西師大版六年級下冊語文第七課學會聆聽教學設計

　　西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》不再是中國式的寫實文章，而是帶著西方文學的某些特點：善於用心理描寫來引發讀者的情緒，完善文章的敘述。小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》教學設計

　　教學目標

　　1 運用學過的識字方法，學會本課的生字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯絡上下文體會關鍵詞句的意思，把握主要內容，體會“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂”，明白音樂要用心來感受。

　　教學準備

　　學生：讀通課文，交流聽音樂的個人體會。

　　教學設計

　　一、朗讀課題，討論“聆聽”

　　1 讀題。討論：你聽過音樂嗎?在那些優美的旋律中，你聽出過什麼東西嗎?大家一起討論討論。

　　2 課文中的“我”是怎麼聆聽的?聆聽到了什麼?讓我們帶著這些問題走進課文。

　　二、通讀課文，整體感知

　　1 自由讀課文，邊讀邊想：母親教“我”聽了哪些歌?

　　2 討論交流，瞭解課文主要寫了什麼?課文可以分為哪兩個部分，每個部分主要講了什麼。

　　三、細讀課文，逐層理解

　　學習第一部分：

　　1 “我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什麼呢?默讀1~10段。

　　2 電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會到?找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。

　　3 後來，“我”不再恐懼，安然進入了夢鄉，這是為什麼?理解“要是……音樂會變成什麼樣啊!沒有節奏，沒有深度，沒有靈魂。”“它會把你帶到一個新奇的世界”等句子，體會作者從電閃雷鳴中如何聽到豎琴的聲音。

　　4 還有什麼聲音裡也有音樂呢?學習11~12段。討論：為什麼說宇宙的萬物中都蘊藏著音樂?談談自己對這句話的理解。

　　5 有感情地朗讀這一部分，隨著作者一起去感受聆聽的喜悅。

　　學習第二部分：

　　1 齊讀這一部分，說說作者是怎麼幫助小姑娘的。

　　2 讀“召喚內心美好的東西”這句話，談談自己對這句話的理解。

　　四、品味課文，沉澱情感

　　1 小結全文，有感情地誦讀最後一段。

　　2 討論：學習了課文，你對於“學會聆聽”有什麼新的見解?

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