三年級兒童基礎畫畫圖片

　　兒童畫對提高學生對美的認識、理解有著極其重要的作用。只要我們在美術教學中不斷實踐、完善兒童畫“美”的功能，必將為學生構建一個“美”的世界。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　三年級美術下冊《有趣的蛋殼造型》教案

　　一、教學準備 ㈠教學目標 1、顯性內容與目標 應知：感受蛋殼、乒乓球的特性，學習利用彩紙及多種材料進行製作。 應會：學會用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創作。 2、隱性內容與目標 培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、製作活動的興趣。 ㈡教材與學生分析 1、教材分析 生活中，可用來進行設計、製作的材料多種多樣，本課教學以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創作。 2、學生分析 《有趣的蛋殼造型》是一節工藝製作課，是學生所喜愛的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創新的空間。美術課直觀性強，我抓住這個原則進行教學的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，儘可能的運用電化手段教學，瞭解學生的喜好，課堂環境在“活”上下功夫。 ㈢教學設計思路 教學活動的方式與教學方法採用探究式教學，在教學過程的各環節中營造出以學生為主體的氛圍。通過學生自己的討論和實踐，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。配合實物教具和幻燈片使學生了解蛋殼造型的特點，啟發學生製作有趣造型的思路。通過展示學生作品，組織學生評價，提高學生的審美評判能力。 ㈣教學重點和難點 1、教學重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、製作。 2、教學難點：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創新。 ㈤課前準備 1、材料或資料準備 蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。 2、教學用具準備 ⑴教師自制實物教具 ⑵幻燈片、教學多媒體裝置。 二、教學設計：

　　二、教學設計：

　　一. 遊戲匯入：

　　1.師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎?我們先做一個猜迷遊戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎?

　　2.***活躍教學氣氛，激起同學好奇心***出示遊戲規則：請一名同學到前面來，看小動物的特徵，然後做出動作，請同學來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎?

　　師分別找兩名同學扮演白兔和小豬的形象特徵，分別請同學猜。

　　二.教學新課：***一***展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發到四個小組。

　　要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然後回答問題。

　　問題：1、每件物體造型是用什麼資料製作的?

　　2、他們都是什麼形狀的?

　　同學甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，裡面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的!

　　同學乙：還有塑料製成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽?

　　同學丙：也有陶瓷製成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在裡面存好多錢了，不信你們就看一看吧!示意了一下。

　　同學丁：還有鐵皮製成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了!

　　同學毋：也有玻璃製品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛!

　　同學戌：更有石膏製成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能發芽呢!可有趣兒啦!

　　教師給予肯定和補充。

　　***二***聯絡生活實際，讓同學回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的?

　　有的說：我家有奶奶用縫紉機縫製的布老虎枕，虎的頭就是圓的!

　　還有的說：媽媽的揹包是橢圓形的，款式可新潮啦!

　　有的說：我家有橢圓形的小貓鬧錶，一到早上就叫我起床!

　　還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的!

　　師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善於觀察生活的好同學

　　啊，老師也同樣喜歡你們!

　　三、深入新課：

　　***一***出示教師準備的一組用乒乓球等資料製作的有趣的造型。

　　出示課件，引出課題：《有趣的造型》

　　***二***交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形資料製作有趣的造型，好嗎?

　　***三***欣賞課件：用蛋殼製作的幾組造型，然後回答問題。