各地高考狀元學習心得

　　各地高考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率，而這一點也是非常值得我們學習和反思的，在此分享心得。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　到自己考了第一，劉錦通反應很平靜。

　　錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那裡冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上初一時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。

　　不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什麼特別啦，不會在那裡弄個表格什麼的，一般都是隨機安排，根據一週或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。

　　錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最後初四衝刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。

　　錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“後來我就想通了，自己一個人在那裡思考並不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現在他們都說我特別能說。”

　　語文：也要提煉歸納

　　錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數學之類的科目必須的，其實，對於語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。

　　如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是佔很大比重嘛，每次我都會非常細緻的讀閱讀的原文，反覆研究後面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發現它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發現其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了。”

　　數學：不要侷限於書本

　　初中時錦通曾經獲得省數學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數學成績挺一般的，甚至可以說不好。後來接觸了奧數，“我倒不是提倡大家都去學奧數啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高於課本一點點，不僅僅侷限於書本那些，思維開闊一點，那麼學數學就會成為一種樂趣。”

　　錦通說，數學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數學的興趣的，“要少而精”。

　　外語：讓自己在外語環境中

　　談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發音。”錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環境裡。當然，如果能找到一個對話夥伴那是再好不過了。”

　　“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，於是就自己跟自己較針，怎麼就錯了呢，慢慢地就好了許多。”

　　物理：讓心中的知識形成“反射”

　　“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節’，記住它，就會發現物理其實並不太難。”錦通如是說，他中考[微博]前物理最好的模擬成績是118分***滿分120分***。

　　認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心裡，書裡的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”

　　見到記者重複“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子裡吧，見到試題，才會很快反映出來，然後才會有思路。”

　　化學：一環都別落

　　錦通說，如果大家覺得物理各個章節相對獨立一點的話，那麼化學就是更明顯的一環扣一環，一環都不能落，都不能不“結實”。

　　不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節，看歷年真題時得善於歸納思路方法，別在那裡背題，要真正的開闊思路。”

　　同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個範圍的知識，然後才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。”

　　今天的內容就為大家介紹到這裡了。

　　篇2

　　甘肅——【文科狀元】

　　姓名：汪鑑

　　總分：620

　　畢業學校：西北師大附中

　　狀元心得：避免死記硬背給學習帶來枯燥和壓力，享受增長和擁有知識的快樂。

　　吉林——【理科狀元】

　　姓名：程思佳、徐勁鬆

　　總分：688

　　各科分數：語文133分、數學148分、英語142分，理綜279分***程***語文122分、數學137分、英語144分，理綜294分***徐***

　　畢業學校：吉林市第一中學

　　狀元心得：主要就是在課堂上認真聽講，跟著老師的思路吃透所學知識。***“吃透”是國內絕大多數學生的軟肋***

　　北京市——【理科狀元】

　　姓名：李泰伯

　　總分：723分***含20分加分***

　　各科分數：語文：138數學：146英語：140理綜：279

　　畢業學校：北京人大附中

　　狀元心得：時間從來不是一個問題，是因為有興趣和信念，學習充滿動力。

　　貴州——【理科狀元】

　　姓名：楊錦瑞

　　總分：718

　　各科分數：語文 134;數學 129;英語 143;理綜 292;加民族分

　　畢業學校：遵義一中

　　狀元心得：玩就好好得玩，學就好好得學。

　　吉林—— 【文科狀元】

　　姓名：申佳穎

　　總分：653分***含少數民族加分***

　　各科分數：語文***漢***131分、數學129分、理科綜合244分、外語135分、語文***朝***139分。

　　畢業學校：吉林延邊一中

　　狀元心得：綜合素質很強的孩子，多才多藝，在同學中間很有人緣。

　　北京市——【文科狀元】

　　姓名：齊肇楠

　　總分：685分***含10分加分***

　　各科分數：語文142數學142英語131文綜260

　　畢業學校：北京5中

　　狀元心得：其實老的學習方法最管用，上課認真聽講，下課認真做筆記。

　　寧夏——【文科狀元】

　　姓名：張佳穎

　　總分：620分

　　各科分數：語文117，數學129，英語136，文綜238

　　畢業學校：寧夏銀川一中

　　狀元心得：日常學習緊跟老師步伐，及時完成日常作業，注重基礎知識。

　　寧夏——【理科狀元】

　　姓名：範海霆

　　總分：667分

　　各科分數：語文130，數學139，英語141，理綜257

　　畢業學校：寧夏銀川一中

　　狀元心得：老師精心的備課，他所說的每一句話都是在引導我們。

　　浙江——【文科狀元】

　　姓名：鍾雋儀

　　總分：725

　　各科分數：語文129，英語139，文綜253，數學148，模組56

　　畢業學校：海鹽元濟中學

　　狀元心得：學得很輕鬆，效率非常高，別人做一張試卷的時間，她可以做兩張。

　　浙江——【理科狀元】

　　姓名：李樂

　　總分：740

　　各科分數：語文118分，數學145分，英語135分，理綜262分，自選模組60分，加分20分

　　畢業學校：鎮海中學

　　狀元心得：最重要的就是要適應高三的節奏

　　甘肅【理科狀元】

　　姓名：party儀

　　總分：685

　　畢業學校：西北師大附中

　　狀元心得：打牢基礎都是至關重要的。如果有一科特別出色，就要分清主次，主攻薄弱環節。

　　貴州——【文科狀元】

　　姓名：江林晏

　　總分：660

　　各科分數：語文133分，數學109分，文綜255分，英語143分，加分20分

　　畢業學校：貴陽一中

　　狀元心得：高三複習的時候，會根據自己各科的水平來分配複習時間。

　　篇3

　　寧夏理科狀元李煦文分析學習經驗時提到了錯題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受採訪時更是強調了錯題研究的重要性。這已經是第N次高考狀元們分享學習心得提到錯題本的使用了。

　　我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市裡的第一名啊，模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐，為何還這麼重視錯題呢?

　　因為，每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點，指出了你的學習上不足之處。

　　這才是最好的針對你個人的個性化學習資料;在這一點上王尚老師認為每位同學所記錄的錯題本是任何高考專家、輔導書都無法做到的。

　　我們都知道，學習要有的放矢，特別是高考備考的時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環節呢?錯題給我們指明瞭方向。

　　雖然錯題本複習衝刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個見效慢的學習工具，很多學生在平時的學習中堅持不下來wuli.in。

　　錯題是需要經歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。

　　還有一點，就是錯題本一點要養成多看多想、定期看、多想、多總結的習慣，它才能發揮出其效果來。而這一習慣的養成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。

　　高考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學習和反思的。