關於校園暴力的宣傳海報

　　校園,是培養人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方淨土!然而近來,卻常常看到暴力事件的發生，關於校園暴力的公益海報有哪些呢?下面是由小編為大家整理的，希望你會喜歡!

　　關於校園暴力的公益海報

　　防範校園暴力的方法

　　應對校園暴力，辨別是前提。一些同學在遭遇突發事件、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為那僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校園暴力時也無動於衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。

　　校園暴力打破了校園裡原本屬於我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方淨土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”，堅決避免和制止校園暴力!

　　***一***不崇拜暴力文化。首先，我們應該遠離那些充斥著暴力文化的影視作品、書籍、報刊及遊戲等，不給暴力文化以存留的空間;其次，不要受暴力文化的影響，貿然模仿影視或遊戲裡的暴力行為。在現實生活中，暴力不會幫助我們解決任何問題，它只會激化矛盾;再次，正確認識影視、書刊中英雄人物的形象和意義，不盲目崇拜影視作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表現自己的價值;最後，培養健康高尚的審美情操，多接觸有益身心的文化。

　　***二***不參與校園暴力。我們大家明白，道理是講出來的，而不是打出來的。珍惜生命的同時，也要珍惜身邊每一個愛你的人。我們在日常校園生活中，文明用語“你好、請、謝謝、對不起、再見”10字 應常掛口中，不講粗言穢語。同學之間應和睦相處，不拉幫結派。寬以待人，互相尊重，相互禮讓，相互體諒。遇到問題時，我們需要的是解決問題的辦法，而不是製造問題的暴力手段。發生矛盾時，我們應該先正確認識自身存在的問題。我們應樹立正確的是非觀念，要有最起碼的善良、同情心和憐憫感。當有同學“邀請”我 們去參與校園暴力時，我們應該斷然拒絕，堅決不充當校園暴力行為中的幫凶。

　　***三*** 注重心理的健康發展。心理因素是引發校園暴力的一個重要因素，有的同學壓力大，無法通過正常渠道排解壓力。當我們面臨心理壓力時，一定要做到：不要讓壓力佔據我們的頭腦，保持樂觀是控制心理壓力的關鍵，我們應將挫折視為鞭策我們前進的動力，不要養成消極的思考習慣，遇事要多往好處想。在平時的生活中，我們應主動努力與他人溝通，應儘量敞開心扉，表達心情，訴說心聲，這樣我們才能更好地平衡心理，通過外界的幫助來完善思維，解決各種困難和問題，從而避免遇事激烈衝動，自作主張。與他人交流，合理發洩自己的情緒，都有利於心理壓力的自我調節。

　　***四***加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。一些同學考慮問題過於偏激，過於鑽牛角尖，做事不多考慮，認準了一點就無法想到其他問題，想不到可能導致的嚴重後果，甚至需要承擔的法律責任，做了以後才會發現問題的嚴重性，但往往這時候後悔已晚矣。所以為了加強自身的法律意識和法制觀念，我們要學法、懂法、守法、用法。我們同學們在平時的生活中，應認真學習《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等相關知識，不僅要了解和青少年相關的法律，還要了解國家的其他法律法規;既要以法律來規範自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。我們應當自覺遵守基本的行為規範和法律，培養守法的觀念，並形成對法律的堅定信仰，這樣才能更好地保護我們自己。

　　***五***樹立正確的安全道德觀念。在關注自身安全的同時去關注他人的安全。

　　助人者自助，救人者自救!助人為快樂之本，社會需要弘揚正氣。同情我們身邊的人，珍愛自己和他人的生命，避免悲劇的發生，這是我們應該做的。安全第一，預防為主，防範於未然是解決問題的最好辦法。

　　與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不願意吃虧，認為忍讓就是沒了面子，失了尊嚴，最終只能使矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬巨集豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　　***六***避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

　　應對暴力，臨危不亂。如果我們無法避免危險的發生，那麼，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心裡的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

　　***七***遭受語言暴力時的自救。應對語言暴力，我們通常可以採取以下方式：一是淡然處之。對付語言暴力最好的辦法是保持沉默;二是自我反省。遭遇語言暴力的同時，我們還應該積極地分析自身責任，是否是自己的行為或做事的方法本身存在問題;三是無畏迴應。如果對方是有意並且是較為惡劣的人身攻擊或傷害，就有必要對攻擊者鄭重地宣告自己的立場，或給他一個嚴厲而意味深長的眼神;四是肯定自己。不要受對方侮辱性語言的影響，要積極肯定自己的價值;五是調整心理。對於外界的打擊和辱罵，我們要有一個好的心態，要學會愛惜自己，不要讓他人的因素來影響你的情緒和健康，作好心理上的調節;六是法律維權。如果語言施暴者的行為已經構成了誹謗，並對我們造成嚴重的精神傷害時，我們可以訴諸法律，用法律來維護我們自身的權益。

　　***八***遭受行為暴力時的自救。如果被攻擊者毆打該怎麼辦?一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是如果以上退路被攻擊者截斷，那麼應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和後腦。

　　***九***遭受心理暴力時的自救。對於心理施暴，要從自我心理調整入手。如果在學校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。

　　***十***及時報告，以法維權。由於校園暴力的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案後也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。所以我們一定要樹立報告意識，一旦有情況發生，及時告訴我們的家長、老師和警察，他們是我們值得信任的人。發現他人遭遇緊急情況，我們一定要在第一時間打電話向司法機關求助，採取最有效的救助措施。