初二地理備考計劃

　　為了在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力，根據學生的具體情況制定本複習計劃。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一

　　一、複習目標

　　1.掌握並熟記地理基礎知識。

　　2.初步理解一些地理基本概念和培養學生讀圖能力。

　　3.初步運用所學地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。

　　二、複習時間及程序安排

　　17-18周 1-2章 5課時 19-20周 3-4章 5課時

　　20周 綜合訓練 3課時

　　三、複習措施

　　教師認真鑽研教材與大綱，充分利用網路資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，提高複習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導;科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和複習題，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去;複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高複習的效率和質量?

　　第一，複習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在複習時必須深鑽教材，複習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生複習課本，複習完畢，及時佈置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依託。教會學生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來複習掌握基礎知識。

　　第二，複習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，結合課本中的圖來完成，我主要用2節課左右的時間來完成。

　　第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編綜合模擬試卷，並注意試題的靈活性。因為時間關係，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。

　　第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。 第五，以學生自己複習為主，針對學生年齡特徵，加強抽查力度。

　　總之，只有在複習過程中，師生共同配合，用紮紮實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高地理學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。

　　這學期，我擔任初八年級地理教學，各班人數較多，學生學習主動性不夠，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多，且學生的學習方法不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同於政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。 複習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢?

　　二

　　一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路八年級地理複習計劃八年級地理複習計劃。

　　在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

　　二、注重學法指導，總結解題方法。

　　好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。

　　三、精講典型例題，培養創新思維

　　以往我們上覆習課時經常使用練習卷，採用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法;並且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候型別的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。

　　1、學生識記教材文字敘述的基礎知識點。

　　2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

　　3、學會利用地圖，培養學生空間想象能力。

　　4、分析歷年試題結構。

　　6、指出每一章節需要識記的知識點，讓學生牢記。

　　7、分析每一章節的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識面。

　　8、收集歷年期末考試題中關於本章節的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。

　　9、根據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四章作為識記內容，也不可忽視。

　　10、全教材複習完之後，用20xx年的期末試題進行一次總結性測試，進一步分析複習中的得與失。

　　由於複習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!

　　三

　　這學期，初二地理複習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必須吃透教材，認真鑽研，以百分之百的精力投入到教學和複習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理複習計劃。

　　一、立足課本，夯實基礎

　　不管地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。複習主要是嚴格扣緊考試課標規定的範圍，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。”

　　二、梳理體系，講練結合。

　　課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點。我準備安排了以下兩個環節：

　　1、疏理體系環節。以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力地理思維能力，也便於學生專題掌握知識，並在考試中答題過濾組織使用知識點。

　　2、講練結合環節。主要分各種題型的講練讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練,各種專題的講練精選部分會考試題，組成幾套專題練習八年級地理複習計劃工作計劃。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效資訊的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那麼學生們參加考試應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，衝刺考試了。

　　三、強化訓練，衝刺考試

　　通過模擬題實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺考試。

　　總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯幹，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支援，才能贏得最後的勝利。