寒冬高考閱讀練習題及答案

　　現代文閱讀一直以來是高考語文中重點考察的一個考點，為了幫助大家提高語文閱讀能力，下面小編為大家帶來，歡迎同學們閱讀。

　　寒冬高考閱讀原文：

　　從小就不喜歡冬天。

　　不喜歡，是因為怕冷，特別怕。《列子·湯問》裡說，涼是冷之始，寒是冷之極。每年的數九寒天，對我來說都是一個坎，左腳還未踏進去，右腳就巴不得馬上拔出來。冬天於我的意義，僅止於一個象徵，一個過渡，私心裡我總盼著這個過渡短一點，再短一點，短到可以忽略不計，囫圇一下子從冷得出奇的陰森冬月直接跳到九九豔陽天才好。

　　冬天的山，水，樹，都是瘦骨嶙峋的，單薄得可憐，冬天的人卻臃腫肥胖。每個冬天，我都裡三層外三層將自己裹起來，捆粽子似的，穿兩三雙襪子還覺得冷。一上午坐下來，手變成了別人的手，腳變成了別人的腳，簡直不聽自己使喚。

　　寒是一種感覺，只能體味不能觸控。我是涼性體質，涼的血，涼的肉，涼的骨，涼的眼神，鼻孔裡呼的是冷氣，眼睛裡飄的是雪花。冬天就是由這些感覺堆積起來的，寒花，寒風，寒衣，寒衾，寒山，寒月，寒門，寒劣，寒傖，寒肅，寒噤……無處不寒，無處不哆嗦。

　　南方的冬天有別於北方，屋裡沒有暖氣，空調也少用，只好乾冷著。所以北方人冬季到了南方，總有上當受騙的感覺：“呀，怎麼這麼冷!”雪是冬天給人們最後的補貼與療慰吧，可是由於厄爾尼諾現象，最近幾年連雪也沒有，只有雨，一下就好多天，又陰又溼，黏嗒嗒的，天也好，地也好，情緒也好，什麼都糾纏不清，世界變成個怨婦，苦守寒窯多年，除了寸寸愁腸，便是盈盈粉淚，“除了青山隱隱，便是此恨悠悠”。

　　冬至那天雨腳如麻，我撐傘匆匆趕去上班，風從領子裡灌進來，又冷又硬，像要從脖子上剔一些肉出去。緊了緊圍巾，捂不住，總有些冷氣側著身子擠進來，凜凜的，颼颼的，無孔不入的。“一九二九，懷裡揣手;三九四九，凍死老狗;五九六九，沿河看柳”。這才剛進“一九”，手揣在懷裡已不管用，有些凍得受不住了。

　　路過米粉店，看見一人蹲在門口的火爐旁。是位老者，羅中立油畫中的老者。已經很老了，世間的一切，全在臉上刻著寫著，不著一字，盡得“風流”——是那種不用文字就可以讓人深入閱讀的東西，歲月，貧窮，焦愁，苦難，或者別的什麼。老者在火爐前抖抖索索忙碌著，爐子邊放著一個背兜，背兜裡有一些“蓮花白”，一些“上海青”，還有一杆秤。很顯然，是位進城賣菜的老農，行進途中膠鞋進了水，路過米粉館時，被好心的店主惻隱了一回。

　　老人坐在凳子上，把一隻腳的鞋脫下來，在地上拍打拍打，控掉鞋裡的水，想放到火爐的邊沿上去烘烤，而他的另一隻鞋，早已憂心忡忡地躺在火爐上了。他大約是沒穿襪子的，鞋子一脫，就只剩兩個光腳板，通紅通紅，扁平的紅蘿蔔一樣。為了使兩隻腳掌緊貼爐身，他膝蓋儘可能外翻，下壓，腳板蹺起來，像兩隻壁虎緊緊趴在爐身上。我往前走了兩步，再回頭看時，他的手在爐火上來回不停地翻動著，像兩條正被燒烤的鹹魚，因為縮著肩，整個樣子變成一隻古怪的青蛙----一隻古怪的青蛙抱著一隻可憐的火爐，抱著他生命的爐火，煨著取暖，在寒風寒雨裡得到短暫的憩息。

　　不知怎麼，這個畫面與兒時的一張畫面相重合了。外公嚴冬裡牽牛去耕田，褲腿挽到大腿根部，整個腳杆浸在水田裡，深一腳淺一腳趟著，一塊田犁下來，瘦瘦的雙腿凍得一片青紫，我趕緊提溜一個烘籠跑過去，讓他暖暖身子，他抱著烘籠的樣子，跟這位老人一個樣――黑沉沉的冬天裡，顫顫地守著一團火，蹲踞在地上，一臉的疲憊，滿懷的火光。

　　有的人就沒那麼幸運了，連可供取暖的爐火也不曾有。幾年前的一天早晨，也是個霧氣騰騰的冬日，某超市門口聚著一群人，幾個警察圍著一個躺在地上的人轉來轉去——躺在地上的人將永遠躺在地上了，他衣衫襤褸，氣息全無，裸露著一截大腿。那截紫紅的大腿像一種提醒與暗示，就像理想撞著了現實，看著不由使人倒抽一口涼氣，把心突然冷了。有人說那是乞丐，有人說那是瘋子，深夜被凍死了。

　　死在離食物和火源最近的地方，這本身就像一則寓言。他腳邊有一堆灰燼，人們根據灰燼的殘渣猜測說，燒的是一堆衣物。他無法點燃那棵樹，也不敢點燃超市，只好點燃了他唯一的財產，衣服。我有理由相信，那是賣火柴的小女孩劃亮的最後一根火柴，可惜這根火柴不足以點亮他的整個人生，不足以溫暖他凍得麻木的大腿。它不過是一種吃力的掙扎，一種虛假的逆轉，說到底也不過是一種無可奈何的召喚，一種無力迴天的笨拙與凝重。

　　這個冬天真是太冷了，我的人，我的思想都被凍住了。有時，人生跟冬天一樣，就像一個冰窟窿，一塊抹布，掉下去只能身不由己地下滑與流淌，你只來得及看一眼它的蒼白與殘敗，就被它拖下水底，泡沫也不冒一個，就被抹得乾乾淨淨。嗚呼哀哉，好寒的冬!

　　寒冬高考閱讀題目：

　　18.“好寒的冬”，通讀全文，說說作者通過哪些人和事突出了冬天的寒冷?***3分***

　　19.“從小就不喜歡冬天”，除了冷，你覺得作者不喜歡冬天的原因還有哪些?***2分***

　　20.本文語言極富表現力，請從語言運用的角度分析下列句子。***4分***

　　***1***冬天的山，水，樹，都是瘦骨嶙峋的，單薄得可憐，冬天的人卻臃腫肥胖。

　　***2***再回頭看時，他的手在爐火上來回不停地翻動著，像兩條正被燒烤的鹹魚，因為縮著肩，整個樣子變成一隻古怪的青蛙。

　　21.作者為什麼要追憶幾年前超市門口的那幕慘劇?***2分***

　　22.“有時，人生跟冬天一樣”，作者借冬天的寒冷表達了什麼樣的人生感悟?你有過類似的體驗嗎?***3分***

　　寒冬高考閱讀題答案：

　　18、作者先通過描寫入冬後“我”的裝束及對寒冬的切身體驗來寫冬的寒冷，又由在米粉店門口烤火的進城賣菜的可憐老農，想到了同樣季節在水田裡辛苦耕作的外公，還有前幾年凍死在超市門口的流浪者來突出冬天的寒冷。

　　19、作者不喜歡冬天，除了因為冷，穿得笨拙，身體僵硬，更重要的是因為嚴寒加重了人們生存的艱難，更有人像賣火柴的小女孩那樣被嚴寒吞噬。

　　20、***1***作者採用擬人的手法，用“瘦骨嶙峋”來寫冬天的山、水、樹，形象寫出了南方冬天水瘦山寒的景象。既而作者由物及人，把山水的寒瘦和人的肥胖臃腫進行比照，通過對比生動地表現出冬天特有的有趣景象。

　　***2***作者採用比喻的修辭手法，把他翻動的“雙手”比作“兩條正被燒烤的鹹魚”，把他瑟縮的樣子比作“一隻古怪的青蛙”，不但形象寫出了烤火老農的姿態，更表現出作者對老農的深切同情。

　　21、作者通過對這幕慘劇的追憶，表現了當地乃至整個社會在社會救助方面的缺失，拓展深化了本文的主題。22、人在自然和社會面前，只是一個微不足道的個體，有時甚至很卑微，作者通過普通人的辛苦、落魄者的悲慘表達了自己無奈的憂傷，以及一份悲天憫人的悲憫情懷。