沙中考語文試題***2***

　　沙中考語文試題答案

　　一、基礎·運用***共25分***

　　***一***選擇***共14分***

　　1.***1***C ***2***B 2.C 3.A 4.D 5.D 6.B

　　***二***填空***共11分***

　　7.答案：***1***留取丹心照汗青

　　***2***八百里分麾下炙

　　***3***居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君

　　***4***但願人長久 千里共嬋娟

　　8.答案：托塔天王 棗販子***或“賣棗的”*** 酒販子***或“賣酒的”*** 齊心協力***或“兄弟齊心”“默契配合”“精誠團結”等***

　　二、文言文閱讀***共10分***

　　9.答案：***1***時 ***2***身份低微，見識短淺

　　10.答案：***1***確實應該擴大聖明的聽聞***或“確實應該廣泛聽取別人的意見”***

　　***2***去世前把國家大事託付給我

　　11.答案要點：

　　①《出師表》表達了諸葛亮為報先帝興漢室而出師北伐的決心。

　　②岳飛也有過北伐抗金的壯舉。

　　③岳飛書法功力深厚***或“字型剛勁有力”“書體行雲流水”“字跡俊美”“筆法酣暢”等***

　　④這一書法作品表現出岳飛有著和諸葛亮一樣的精忠報國、興復國家的雄心壯志***或“岳飛對諸葛亮的敬仰之情”***。

　　三、現代文閱讀***共35分***

　　***一******共15分***

　　12.答案示例：

　　①在山城吃燒餅 ②喜歡 ③希冀***或“憶舊”“掛念”等*** ④父親退休後

　　13.答案要點：

　　①以為父親託“我”帶燒餅只是隨口說說;

　　②帶過點心後，父親再沒有對“我”提起過燒餅，“我”以為他忘了;

　　③沒想到父親在姐姐面前多次提到很想吃燒餅;

　　④不知道父親在山城做學徒時最喜歡吃山城燒餅。

　　14.答案示例：

　　文中“我”逐漸理解了山城燒餅是父親在山城做學徒時最愛吃的食物，對父親來說，它是連通今昔的媒介，帶有著歲月的滄桑，有著特殊的意義。我有一個看似普通的髮卡，但它是我小時候奶奶送給我的生日禮物，帶有我對奶奶的美好回憶，因此對我具有不尋常的意義。尋常之物之所以變得很不尋常，就是因為它上面帶有某種特殊的意義。

　　***評分標準：7分。理解意義3分，談感悟3分，語言表達1分。***

　　***二******共11分***

　　15.答案要點：

　　①詞彙量越豐富，閱讀能力越強。

　　②在學習古漢語時，懂古代漢語詞彙比懂古代漢語語法更為重要。

　　③如果能掌握一批古代漢語詞彙，大致上就能看懂一般難度的古書了。

　　16. 答案：D ***2分***

　　17. 答案示例：

　　***1***應重點掌握“特”***或“故”“歸”“卒”“擅”“南面”“制”“夫”等***這個詞。因為這個詞現在還在用，而意義卻已有所不同，我們在看古書時很可能拿現代漢語的意思去理解而產生誤解，所以應重點掌握。

　　***評分標準：共3分。選對詞語1分，說清理由2分。***

　　***2***適於補充到第⑦段裡去。因為“做”是“詞典意義”，“築造”和“雕刻”均屬“句中意義”，例子中翻譯時採用了“句中意義”，這可以用來具體說明第⑦段中“詞典意義和句中意義有時會有一些差距”，“用詞典意義去解釋各種句子中的詞”，“不能生搬硬套，而需要根據上下文作適當變通”。

　　***評分標準：共3分。“第⑦段”1分，結合例子1分，說明理由1分。***

　　***三******共9分***

　　18.答案要點：

　　①首先敘述劉女士的事例。

　　②接著對事例加以分析。

　　③進而引出中心論點：人要存好心，人要做好事，好人要有好報。

　　19. 答案要點：

　　①通過劉女士的具體事例充分肯定了做好事要樂於助人，甘於犧牲奉獻。

　　②通過一些志願者的具體事例提示人們做好事還要有知識，有能力，有準備才行

　　20.答案：乙***2分。***

　　四、作文***共50分***

　　***一******10分***

　　21.評分標準：10分。內容7分***符合題意2分，中心明確2分，重點突出1分，條理清晰1分，結構完整1分***，語言3分***準確通順2分，得體並稱謂合適1分***。字數不合要求，扣1分。

　　***二******40分***

　　【情景寫作】北京市本次期末考試教委下達的指令叫做“區區見新”，西城把這一點在小作文上大做文章。海淀考的是較難的“訊息”，東城考的是考察較多的“感謝的一段話”，兩個都是中考說明的樣卷題目，而西城卻在內容上大調整——考察“演講稿”，實際上是考了一篇新的應用文體。從難度上講，題目對於應屆初三生有較大難度，因為大部分孩子沒有練過，容易進入選擇誤區。

　　作文材料的導語很像我們平時聽到的新聞語言，比較空，但是孩子們從中需要提煉的一個點叫做“法字具備相當的概括性”;也就是說孩子選擇自己的2014年度漢字時，這個字必須能夠從廣度上概括出自己2014年的主旋律。舉個例子：初三的孩子多數以“學”為主，單用這個字會寫的很淺，學習的過程中會涉及到這一的“舍”與“得”。那麼確定了這當中任意一個字後，便是闡述理由，也就是這一年你“得”到了什麼;或者“舍”棄了什麼。圍繞這個字去說，展現出你的2014主題，演講稿首先在符合題意上就充實起來了。

　　僅僅是做到這樣，拿到的只是內容上的分數，除此小作文還有一個很重要的評分標準叫做語言。既然是“演講稿”那麼講求的是語言的感染力，也就是孩子表述的理由能夠打動別人。其實這在一定程度上是在考察孩子的口語交際能力，同時也有對外界資訊的接收能力。類似的，之前紅極一時的陳歐的“代言詞”，還有感動中國年度“頒獎詞”，其實在語言上都與演講詞有異曲同工之妙，用簡短凝練的語言，圍繞一個關鍵詞，去闡述理由。所以好的素材，生活亦是來源。

　　【大作文】再說，大作文無論從出題難度還是出題方法上，都與2014年的中考十分貼近。一個導語中給出明確可選寫作方向的“面對豐富的資訊”，一個挑選了閱讀***三***為閱讀背景，圍繞“好人好報”為題寫一篇作文。

　　“面對豐富的資訊”單看題目，還是有一定的難度。但是細度導語會發現，寫作的方向還是很多的，課堂獲得的知識，課外取得的經驗，老師家長的教導，書刊影視的薰陶;人群裡的交談，螢幕上的搜尋……孩子比較熟悉的“收穫”，“教導”都可以成為這個題目的主題。但是要注意的是對資訊的處理，可以只寫有益的資訊，也就是正能量的方面;也可以有益資訊和垃圾資訊對比的寫，這樣更能突出作文的觀點。

　　另外“好人好報”這個題目，寫作的角度還是相對清晰的，如果寫親身經歷，那麼可以選擇比較熟悉的“陌生人”給我的感動這一題材。但是這個題目遠不止這麼簡單，如果是想象類作文，那麼聯絡的就是2014年中考考察孩子的創新能力。除此，無論從正面還是反面論證，這都是可證的論點，對論據掌握較多的同學，可以嘗試寫議論文。

　　從總體上看，西城本次期末的作文學生可寫的角度很多，但是想寫好寫深，需要的是孩子對素材的積累，對語言的把控，還有更多對生活的關注。

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