三年級學生學畫畫繪畫圖片

　　在教三年級學生學兒童畫時，就應幫助兒童豐富感知的表象體系，幫助建立立體的的形體意識下面是小編整理的，供大家參考。

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　　《漢字的聯想》教案

　　目標預設：引導學生欣賞、瞭解中國漢字的演變過程，激發民族自豪感。

　　重點：掌握文字聯想的設計方法，用新奇的聯想裝飾一個或幾個字。

　　難點：如何發掘學生的創造力，運用多種表現形式進行文字聯想設計。

　　教學設計：

　　一、遊戲匯入：猜一猜

　　漢字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現在用的漢字已經是簡化的漢字了，簡化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態呢?讓學生思考再回答。

　　那我們就先來猜猜這幾個古代文字是什麼字?***課件展示字謎圖片***漢字中有很多這樣的象形文字，遠古時候的人們看到什麼就根據他所看到的用簡單的圖畫線來表示，用這種方法形成的文字就叫象形文。這些象形文是刻在甲骨上的，所以我們也可以叫它甲骨文。***課件展示甲骨文圖片***

　　這些甲骨文就像在畫圖畫一樣，今天我們也學學古人的方法，用圖畫來裝飾我們的文字。

　　二、講授新課

　　1. 看一看：讓學生欣賞一些現代的文字裝飾圖片，瞭解生活和文字緊密相連。教師講解：我們的祖先創造文字的時候，就得到生活和大自然的啟示，無論象形還是會意，文字和世界永珍都緊密聯絡在一起。大家再來欣賞一些裝飾美術字的應用，想想你還在哪裡見過這樣的例子?讓學生舉例在哪看到這樣的字?

　　2. 學一學：教師講解方法，學生體會

　　我們欣賞了這麼多裝飾美術字，下面讓我們學習一些聯想的基本方法吧，文字的聯想主要有三種方法：

　　***1***字意聯想：從字的意思聯想到很多事物，用聯想到的物體代替漢字的某個筆畫。

　　***2***字形聯想：聯想到的物體和文字的某個筆畫形狀較接近。

　　***3***誇張變形聯想：根據字的意思把筆畫進行誇張變形。

　　3. 試一試：課件展示並示範，欣賞教材中個別的範例，提問學生都用到了什麼方法，教師加以確定和補充。

　　4. 想一想：欣賞作品***課件展示***，從下面的字中，任選一個字做聯想，可以用一種方法，也可以同一個字用多種方法來設計美化，選一種你喜歡的進行創作。***花、蟲、魚、鳥、羊、雨、心、球、竹、燭、眼、門、口、晴***

　　5. 做一做：展開你豐富的聯想吧!讓文字更形象，更別緻，更有趣。學生練習，教師巡迴指導。

　　6. 作業點評：將每名學生的作品向同學們展示。教師提問你是用什麼方法進行聯想的?要求學生回答，教師進行補充和鼓勵。

　　7. 課後拓展：同學們都做的不錯，通過聯想，我們把文字變得更形象，更生動，更有趣了。那麼裝飾這麼美麗的文字，除了用畫的方式，還能用其他的什麼方式方法呢?回去想一想。

　　三、課堂小結

　　今天我們學習了文字的聯想，知道用什麼方法能把我們的文字變得更加形象，生動有趣。課後我們再去想想怎樣能把我們生活中的文字變得更加美麗。