寫紿老師的一封信
同學們,如何寫信給一直教導自己的老師呢?下面小編整理了,供你參考。
篇一
敬愛的老師:
您好!提筆先祝您身體健康,家庭幸福,工作順利!這次寫信給您,主要是想對您說說一些關於班上的問題。
近來,我們學校悄然改變著面貌,然而,我們的學習環境也有所改進.相比之下,現在的學習環境好了很多:教師變寬敞了;學習的設施也好了許多,現在班上有一部電腦的投影機,讓我們的學習帶來了許多方便……雖然如此,但是總還有一些是美中不足的,那麼,這些就需要您來改善。
每當下課的時候,同學們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的,我覺得這樣一來的行為並不好,這樣一來追逐很容易出意外,而且,有時候他們在追逐的時候,不關三七二十一地踩在綠油油的草地上,要知道,小草也是有生命的,這樣一踩,豈不是把小草活活地踩死了嗎?
有時候,在上課時,您便會發覺,在上課其間,我們的課室是多麼的喧鬧,是啊,在上課的時候有許多人都會在開小差,或者是在說悄悄話,又或者都離魂了,聽課的同學不多。
以上的建議,希望您聽後做出有善的處理,好讓我們六二班變得更加的美好,更加地有活力!
此致
敬禮!
您的學生:吳淑婷
篇二
親愛的班主任:
您好!
望著這張空無一字的白紙,我想對您說什麼呢?我能對您說什麼呢?嘿嘿!好難回答的一個問題哦!請允許我細細想想......
白紙上有許多橫線,許多橫線,怎樣能用文字填滿這些橫線,“拼湊”成一封給您的信?為什麼別的同學都能作這樣的“拼湊”遊戲,惟獨自己不行?
您是古怪的,您是偉大的,您是與眾不同的;您是一片雲,您是一顆星,您是一陣風,您是一縷煙,您是一片落葉,您是一棵 小草......您是什麼?您什麼都不是!您只是一位二十出頭的教師,您只是一個和我們在同一個路口相逢,訴說各自的故事,各自汲取所需要的,然後在走過一個沉悶的校園中,從歸陌路的神祕朋友!
對,您是神祕的!您總是“來無影,去無蹤”;對,您是古怪的!您的舉動,您的性格都讓我我感到好奇;對,您是與眾不同的!您總是和學生玩在一起,就像一個同齡人......
也許正是因為您的著一切,讓我有了探索和思考的空間。於是,我在想:您是一個什麼人?您會不會是上帝派下來監視我們的天使?您會用什麼“手段”教育我們成材?......可是,探究的結果卻破滅我的希冀:您只是一位普通的教師,您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考......於是,我安然地接受了這個事實。
不過,在和您相處的這段日子裡,您使我在黑暗中看見光明,在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋,一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動,維持著這座橫跨天險的橋。
又於是,我自然而然地編織,編織一首隻屬於您的詩歌:
當冰雪融化成淙淙溪水時,太陽回來了;
當菜田生長出茸茸綠意時,大地回來了;
當桃花裝飾上粉紅胭脂時,生機回來了;
當我,再見到您時,春天回來了;
當您擁有笑容時,初二***7***班的學生回來啦......
老師,老師,我想對您說的話又豈止這些?您就像一個古老的神話,說不完,道不厭......
您的學生:小鳳
2月7日
篇三
陳老師:
記得是那次去參加“希望之心”英語大賽的預賽。我去參加了。您成為了我的指導老師,讓我回去寫一篇《自我介紹》和一首歌。那首歌是作為備用的。回到家,我就忙碌起來,為的是不讓您失望。
第二天,我拿著稿子去讓你給您修改。您似乎對我的稿子顯得不太滿意,所以就拿著紅筆改了起來。從一片只有兩三行的《自我介紹》改成大有大約有十行左右的文章。星期日,我滿懷著信心去了展示臺 ,雖然有點緊張,但我一想起你的期望,心就平靜下來了。我是第一個上臺的戰士的,那是,我以不像第一次讀那樣不習慣了。當我把我讀的時候的場景和您說了以後,您也是那麼的興奮。
一個星期過去了,當我的到我落選的訊息以後,期盼的心情一下子變得失落了。但您聽了後,並沒有指責我,而是安慰我。
祝:
身體健康!
4月18日
朱徐超
父母給孩子的道歉信