幼兒園大班環境計劃

　　幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園，幼兒園如何制定環境工作計劃呢?下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現為好奇、好問、好學，有意注意開始佔明顯優勢。凡事都愛圍著討論，問個為什麼，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現較豐富多彩的形象和色彩，傳達內心的願望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環境創設都從孩子的角度來考慮，儘可能提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。

　　根據以上總的指導思想，我班的環境創設總目標為：

　　1、創設與教育相適應的優良環境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

　　2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。

　　3、鍛鍊幼兒動手動腦、手腦並用的作用。

　　一、樓梯牆飾

　　樓梯是孩子們每天經過的地方，利用他們的無意注意，引起他們的求知慾，獲得知識，獲得美感。

　　現在的季節是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅牆飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科知識。同時節約了開支，又可使牆飾更加豐富多彩。

　　二、走道的牆飾創設

　　走道牆飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣美育

　　活動內容，有繪製的、有點畫的還有塗色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，巧妙設計各種圖畫，為孩子們創設一片想象的天空。看，時而游來一條紅豔豔的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一隻漂亮的小鳥……在圓弧中創作各種圖畫，既有趣、又生動，同時鍛鍊幼兒用各種水彩進行塗色。“我的好朋友——計算機”目前計算機是時代進步的一個標誌，平時幼兒在家都接觸過計算機。但作為一個系統的知識，幼兒又似懂非懂，結合近期教學主題“我生活的時代”我們在牆上繪製出一幅有關計算機的知識畫，系統介紹計算機的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法，培養幼兒對計算機的興趣。

　　三、室內牆飾創設

　　活動室是幼兒學習、生活的主要場所，牆飾佈置重點是特色化和主題化。我們根據本班的年齡特徵，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創設出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環境，最大限度地調動幼兒的學習興趣。如“未來城市交通新貌”結合主題教育目標，在幼兒瞭解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用後，發揮幼兒豐富的想象力、創造力，通過自己動手設計出未來的車、船、飛機建成一座未來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現提供了充分的機會，培養幼兒的自信心，並獲得成功的體驗。

　　四、區域創設

　　1、語言區

　　目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的興趣。發展幼兒語言的聯想能力及創造能力。

　　內容：字卡、拼音卡、量詞練習、交通標誌、現代電器時代、尾巴的故事、講述——樹的作用

　　2、計算區

　　目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內加減答的學習，加深

　　幼兒對數之間轉變和格式的印象。培養良好的活動習慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。

　　內容：10以內的陣列成、10以內樹的加減、計算試題、5以內的連加連減

　　3、科常區

　　目標：激發幼兒對自然科學現象的興趣。學習運用多種感官感知事物現象，發展觀察力。活躍思維，培養分析判斷和推理能力。

　　內容：鐵球、紙球、海洋球***運動的力*** 動物的分類、認識各族人民、中國地圖拼圖

　　4、美工區

　　目標：提供接觸各種材料的機會，使幼兒瞭解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動， 發展想象力、創造力及不拘一格的表現力，並體驗成功，培養自信。

　　內容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

　　5、圖書區

　　目標“進一步加大閱讀量，創造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。對文學作品產生初步的鑑賞能力。

　　內容：各種圖書

　　6、棋類區

　　目標：有效地培養幼兒的注意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力。培養幼兒的規則意識與競爭意識。

　　內容：各種棋類

　　7、手頭玩具區

　　目標：發展幼兒的多種感知覺，培養幼兒的動手能力。啟發幼兒想象創造，有意嘗試探究，學習解決問題。

　　內容：各種玩具、積塑、積木

　　篇二

　　在新《綱要》的學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。　當瑞吉歐的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環境創設課程研究，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。新的學期，新的開始，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心發展、班級的主題活動內容，對班級的環境進行新的創設，下面是就班級環境創設的一些整體的設想：

　　主題牆1根據主題活動"春天來了"進行創設：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，並能大膽描述;幫助幼兒記錄春天的變化;收集春天來了的圖片;幼兒繪畫春天來了的自然現象。

　　主題牆2根據主題活動"美麗的春天"進行創設：收集春天的花的圖片;文字介紹春天的花有哪些;讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的花有哪些;還能大膽描繪春天的美麗景象;幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，製作柳樹、柳枝、柳條。

　　主題牆3圍繞主題活動"我長大了做什麼"進行創設：收集各行各業的工作圖片展示出來，讓幼兒瞭解不同行業的人們的工作環境及其裝束;幫幼兒記錄孩子長大後的理想及願望，配上孩子的照片進行裝飾;幼兒繪畫長大後的理想，並與家長一起製作我的理想卡片。

　　主題牆4圍繞主題活動"我要上小學了"進行創設：收集各小學的環境圖片，讓幼兒瞭解;收集有關小學生活的的資料及學習用品進行展示，引導幼兒更早的瞭解小學生活;帶領幼兒參觀小學的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

　　區域遊戲創意天地：投放材料***包花紙、塑料袋、報紙、綵帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等***，讓幼兒製作帽子、裙子、項鍊等，培養幼兒的創造力和想象力。

　　靚衣坊：投放材料***製作好的裙子、帽子、項鍊、耳環、頭飾等***，幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據生活經驗，學會模仿。

　　形象沙龍：投放材料***頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡子等***，幼兒扮演理髮師和造型師。

　　Show 吧：投放材料***小舞臺的背景、麥克風、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機等***，讓幼兒伴隨音樂節奏走秀或是唱歌，增強幼兒的表演力。

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