山西高考語文傳記閱讀題及答案

　　在山西高考語文備考階段，提高傳記的閱讀答題能力對於每位考生來說十分重要，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　山西高考語文傳記閱讀原文

　　①最後時刻，李小文抗拒治療，他曾把醫院比作“善良的專政”。他理想中離開這個世界的方式是，“不浪費國家資源，不給別人帶來拖累，不讓自己遭那麼多痛苦。”他做到了。

　　②4月，院士李小文穿布鞋作報告的照片火了。他極瘦，蓄鬚，衣著樸素，赤腳蹬布鞋;他讀書時“不想考高分”，“及格就行”;他愛讀武俠，部落格上自稱“黃老邪”;他嗜酒，曾每天一斤二鍋頭;他居然還是個貨真價實的科研泰斗，是國內外遙感界權威。才學與個性、外形的反差簡直不能更酷，李小文紅得人盡皆知。他自己把意外走紅稱為“布鞋失火”，說得“冷一冷”。

　　③才過了9個月，“布鞋院士”又成了高頻詞，曾經的軼事如今被用以緬懷。1月10日，李小文院士突然病逝。

　　④6月兩院院士大會間歇，李小文被問到出名感想時說，被炒說明“大家對社會有一種期待”，他“撞到了槍口上”。李小文確實寄託了公眾太多想象，他被以“掃地僧”、陶淵明作比，被描述為隱於市的高人。

　　⑤李小文說：“我做課題的原則就是能夠交差。”但身邊師生都知道他對科研有多嚴謹審慎。學生胡容海說老師的“能交差”，指的可是把專案申請時下的承諾全部完成。他審閱學生的報告，勘誤是逐字逐句的。學生的小組彙報做完，他說，“公式是不是再好好推一推”，摳出每一個符號的疏漏。

　　⑥李小文在部落格上也這麼較真，與博友的交流，且不論觀點支援與否，指出考據有誤、表述不準確、表達不合適是必須的。他曾說“閉嘴還是可以的，也不是太痛苦”。但部落格上從沒見他對公事“閉嘴”。上海“新年踩踏”引他思考社會心理學統計;APEC會議，他操心“一帶一路”戰略的啟動實施;還有更早的“5·12”地震那篇廣為流傳的《遙感道歉》，因調撥飛機申請低效，耽誤了出遙感圖，他急得恨不能鑽地洞“地震殉國”，生了兩天閒氣。

　　⑦對一些科技學術領域的政策、制度，李小文抱著推動改良的願望。他擁護引進海外留學人才的“千人計劃”，參加相關研討會建言，兩三年間發四五篇博文分析海外人才引入政策。迴應網友提出的海外人才擠走本土人才的質疑，他寫：“如濤哥所呼籲的，我們需要建立一個科學的科技人才評價機制……機制尚未建立起來。國內就算出了高階人才，潮哥***李源潮***也沒法認識你。”進而提出贊成設崗公開招聘，既開放“海龜”自薦，也開放“土鱉”自薦。

　　⑧李小文自詡黃老邪，但他並不避世，更不清高狂傲。胡容海說，老師的習慣是講完加一句“這個我可能講得不對，你們再補充”。他不把話說滿，不斬釘截鐵，那些提出反對意見的博文，往往命名為“請教某某”、“與XX老師商榷”。他眼裡沒有長幼尊卑，對人一律地尊重體諒。病逝訊息傳出，他開博的科學網滿屏追思，大家想念他有趣懇切、平等待人、毫不以師長自居。

　　⑨但對自己，他灑脫到了生命的最後時刻。早前李小文就留下了“尊嚴死”預囑，不接受醫療搶救。胡容海說老師最不願麻煩別人。他想起有次會議，飯點休息大家吃盒飯，李小文回家，電梯壞了，胡容海他們要護送身體虛弱的老師下樓，被堅決拒絕了，“別影響你們吃飯。”老師病逝那天，走得很快很突然，沒太大痛苦，也沒怎麼麻煩別人，胡容海下午到醫院想看望老師時，已經錯過了最後一面。

　　山西高考語文傳記閱讀題目

　　12.下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是***5 分***

　　A.第一段中，李小文院士把醫院比作“善良的專政”是指醫院雖然治病，但也限制了病人生活的自由，表現了他對生命的灑脫態度。

　　B.李小文院士讀書時不求得高分、生性嗜酒、愛讀武俠、開部落格自稱“黃老邪”，同時又是科研泰斗，因此他是一個隱於世的高人。

　　C.從傳主逐字審閱學生報告，與博友交流指出考據表述的不當之處，可見他說“我做課題的原則就是能夠交差”是一個謙虛的說法。

　　D.李小文推動改良科技學術領域的政策、制度，經常向國家建言獻策，在他的推動下，引進海外留學人才的“千人計劃”得以實施。

　　E.文章以第三人稱視角客觀講述“布鞋院士”李小文生前身後的若干事，避開主觀抒情與描寫，以許多客觀的事實表現了人物原貌。

　　13.文中多處引用李小文院士的原話，請簡析有何作用。***4分***

　　14.請根據全文探究，標題“不避世的‘布鞋院士’”的含義。***6分***

　　山西高考語文傳記閱讀答案

　　12.***5分***B D 解析：B文中只是說他被公眾描述為“隱於世的高人”，並非真的是個隱者;D引進海外留學人才的“千人計劃”並非由其推動才實施的，李小文院士只是表示支援。

　　13.***4分***【要點】運用正面描寫，突出李小文院士低調卻又關心國家社會、專注科研的人物特點***2分***引用傳主的原話更具真實性，突出了傳記的特徵，增加作品的可信度。***2分******從人物形象與文體特徵兩個角度分析。如有其他答案。言之有理亦可。***

　　14.***6分***【要點】①“不避世”表現了李小文院士關心國家社會，不迴避各類媒體，希望通過自己的影響力為社會做貢獻，如他部落格上的對社會現象的評論;***2分***②“布鞋院士”一方面表現了他的低調，他不願給他人添麻煩，生活習慣質樸，不清高狂傲，有趣懇切;***2分***③另一方面“院士”也表現出他的精深的學術水平，對待科研專案嚴謹審慎，同時又是遙感領域的權威專家。***2分******如有其他答案，言之有理亦可。***