四年級優秀美術教學設計作品圖有哪些

　　美術老師要打破一個標準的常規，重視學生的創作個性，對學生新奇的想法觀點給予肯定鼓勵，激勵學生大膽想象，增強學生的綜合素質。下面是小編整理的優秀美術教學設計作品圖有。

　　優秀美術教學設計作品圖有

　　優秀美術教學設計作品圖有1

　　優秀美術教學設計作品圖有2

　　優秀美術教學設計作品圖有3

　　優秀美術教學設計作品圖有4

　　優秀美術教學設計作品圖有5

　　在美術課堂上怎樣增強學生的綜合素質

　　一是增強學生審美觀念

　　美術與人們的日常生活息息相關，通過美術教育，培養學生的審美觀念，提高學生的綜合素質，形成正確的人生觀是我們教師義不容辭的責任。在教學過程中，我注重提高學生的審美情趣和審美能力，結合服裝的藝術欣賞，使學生了解服裝的藝術特點，引導學生認識如何著裝才能得體，體現青少年的青春活力，做到儀表美、心靈美。

　　二是培養學生探究意識。

　　新課改實施後，初中每門課程都有其獨立的、嚴密的組織體系，但在內容上存在著交叉現象，這就為美術教學提供了豐富的教材基礎。積極培養學生美術探究習慣，讓學生通過親身實踐體驗和接觸豐富的第一手材料，指導學生在美術活動中發現更多的知識，在探究中求知、創造、思考，獲得更多的知識，完成更多的積累，實現各種知識的有機整合，在學好美術的同時提高自身的綜合素質。

　　三是擴大美術應用範圍。

　　受到良好美術教育的學生，他們的洞察力就會增強，對事物的觀察就比較準確、細緻、完整，就更能適應社會發展的需要。隨著社會的進步，美術的社會作用越來越顯現，與人們的生活越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術之外，生活中的建築、廣告、服裝等方面都與美術有關，都需要一定的美術知識和技能。讓學生在美術課中掌握美術知識和基本技能，就能為成人成才，走向成功之路打下堅實的基礎。

　　由於應試教育體系的影響，評價學生好壞的唯一標準就是分數。美術與其他學科不同，沒有固定的標準答案，美術考試成績在很大程度上依賴於老師的主觀臆斷，對於分數低的學生就會產生厭學，興趣下降，因此建立多元的評價系統十分必要。

猜你喜歡：