大班家長育兒寶典知識

　　對寶寶來說，去學校接受教育僅僅是為未來事業打下基礎，未來的自己能夠獲得一份不錯的工作才是把自己所學到的知識用來回報社會的所在。下面小編整理了，供你參考。

　　一

　　為人父母的你處在第幾層境界?

　　談到人生我們總是會想起馮友蘭先生所說的人生三層境界。事實上，為人父母的也是有不同幾層境界的，在父母教育孩子的這條道路上，千千萬萬的媽媽共同努力著，也不斷進步著。下面就隨小編來看看，為人父母的你處在第幾層境界吧?

　　1、最高境界

　　這個時候，父母會真正認識到每個人都是獨一無二的，你們會發現“我到底是誰”比“我要成為誰”更加重要，父母會盡己所能的支援和鼓勵孩子去成為最好的自己，同時也會以身作則的支援孩子成為真正的自己。過程中掙扎、困難和挑戰都是豐富的生活不可或缺的，因為幸福之路並無捷徑。但是，通常我們對於孩子第一個反應就是我們要去幫助他們。

　　2、第五境界

　　這層境界的家長會為了教育孩子而意識到要去提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更為重要，一切的家庭教育，事實上都是父母言傳身教的結果。

　　3、第四境界

　　家長為了讓孩子去開心的學習，他們不再是停留在“我沒有辦法”或者“我管不了”，而是轉換角度去關注孩子的問題症狀及其原因，並在此基礎上積極進行干預和矯正。

　　4、第三境界

　　開始思考孩子教育的目標問題——“我究竟想要自己的孩子是一個什麼樣子，一旦這個目標能夠清晰地確定，那麼家長就不容易被人裹挾著，不會熱衷於跟風和盲目地對孩子進行培養。

　　5、第二境界

　　家長捨得在孩子身上花時間，盡職的陪在孩子身邊，親身見證孩子的成長。

　　6、第一境界

　　家長捨得給孩子花錢，無論多少，以為錢就是全部愛的表達。

　　二

　　怎樣對寶寶進行生涯教育?

　　對寶寶來說，去學校接受教育僅僅是為未來事業打下基礎，未來的自己能夠獲得一份不錯的工作才是把自己所學到的知識用來回報社會的所在。所以，我們最好是要從小就慢慢建立起自己能夠規劃未來的方法，讓自己能夠找到一個好的職業來發揮才能。這樣才能事業成功，最終使自己的人生路成功。初高中生馬上就要走上人生道路，就意味著要面對各式各樣的選擇。所以，對寶寶進行生涯教育，盡最大努力讓他們學會根據自身情況做出決策是特別有用的。

　　生涯發展裡面有很多的生涯規劃和決策，一句話概括就是怎樣選擇適合自己，同時想要終身追求的事業和人生。

　　要做出正確的規劃和抉擇，寶寶第一步肯定是要知己知彼

　　知己，就是說要了解自己的優勢和劣勢還有自己的潛能，這樣才能揚長避短;知彼，要求寶寶瞭解社會的發展和職業的需求，這樣才能合理選擇。

　　所以，第一步爸爸媽媽最好幫助寶寶瞭解自己的職業理想、期望和價值觀之類的，同時要讓寶寶知道自己的能力傾向、興趣、個性等方面。換句話來說就是：“我最喜歡幹什麼”“我適合幹什麼”之類的。家長格外需要知道的是，不要讓自己的願望和喜好來影響寶寶的決定。幫寶寶分析自我，看清自我，不是命令寶寶要做什麼。讓寶寶自己決定方向，同時支援寶寶自己的選擇。有時候，爸爸媽媽可以提醒寶寶不能太早鎖定自己的焦點，因為有很多特質還沒有時間發揮，寶寶對於自身還是有一些不瞭解。

　　幫助寶寶發掘自己的潛能對於寶寶來說是很關鍵的

　　寶寶在生命的開始階段裡面的生活環境是有限的，他們所表現的才能還沒有發揮完全，寶寶的身體裡其實還會有很大的進步與發展的力量，在寶寶到了適當的時候，這些能力就可能彭勇而出，成為推動寶寶成功的能源。家長最好鼓勵寶寶進行各種選擇，來感受自己的能力和感受，長此以往能夠堅定自己原本缺乏信心的追求，同時也會發現新的興趣所在。

　　規劃生涯，只考慮自己的各種因素還是遠遠不夠的。最好還要看看客觀環境給寶寶提供的可能性，判斷寶寶可以在多廣闊的環境裡面進行自由選擇。家長最好協助寶寶收集一些社會發展趨勢和行業特點和走向的資料，讓寶寶盡最大的可能充分了解現實情況，同時做客觀分析與評價。家長最好幫助寶寶對於各種選擇來進行利弊分析，引導寶寶綜合權衡，做出合理而恰當的選擇。這個過程需要家長和寶寶完美的配合才行。

　　三

　　一、 注意培養孩子的語言表達能力。

　　語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。語言表達能力分為書面表達能力和口頭表達能力。書面表達能力主要包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達能力的培養中，主要是經常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽;在口頭表達能力方面的培養中，主要是鼓勵孩子多說話：***1***家長在孩子說話時，注意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;***2***做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時，你也要答應他什麼時候去問別人或者是查資料等。***3***多向孩子提問：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來進行。***4***與孩子做遊戲，鼓勵孩子介紹遊戲角色或者情節等，在遊戲中發展孩子的口語。孩子越小，口語表達能力越弱，在遊戲中，你會發現孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，你需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的話時，你將會驚喜地發現，他是按照你上一次糾正的那樣說的!

　　二、 注意培養孩子的觀察力和想象力。

　　陪她看書時我總是先讓他仔細看看，然後將書的畫面遮蓋起來，問一些有關畫面的內容，比如畫中幾個人?他們在做什麼?他們穿的什麼衣等等。這樣可以培養孩子的記憶力和觀察力。當一個故事講完時我會讓洋洋編一二個故事的結局，以培養她的想像力和語言表達能力。

　　三、注意培養孩子勇敢頑強的品格。

　　孩子的勇敢頑強，離不開孩子的獨立性的培養。孩子在摔跤的時候我從來不扶他起來，讓他自己起來，起來後我會表楊她：洋洋真勇幹，摔倒了自己起來，還不哭……，孩子無論是打屁股針或打吊針，極少會看到她哭;她自己能完成的事情也會自己動手完成。

　　四、 注意培養孩子的道德品質。

　　一個人的道德品質的優劣，大的關係到國家的命脈，社會的命運，小的關係到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師，家長的人生觀、價值觀對孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重於言教”就是這個道理。孩子的品德教育主要是培養他關心他人、尊敬老人、愛勞動***做力所能及的事情***、愛清潔、講衛生、珍惜水、電等資源，以及懂得“一分耕耘，一分收穫”、“粒粒皆辛苦”的道理。

　　五、尊重孩子，但不放任自流。

　　被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂“無規矩，不成方圓”。***1***“家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令”。家長的要求，必須是在與孩子商量後達成的“協議”，否則，孩子的叛逆性會由於你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽你的話，採取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時就規定了孩子必須按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：“你洗澡了好嗎?”而是問：“你八點鐘去洗澡還是八點半去?”這樣，似是在徵求他的意見，其實已經規定了她一定要洗澡，而且，還“不是”***非***你的命令，而是孩子自己的決定。***2***按時檢查孩子的操作結果。有要求就一定有檢查，培養孩子的自信與守信。

　　六、 堅持“隨機教育”的原則。

　　無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，可以告訴孩子坐位姿勢的重要性;可以說說各種食物的營養價值、讓孩子瞭解挑食的危害性;認識各種食物和方法等。還可以學習各種餐具的不同質地與數量。

　　七、 堅持“及時總結”的原則。

　　我們都知道“吃一塹，長一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時的總結，孩子下一次才會做得更好。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什麼會摔倒的。孩子說不知道。後來險些又摔倒，被我及時扶住並在我的引導下，她終於弄明白，原來是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。現在，她已經能很熟練的騎自行車了。

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