高考地理高分答題模板

　　高考地理的學習不只是要知識的記憶，更多的是要知道答題套路，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：對策措施類

　　設問形式：常見設問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發展方向”等

　　在解答措施類試題時，要把握兩點：

　　1.即使題中沒有對原因的考查，在解答該類試題時也應該先找出造成問題的自然和人為原因，然後針對原因或不足，提出合理的治理措施。

　　2.解題時有兩個注意：一是自然條件一般不易改變，主要應從改變人類不合理的活動方面來尋找措施;二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應該包括工程措施、技術措施、生物措施、管理措施等，要點應全面，有針對性、合理性。

　　☆區域經濟發展方向的確定

　　*發揮區域自然條件及資源優勢——因地制宜確定地區的經濟結構產業結構、農業結構

　　*防止地區生態環境的破壞——可持續發展地區經濟，防止生態問題出現的主要措施。

　　☆河流的治理原則、措施：

　　※治理原則 上游：調洪 中游：分洪、蓄洪 下游：洩洪、束水

　　※治理措施 上游：修水庫、植樹造林 中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程

　　下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道

　　☆某地區缺水原因的分析與解決措施：

　　「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均 ，地表徑流量較少

　　「人為原因」人口稠密、工農業發達用水量大,，利用率低、汙染浪費嚴重

　　※解決措施

　　1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力

　　2.節流：減少水汙染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展

　　節水農業如：噴灌滴灌、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節

　　：成因分析類

　　☆地理災害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合採點分析。?

　　自然原因地形地勢、地質、氣候、水文等; 人為原因對自然環境的破壞;

　　社會經濟原因經濟發展水平、人口分佈狀況

　　例：說明淮河夏季洪澇多發的原因和措施??

　　①天氣候因素——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

　　②地地形地貌因素——扇形水系，匯水快;下游地勢低平。?

　　③人社會因素—破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖調蓄能力。

　　☆影響太陽輻射的因素：

　　1.緯度決定正午太陽高度、晝長

　　2.海拔高度海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強

　　3.天氣狀況晴天多，太陽輻射豐富

　　4.空氣密度

　　☆影響氣溫的因素：

　　1.緯度決定因素：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差低緯度地區氣溫日、年較差小於高緯度地區

　　2.地形高度、地勢：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化

　　4.洋流：暖流：增溫增溼;寒流：降溫減溼

　　5.天氣狀況：雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方

　　6.下墊面：地面反射率冰雪反射率大，氣溫低;綠地氣溫日、年較差小於裸地

　　7.人類活動：熱島效應、溫室效應等

　　☆氣溫或氣候特徵成因分析：

　　*不同緯度大範圍------太陽輻射差異;

　　*同緯度地區區域性地區----下墊面性質差異地形、海洋、洋流的影響;

　　人為植被破壞、城市熱島

　　☆地形成因分析：

　　內力作用——地殼運動板塊運動、岩漿活動、變質作用、

　　外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等

　　☆影響降水的因素：

　　1.氣候：大氣環流氣壓帶、風帶、季風 2.地形：迎風坡、背風坡

　　3.地勢海拔高度：降水在一定高度達最大值

　　4.海陸位置：距海遠近 5.洋流：暖流：增溫增溼;寒流：降溫減溼

　　6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況 7.人類活動：改變下墊面影響降水

　　☆降水特徵成因分析：

　　*不同緯度大範圍------大氣環流風帶、氣壓帶;

　　*同緯度地區區域性地區---下墊面性質差異地形、洋流，人為植被破壞、溼地破壞

　　☆沼澤的成因分析：

　　天降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水氾濫漫溢。

　　寒氣候：緯度高，氣溫低，蒸發弱;

　　地地形：地勢低平，地下水位高，排水不暢;

　　凍土層：凍土層廣泛發育，不利地表水下滲;

　　☆鹽場形成的區位條件：

　　1.氣候：氣溫高、降水少或背風坡、多風、日照強：有利於蒸發

　　2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸

　　☆漁場形成的區位條件：

　　1.地形：面積廣闊的大陸架陽光直射、光合作用強、餌料豐富

　　2.溫帶海域：氣溫變化大、冬季海水上泛

　　3.河口處：河流帶來豐富的營養鹽類

　　4.洋流：交匯流或上升流海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富

　　☆河流水能資源豐富成因分析：

　　1.地表起伏大或位於階梯交界處，河流落差大;

　　2降水豐富或流域的匯水區域廣，河流水量大。

　　☆以“來多去少”原理來分析洪澇成因、溼地沼澤成因類問題。

　　沼澤成因一般規律：

　　●來水多降水多;河流多;凌汛

　　●去水少排水不暢;蒸發弱;多凍土，

　　洪澇的治理措施：

　　●減少上游來水量修水庫;植樹造林。

　　●加大去水量疏浚河道;裁灣取直;建分洪區;開挖新的入海口。

　　☆以“供小需大”原理來分析水資源不足、能源短缺、糧食短缺類問題。

　　我國華北平原水資源不足的原因：

　　●供應量少年降水量較少，河流徑流量少;降水的變率大;水汙染較嚴重。

　　●需求量大人口眾多，工農業發達，水資源需求量大;水資源利用率較低。

　　解決我國華北平原水資源不足的措施：

　　●增加供應量跨流域調水增加區域外供應量;合理開採地下水;興修水利工程;海水淡化增加區域內供應量。

　　●減少需求量調整產業結構，發展節水產業;提高水資源的利用率。

　　☆以“你大我小”原理來分析水汙染、大氣汙染類問題。

　　渤海水汙染嚴重的原因：

　　●汙染物來源量大環渤海地區人口、城市眾多，工農業發達，排入渤海的廢水等廢棄物多區域外來源;海上石油生產和海洋運輸造成油類等汙染物的洩漏區域內來源。

　　●淨化能力小較封閉海域，海水與外洋交換少;面積較小，海水較淺，水量較小，淨化能力弱。

　　：辯證評價類

　　評價類試題一般有兩種情況：

　　1.一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優勢和不足進行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生態環境等的影響加以分析;而區位問題或發展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟條件兩個方面去分析。

　　2.給出限定條件，如“與××相比，評價其優勢”或“從××方面進行評價”。