提升中學生人際交往能力有效策略

　　在人生成長過程中，中學階段的成長曆程尤為重要。中學階段不僅是學生身體發育、個性塑造、心理成熟、智慧發展以及品質培養的關鍵時期，同時也是人生當中人際交往問題最多，最需要幫助與理解的時期。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。

　　1、 提高集體意識。對於一個重新組建而成的班集體，老師應當深入到學生當中，對學生給予更多的關心與照顧，引導他們積極參加班級活動，避免拉幫抱團，一同孤立在人際交往過程中存有問題的人。

　　2、 學會理解溝通。對方的不理解是學生在人際交往中最大的困惑，主要來源於老師與同學等方面的不理解。首先要讓學生對交往學生的本意進行理解，然後再去溝通。

　　3、 掌握交往技巧。掌握交往技巧對於渴望交際、樂於交際的中學生來說是提高社會交往能力的重要利器。真誠做人，誠實有信是人際關係中最為重要的特徵;學會寬容與溝通，溝通的目的就是多與別人的觀點交換;多給予對方一些贊點，每個人都有自己的優缺點，對於同學的閃光點的發現與讚揚，能拉近彼此之間的距離，利於良好交往關係的建設。

　　4、 提高問題處理的積極性。引導中學生面對已經出現的矛盾應當積極。在人際交往過程中，必然會存有意見不統一的情況。當學生在交往過程中出現矛盾問題時，教師和家長要對矛盾點正確認識，不能以桃代李，給學生足夠的時間自己去解決。教師和家長可以給予及時輔導，教會大家換位思考，培養學生冷靜分析思考問題的能力。

　　5、 拓展學生自我開放的空間。多數教師和家長認為，中學生依然是需要關心和愛護的，往往忽略他們渴望獨立與自由的心理。對於中學生應當給予更多的信任和理解，為他們自主空間的擴大提供幫助，成為中學生人生成長路上的貼心朋友。

　　目前我國中學生校園人際交往整體狀況比較樂觀，大部分學生交往動機健康、目的單純，具備一定的交往能力和基礎。然而人際交往過程中存在的實際問題是我們所不能忽視的，重視問題的存在與解決是家庭、學校和社會的共同責任，迫切需要三方聯手，從中學生的自身特徵及人際交往的實際出發，通過有效的輔導策略，提高中學生人際交往能力，促進中學生心理健康發展，奠定中學生健康成長的基礎，塑造全能型社會必需人才。

　　提升中學生人際交往能力的重要意義

　　1、中學生身心發展的需求。如今的中學生，置身於多姿多彩的生活環境中，在享受現代社會帶來的物質文明的同時，還深受某些不利社會因素的影響，導致許多中學生在校內人際交往中存在種種問題。有部分學生不懂得與人分享，沒有合作意識和團體觀念，缺乏與人溝通交流的技巧，不能與身邊的人和諧共處，遇到挫折和打擊時容易出現消極心理等等，這些都是影響學生性格培養和社會規範形成的重要因素。所以，對中學生進行校園人際交往有效輔導具有積極的教育意義。

　　2、社會主義現代化發展的需求。穩定的環境是社會主義現代化發展的需求，人際交往是社會穩定的重要保障。唯有建立良好的人際關係才能確保中學生心情愉悅、消除矛盾、控制衝突，有利於社會的正常執行。在開放性的現代化社會裡，只有積極的交往才能充分發揮個人的智力和創造力。社會的激烈競爭，中學生人際交往能力的培養，是學生適應未來社會生活重要保障，利於知識才能的充分發揮，更好地服務於社會。

　　3、素質教育發展的需求。素質教育是教育過程中必不可少的重要內容。中學生校園人際交往能力的培養與提高，能夠培養中學生積極向上的性格、健康活潑的情緒，提高社會環境的適應能力，認識的提高、個性豐富是與身邊的人構建和諧關係的重要基礎。有效的輔導策略具有不可低估的作用和應用價值。人際交往是素質教育的基本內容，更是教育實踐的發展基礎，因此在中學階段開展人際交往有效輔導，實現中學生素質全面發展非常必要。