四年級小學生美術繪畫作品

　　孩子不論是否有作畫天賦，都喜愛畫畫，而且更愛將自己的作品展示給公眾。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　美麗的家鄉

　　教學目標：

　　1.賞析家鄉的自然風光和風景畫作品，瞭解簡單的構圖知識。

　　2.初步掌握風景畫的構圖技巧。學會運用一定的表現手法，完成一幅描繪家鄉的作品。

　　3.培養觀察生活的能力和熱愛家鄉的美好情感。

　　教學重點：

　　感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。

　　教學難點：

　　靈活運用構圖技巧和表現手法，描繪家鄉的風景。

　　教學過程：

　　第1課時

　　課前準備

　　***學生***蒐集家鄉富有特色的風景圖片資料或美術作品。

　　***教師***各種風格的風景畫圖片作品、課件及背景音樂。

　　教學過程

　　1.感受風景中的藝術美。

　　提問：你認為最美的風景在哪裡?

　　***1***讓學生講述自己心目中最美的風景。***山水、家鄉、建築物***

　　***2***教師課件演示：展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉村的不同特色。***引導學生欣賞感受不同風格的美景，並通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。***

　　2.欣賞描繪風景的繪畫作品。

　　提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什麼?

　　***1***引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。

　　***2***教師重點講解《雨》、《乾草車》等三幅作品。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，並讓學生探究“表現手法與意境表達”之間的關係。

　　***3***小結：看似平凡的風景，在藝術家的眼裡會有不平凡的美，這取決於一個人對於美的感受能力。

　　3.分析風景畫的藝術特點。

　　提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?***瞭解風景畫的構圖特點。***

　　***1***師生互動：賞析作品，理解不同的表現形式給人不同的感受。

　　4.表達自己家鄉的美。

　　提問：我們的家鄉有哪些美麗的風景?***江心嶼、景山……***

　　***1***學生分組：交流課前收集的家鄉風景圖片和美術作品，並談談自己對家鄉景色的感受。小結：我們的家鄉杭州，是富有歷史文化內涵的美麗城市。

　　***2***繼續分組討論：何種構圖形式和表現手法適合表現自己家鄉的風景特點。

　　小結：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善於發現美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉就有最美的風景。揭示課題：《美麗的家鄉》。

　　5.佈置下節課要準備的繪畫工具。

　　小結：同學們可以結合自身的興趣愛好和表現能力，選擇適合自己的表現方法和材料工具。課後畫好草圖。