小學一年級語文下學期工作計劃

　　為了提高教學質量，新學期，一年級語文教師制定了一系列工作計劃。下面是小編收集整理關於小學一年級語文工作計劃的資料，希望大家喜歡。

　　小學一年級語文工作計劃篇一

　　一、班級情況分析

　　本班共有34名學生。經過一學期的小學生活，學生逐漸養成了一些良好的行為習慣和學習習慣，但他們的自制能力較差。識字和寫字能力有很大進步，但仍有部分學生的讀寫姿勢不正確。學生運用普通話的習慣已經養成，表達能力還不夠。這些都有待新學期師生共同努力，使每個學生得以發展。

　　二、教材分析：

　　全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“識字”和“課文”三種類型組成，型別不多，結構簡明，眉目清楚。本冊教材目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重在用眼衛生，講求寫字質量。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計，每個單元的練習設計都明確具體，操作性強，既便於教師的教，也利於學生的學。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣：

　　***1***繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

　　***2***培養專心聽講、積極發言的良好習慣。

　　***3***繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　2、漢語拼音：

　　***1***鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　***2***能正確書寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字：

　　***1***準確認讀483個生字。

　　***2***掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

　　***3***能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際：

　　***1***能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

　　***2***能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　***3***能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀：

　　***1***能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　***2***認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

　　***3***朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　***4***正確地複述課文，語句連貫。

　　***5***能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。

　　四、教學措施

　　1、在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。

　　2、針對一年級學生的特點，依據新課程計劃，以發展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。

　　3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。

　　4、注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

　　5、鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。

　　總之，在教學過程中，教師應根據學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。

　　小學一年級語文工作計劃篇二

　　一、 指導思想

　　本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則，複習課設計詳盡，複習題少而精。複習以字詞為主，複習題以見識題型為主，題型以區裡出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總複習的指導思想。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，複習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連線讀音，能按部首連線。

　　4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正片語、補充完整偏正片語。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

　　三、複習方法：

　　1、複習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

　　2、複習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

　　3、複習“我會讀”的生字：採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。

　　4、複習詞語：採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、複習句子：採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、複習背誦課文：採用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

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