古詩閱讀答題技巧

　　解答古詩的閱讀這類題型最講究的就是鑑賞古詩閱讀的技巧下面是由小編為大家整理的古詩歌閱讀題答題技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　古詩歌閱讀題答題技巧***一***

　　【古代詩歌鑑賞要點】

　　①高考考查的詩歌鑑賞是鑑賞的準備與基礎; ②理解詩歌並且泡開詩歌是回答問題的基礎; ③答題時要扣住語言、形象、感情依次落實; ④泡詩和答題都是“讀”、“寫”的綜合訓練。

　　【例1·2009年全國Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。

　　次石湖書扇韻

　　姜夔

　　橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。

　　[注]石湖：南宋詩人范成大***1126—1193***晚年去職歸隱石湖***在今江蘇蘇州***，自號石湖居士。姜夔***1155—1221?***：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽***今江西波陽***人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年***1187***夏，曾去拜見范成大，這首詩約作於此時。

　　[理解泡開詩歌]

　　次石湖書扇韻——由註釋可知，石湖代指范成大。“次„„韻”，按照某韻寫詩。詩歌題目的意思是：按照石湖居士范成大題寫在扇子上的一首詩的原韻作。

　　橋西一曲水通村——由註釋可知，這裡的小橋、曲水、村落應是范成大隱居處蘇州石湖的景物。這一句寫的是詩人“往石湖”。

　　【古代詩歌鑑賞要點】

　　①高考考查的詩歌鑑賞是鑑賞的準備與基礎; ②理解詩歌並且泡開詩歌是回答問題的基礎; ③答題時要扣住語言、形象、感情依次落實; ④泡詩和答題都是“讀”、“寫”的綜合訓練。

　　【例1·2009年全國Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。

　　次石湖書扇韻

　　姜夔

　　橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。

　　[注]石湖：南宋詩人范成大***1126—1193***晚年去職歸隱石湖***在今江蘇蘇州***，自號石湖居士。姜夔***1155—1221?***：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽***今江西波陽***人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年***1187***夏，曾去拜見范成大，這首詩約作於此時。

　　[理解泡開詩歌]

　　次石湖書扇韻——由註釋可知，石湖代指范成大。“次„„韻”，按照某韻寫詩。詩歌題目的意思是：按照石湖居士范成大題寫在扇子上的一首詩的原韻作。

　　橋西一曲水通村——由註釋可知，這裡的小橋、曲水、村落應是范成大隱居處蘇州石湖的景物。這一句寫的是詩人“往石湖”。

　　古詩歌閱讀題答題技巧***二***

　　【簡答題目要點】

　　①題目從“語言”“形象”“感情”三個層面考查，有些是顯性題目，有些是隱性題目;

　　②回答問題要在解讀詩歌的基礎上準確答出要點，不要糾纏在專業知識和專業術語上; ③備考中，不要盲目以“參考答案”為目標，解讀儘量確切，作答要儘量流暢、完美; ④考試中要從“語言”入手，以“形象”為核心，歸結到“感情”，快速落實題目要求。

　　⑴這首詩描繪了一幅什麼樣的畫面?是由哪些景物構成的?請簡要敘述。 [題目解析]

　　題目所問“畫面”是總體形象，所問“景物”是細節形象。把握“細節形象”，需要關注詩中體現這些形象的詞語。把握“總體形象”，需要連綴“細節形象”，結合註釋要點歸納得來。

　　[評分答案]

　　詩歌描繪了一幅江南水鄉清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

　　[備考答案]

　　這首七言絕句《次石湖書扇韻》描繪了范成大的石湖別墅周邊——一幅綠水環繞，清幽靜雅的畫面。這幅畫面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門等景物，有機組合構成的。

　　⑵有人說，詩的後兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什麼看法?請簡要說明。

　　[題目解析]

　　這一道題目，是就詩歌的“思想感情”的層面提問，涉及到對“人”這一形象的理解。說明看法，就是談對詩歌“思想感情”的理解。而詩歌的“思想感情”，需要體會詩中的“形象意境”，轉化得來。

　　[評分答案示例]

　　觀點一：這種說法有道理。此詩讚譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。“人”是指勢利小人，這些人在範氏去職歸隱後不再與他來往，範氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態度相契合。

　　觀點二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人歸隱田園生活的讚賞之情。“人”是隻泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫範氏失勢後的世態炎涼。

　　古詩歌閱讀題答題技巧***三***

　　[備考答案示例]

　　我同意這種說法。這首詩描繪石湖綠水環繞、清幽靜雅的景色，帶有鮮明的感***彩：既包含對村閣主人人生選擇的讚許，也表達出自己同氣相求、惺惺相惜的感情和價值觀的褒貶取捨。范成大去職歸隱，姜夔也終生不仕，正是“物以類聚，人以群分”。姜夔造訪這裡，那類“不到”這裡的“人”，當然暗指趨炎附勢的利祿之徒。范成大將別墅建在石湖，用意就在於疏遠這些人，這些人自然也與范成大形同陌路。

　　詩歌選擇的意象，也別有寄託。水是自然的“曲水”，“浮萍”排開天然的“綠痕”。尤其是“藕花”，從來被文人用作高潔的象徵。同為南宋文學家的周敦頤在《愛蓮說》中就讚美蓮花“亭亭淨植，不蔓不枝”的品性。而石湖別墅的門與眾不同地恰恰開在“藕花多處”。石湖門向藕花開——姜夔別具慧眼，對別墅主人的用意心領神會，特別在結句中以此點睛。其歌頌***更準確些應該是讚許***范成大品格，鄙夷第三句中趨炎附勢之徒的用意委婉有致、含蓄鮮明。

　　二、【古代詩歌鑑賞要點】

　　①高考考查的詩歌鑑賞是鑑賞的準備與基礎; ②理解詩歌並且泡開詩歌是回答問題的基礎; ③答題時要扣住語言、形象、感情依次落實; ④泡詩和答題都是“讀”“寫”的綜合訓練。

　　【例2·2009年全國Ⅱ卷】閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

　　軍城早秋 嚴武

　　昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

　　[注]嚴武***726-765***：字季鷹，華陰***今屬陝西***人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年***764***秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

　　[理解泡開詩歌]

　　軍城早秋——軍事要地的城池，早秋的季節。根據註釋和詩句可知，“軍城”應該是唐代西部的邊城，詩歌題目交代了時間地點。

　　昨夜秋風入漢關——秋風從昨天夜裡自西北方向吹來，漢關，是一種泛指，就是詩人戍守的唐朝邊隘。

　　朔雲邊月滿西山——朔，北方;邊，邊塞;滿，籠罩。隨著秋風夜來，寒雲冷月，籠罩邊塞關山。兩句寫自然景色突變，寓示著環境肅殺，軍情緊急。

　　更催飛將追驕虜——在前兩句環境描摹的基礎上，詩歌后兩句寫局勢行動。飛將軍，原指漢代名將李廣，這裡代指迅捷勇猛的得力將領。追驕虜，表明驕橫一時的敵軍已經敗退。

　　莫遣沙場匹馬還——沙場，戰場;匹馬，代指一兵一卒，敗兵殘部。詩歌末句大有“宜將剩勇追窮寇”的氣概，顯示出詩人勇毅豪邁的衛國氣概。