三年級上冊繪畫油畫棒作品

　　兒童畫給人的感覺應當是輕鬆、舒適的。構圖形式可以通過視覺作用的強弱對比給觀眾的第一眼產生支配作用。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　旅遊節

　　節　次 上課時間 撰稿人 持有人

　　教學目標 知識目標：以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的"旅遊節"定一個主題。

　　能力目標：根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的"旅遊節"宣傳資料。

　　情感目標：增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉。小組成員分工合作，充分發揚團隊精神，增進同學間的友誼。

　　重點難點 教學重點：當地旅遊資源的表現***圖、文資料***。

　　教學難點：製作旅遊宣傳海報或旅遊宣傳小冊子、設計當地旅遊線路圖。

　　教學方法 修改批註

　　課　型

　　教　時 課時

　　教學過程

　　教具學具：調查當地旅遊資源，收集當地地圖以及收集相應的文字資料

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　欣賞教師提供的各類資料。各小組根據收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅遊節確定一個主題，以反映當地風貌〈桂林山水旅遊節、青海民族文化旅遊節、廈門旅遊節等〉，並交流。

　　2、發展階段：

　　***1***教師出示旅遊風景區圖片、旅遊線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等範例。讓學生通過觀察範例，瞭解各種創作手法，啟發學生創作思路。

　　***2***學生分小組討論本組作業的呈現方式，制定初步創作計劃。

　　***3***學生說說製作旅遊宣傳海報，或者設計當地旅遊線路圖的方法。

　　首先讓學生明確旅遊資源就其屬性可分為自然旅遊資源和人文資源兩種。自然旅遊資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅遊資源有各種民俗風情、文化遺蹟、工藝品等。

　　▲學生回答：旅遊線路圖可利用旅遊圖片、旅遊地圖繪製***圖、文資料介紹***。

　　▲旅遊圖片宣傳海報或旅遊宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標誌、文字說明等內容來繪製。

　　***4***學生根據小組分工，進行設計旅遊線路圖。

　　提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。

　　三、學生製作，教師輔導：旅遊宣傳海報或旅遊宣傳小冊子。

　　▲學生分小組，以一個城市的旅遊資源和當地特色來表現。

　　▲引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅遊圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

　　▲學生完成練習，教師加強個別輔導。

　　四、作品展示：

　　師生評析作業：學生介紹自己的作品內容。相互瞭解不同地區的旅遊資源。

　　構圖、畫面表現旅遊景點突出、色彩搭配合理。