新的教學模式的構成特點和生成要素，進一步優化《班科教學質量評價方案》，使教學評價更客觀、更公正、更公平。儘快建立富有校本特色的以學生為主體的“自主、合作、探究、創新”的教學規程，使學生真正成為學習的主人、成長的主體、發展的目標。

　　2、認真落實省廳要求，深入開展“兩課”活動

　　“課內比教學，課外訪萬家”是省廳發起的一項重要活動，我們要以此為契機，以培養學生的自主學習能力和自我管理能力為著力點，採取課內、課外雙線並行的方式，將“兩課”活動朝內涵式的方向進一步推向深入。

　　一方面要以“課內比教學”作為推行課堂教學改革的有效載體，積極構建開放式、探究式、研討式、互動式的新型課堂，凸顯學生主體地位，讓教師從“講師”轉變為“導師”，讓課堂從學生學習的起點轉變為展示的平臺。各年級及相關處室要周密部署，分類指導，推行月月有計劃，週週有安排，天天抓落實，主講人、主評人雙管齊下、縱橫交錯、互聽互評的長效教研機制。各教研組、備課組要通力協作，精心組織，引導教師個個“下水”，人人“亮劍”，形成名師、骨幹教師引領，高階教師示範，中級教師展示，初級教師比武，老、中、青互相觀摩、同臺競技的生動局面。

　　另一方面要引導教師從賞識教育的角度出發，帶著對每個學生同樣的關愛，通過“課外訪萬家”活動，進千家、入萬戶，與家長共同架起促進學生健康成長的“連心橋”，暢通老師與家長、班級與家庭、學校與社會良性溝通的管道。面對面的疏導、解決孩子在成長過程中遇到的煩惱和困惑，通過理性引導的方式讓學生明事理、懂法理。為每個學生建立《健康成長冊》，制定《成長積分表》，通過文字、圖片等形式記錄成長的點點滴滴，讓學生從自身的進步中，獲取前進的方向和向上的力量，找到自我教育、自我管理、自我引導的途徑和方法。

　　3、切實突出質量意識，全面實施科學備考

　　深入研究課改特點，大力實施“學科銜接”、“精品課堂”、“培優輔差”三大戰略，堅持走“激勵教師，解放學生”的科學備考之路，堅持在“挖掘潛力，激發潛能”上下功夫。充分發揮名師和骨幹教師的引領作用，引導名師、骨幹教師與青年教師開展“師徒結對，共建幫扶”活動。積極組織畢業年級教師捕捉資訊，解讀考綱，破譯“密碼”，提高複習備考工作的實戰性。堅持“推門聽課”和“關門評課”制度，努力提高課堂教學效率。堅持推行培優治跛工作，力爭清華、北大及重點本科上線人數有新突破。

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