團小組民主評議意見_團小組民主評價看法

　　通過民主評議意見，團小組團員要正確的評價團員，考察團員學生對團的積極性，在生活和學習上的有沒有遵守團的規章制度，履行團員的義務。下面是小編精心收集團小組民主評議意見的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。

　　團小組民主評議意見篇一

　　通訊101團支部進行了團員自評，在評議前，要求每位同學準備自己的書面自評材料，並在班會時讀出材料。評議內容主要是：

　　1.是否學習科學發展觀，能否正確履行團員義務。

　　2.是否積極參加第二課堂，並獲得一寫獎勵。

　　3.能否自覺按“三做”體系實踐，能否起模範帶頭作用。

　　4.是否關心集體，關愛同學，熱心班級活動。

　　5.在校風學風建設中，能否起帶頭作用。

　　自評時，大家都正確的評價自己。有缺點、有優點，活動的氣氛既嚴肅又不時的有歡笑。一些同學說參加活動太少，缺乏恆心;上課不認真，喜歡看小說;缺乏自律，自己的口才不好;一部分同學說融入集體太慢;集體生活中的一些摩擦讓他有時很苦惱;比較懶散，不願理會人世來往;還有一些平時學習比較認真的同學感覺到沒有上學期那麼有熱情了，做事不太踏實了。

　　自評時，大家都把自己做的不好的地方講了出來，沒有顧慮到其他的東西，這種實事求是精神很值得我們學習，我相信通過這次自評大家一定會變得更加優秀，大學的生活也會更加健康、更加向上的。

　　團員自評活動將進用了兩個小時，我們大家都通過這個機會反思了自己的不足，也發現了自己的一些優點。只要我們勇敢的面對自己，努力的去改變自己，我們的明天一定是輝煌與燦爛。

　　2、團內互評

　　以人為鑑，可知得失。為保證評議的緊湊性，5月17日通訊101團支部進行了團員互評。

　　互評以寢室為單位進行，在主要談缺點、談不足的同時，善於發現團員的優點。

　　評議內容主要是：

　　1.是否學習科學發展觀，能否正確履行團員義務。

　　2.是否積極參加第二課堂，並獲得一寫獎勵。

　　3.能否自覺按“三做”體系實踐，能否起模範帶頭作用。

　　4.是否關心集體，關愛同學，熱心班級活動。

　　下午放學後，各寢室同學在寢室內開展了互評活動。大家都虛心、認真的聽取了他人的意見，互評過後各寢室長協助團小組組長完成了互評材料，並交與團支部。

　　互評過後我找幾位同學談談這次活動的意見與建議，大家都覺得互評很有意義，通過這次互評各寢室成員之間的感情得到了增強。部分同學對自己的一些不好的行為習慣也保證要改正，像上網、看電子書之類的。

　　晚自習結束後，通訊101團幹及班幹閱讀了互評材料，並對各小組的初評材料結果進行評議。

　　團小組民主評議意見篇二

　　為進一步加強團員思想教育、提高團員素質、強化團員意識，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，我係16個團支部認真學習了院團委《本科教學工作水平評估宣傳手冊》的精神，精心組織，切實做好了各個環節，認真完成了團員民主評議的各項活動，使本系的團員民主評議活動取得了成效。現對我係的這項工作的開展情況作如下書面小結。

　　1、學習教育階段：***4月1日—5月9日***

　　圍繞學校迎評促建和學風建設的中心任務，以“我與學校共榮辱、我為迎評做貢獻”為主題，認真地組織了廣大團員學習《本科教學工作水平評估宣傳手冊》以及其它的評估知識和要求;利用各種宣傳陣地宣傳學習內容，通過團員組織生活，開展學習、討論、競賽等，開展“我與學校共榮辱、我為迎評做貢獻”主題實踐活動，讓廣大團員在生活、學習和實踐中自覺遵守學校評估的有關要求，做到熟知評估知識，瞭解評估的內容和時間，服從大局，聽從指揮，規範言行;禁止在公共場所抽菸，男女交往要得體，對師長要有禮貌;規範作息時間，按時起床、就寢，並保持宿舍內務乾淨整潔，積極參加早鍛鍊***晨讀***;提前15分鐘進教室等待上課，嚴禁帶食物進教室，杜絕遲到曠課，課前起立，課堂上關閉手機，認真聽課，做好筆記;堅持上好早晚自習，禁止喧譁，手機要靜音;在校園內必須佩帶校徽。

　　2、自我小結階段：***5月10日—5月28日***

　　迎評在即，此次團員小結要求每個團員對自己在學校迎評促建期間的思想、學習、工作表現等情況進行書面總結。各支部積極響應並認真執行在規定的時間內上交。總的來說，每個團員都很重視迎評工作，對自我進行了較好的階段性總結。藉此自我小結也對自己有了新的定位和打算，並表示在迎評期間對自己要求更加嚴格，不折不扣的完成自己定的標準。

　　3、教育評議階段：***5月30日—6月5日***

　　以團支部或團小組為單位，通過團員組織生活會，召開民主評議會，開展批評和自我批評，我係幾個團支部團員教育評議開展在期中考試之後，圍繞期中考試成績團員也進行了充分的總結。最後團支部以小組形式對每個團員進行評議，肯定成績，對不足的方面提出改進意見。

　　團支部結合團員的個人在學校評估期間的表現和撰寫的小結，根據支部大會或者團小組的民主評議意見對團員作出評價，初步確定優秀團幹部、優秀團員、合格團員、經幫助能夠合格的團員、不合格團員。並在此基礎上推薦或自薦五四獎章獲得者。各支部各團員都能認真總結自身的優缺點並積極改正。

　　4、總結表彰階段***6月6日—6月中下旬***

　　各班團員對照《團章》進行年度個人小結，各支部召開支部大會，對每個團員進行評議，認真開展批評和自我批評。各支部經支部大會討論推選出本單位的優秀團幹部、優秀團員，報系團委審批，系團委彙總稽核後，對評選出來的五四紅旗團支部、優秀團幹部、優秀團員進行公示，公示通過後報校團委審批。團支部、團小組評議意見，結合團員的日常表現，作出綜合評議：具體情況如下：我係16個團支部，共評議出“五四”獎章獲得者1名，優秀團員16名，優秀團幹部11人，五四紅旗團支部3個。團員合格率為100%。

　　在系黨組織的正確領導下，在各方面的努力下，我係本次團員教育評議工作取得了應有的成效，結合教育評議工作，認真抓好了全繫個團支部的班子建設，強化了我係團總支的戰鬥力、凝聚力，嚴肅了團的紀律、加強了團的建設。

　　團小組民主評議意見篇三

　　1、該團員學習認真，成績優秀，思想積極上進，生活中團結同學，尊敬師長，是一名優秀的共青團員。

　　2、該團員思想上積極上進，與其他團員和睦相處，在團員中具有較好的模範帶頭作用。

　　3、該團員能尊敬師長、團結團員，積極為團支部工作。

　　4、該團員具備了一個共青團員應有的素養和修養。在學習上，能夠很好的掌握所學的各種文化知識，在生活上，為人友善、團結團員、樂於助人。

　　5、該團員在各方面積極要求上進，與團員和睦相處，具備一定的政治修養，是青年團員的表率。

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