觀沙礫記閱讀練習及答案

　　《觀沙礫記》講述的是作者在觀砂礫的過程中所見所感，以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《觀沙礫記》閱讀材料

　　正是中午，我在岸邊的柳蔭下乘涼，一抬頭，看見河灘的沙地裡，騰騰的有著一層霧氣，一絲一縷的，曲線兒的模樣。看得久了，有的如火苗，那麼一小朵，裡圈是紅的，外圈是白的，飄忽不可捉摸;有的如珍珠，跳耀著無數光環，目不能細辯，似乎其中有紅、黃、綠、紫的色彩;有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍長乍短。我一時不知這是什麼東西，叫小女兒去檢視，只是一片河灘，滿地沙礫，漠漠視而不識，而升騰的霧氣灼灼，使人不能久站。回到柳蔭下又看，那光亮亮又在那裡閃耀。女兒照著一點光走去，雙手撿起，捂在掌內走過來，看時，乃是一塊小小的沙石片兒。

　　石片極平凡，三角形狀，邊角已成光滑，上邊隱隱有幾道石紋，並不算美;放在手中，不見有彩，拿近眼前，黯然無光。女兒很納悶，問：它在沙灘燦爛，在這裡失色，這是怎麼回事?

　　是怎麼回事，我也不得其解。反覆揣摩石片，想起“桔生淮南則為桔，生於淮北則為枳”的古語，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來的，風吹雨打，裂成碎片，隨水走川過峽，萬時浪淘，停在這河灘裡了;這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦爛之光。如今拿在手中，沒了那些就得不到其天然色澤了。由此看來，天上的星星也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落在地上了，純乎是一塊隕石，有幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來了，也是一塊冰冷隕石吧!再去推想，我們居住的地球，我們看來，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會有光有色。那麼，魚在水裡，有動有神，來來去去，可謂悠然，若撈上岸來，便會翅不如毛，尾亦無力了。鳥在雲際，有容有聲，高高低低可謂自若，若墜下水去，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什麼東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。人往往有其好心，忽視自然規律，欲以己之意，加於它物，結果往往適得其反。

　　沙礫本是無情，也有如此屬性，而萬千世界，人為第一，百人百貌，百貌百姓，不能定然，不可固一。應是讓其充分發揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那麼，人便更是活的，就有生氣，就有創造，這個人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。

　　女兒還在哀嘆沙礫，說是死了，是不是還能再活?我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在樹蔭下靜觀，便見又燦燦然，爍爍然了。女兒笑了，我亦笑了，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。

　　《觀沙礫記》閱讀題題目

　　1.第一段對河灘沙地的景物描寫運用了排比、比喻等修辭手法,這樣描寫的作用是什麼?

　　2.“橘生淮南則為橘,生於淮北則為枳”,表達的意思是什麼?引用這句話又是為了表達什麼含義?

　　3.文中第二段中“女兒很是納悶,問：它在沙灘燦爛,在這裡失色,這是怎麼回事?”從內容和結構上說明它起什麼作用?

　　4.文章通過豐富的聯想,運用了哪種手法?闡述了怎樣的道理?

　　《觀沙礫記》閱讀題答案

　　1.答案：渲染氣氛,生動形象地寫出沙灘景色之美,烘托我的愜意。

　　2.答案：意思就說橘子生長在淮河以南就可以長成甜美的橘子 生長在淮河以北就只能長成幹枳了 這是出自晏子使楚裡的句子 主要說的不是氣候 而是環境 意思就是環境可以改變事物 。

　　3.答案：提出疑問.給下面的描寫埋下伏筆.也是作者寫這編文章的目的陳說。

　　4.答案：用了比喻、排比的修辭手法進行描述,闡述了只有順應自然,保護自然,萬物和諧,"人世"才能有"最偉大的,最光輝的色彩”。