四年級讀書小報手抄報內容
為了培養和激發學生濃厚的閱讀興趣,幫助他們養成從小讀書的好習慣,品味閱讀帶來的樂趣,做讀書手抄報是一個很好的學習方法。本文是,希望對大家有幫助!
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四年級讀書小報手抄報的資料:名人刻苦讀書的故事
徐霞客志在天下。
有一天,江邊發生了一件怪事,很多人在打撈落水的石獅,卻怎麼也找不著。這時,一個叫徐霞客的小孩說,只要溯江而上,就能找到石獅。果然石獅找到了,大家都讚譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大後成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客。
李晟練成神箭手。
李晟的父親是一員威武的大將,李晟希望長大成為父親一樣的人。可是,父親卻總是說他年紀小,不能習武。李晟不甘心,偷偷學習射箭,終於練成了百發百中的神箭手,讓父親刮目相看。
陸游書巢勤學。
南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的房子裡,桌子上擺的是書,櫃中裝的是書,床上堆的也是書,被稱作書巢。他勤於創作,一生留下了九千多首詩,成為我國曆史上一位傑出的大文學家。
四年級讀書小報手抄報的內容:如何做個讀書人
讀書好,好讀書,讀好書,書讀好,做個讀書人,以書為友,開卷有益,這些哲理不會被歲月的屐痕所泯滅,反而隨著人們讀書實踐的深化和讀書經驗的積累,迸發出更為耀眼的火花。即使到了今天電子讀物琳琅滿目的時代,“開卷有益”依然如故,做個“讀書人”不失為新時代的基本的角色認同。李公樸有感而發:求知識雖然不只有讀書,但讀書,在求知識的過程中總不失為一個重要的部分。
古往今來無論哪一位大思想家或大科學家,沒有不讀許許多多書的。鄭振鐸告誡讀者:多讀書,常讀書,總有好處。不必“手不釋卷”,但不可“目不窺書”。
蔣子龍在論及讀書的益處時說:書可以移植生命,保持記憶,激發思想,傳播知識,交流資訊,表達靈感。郁達夫把書比作“啟發人類思想的母胎”,產生了人生存在的意義,供給了知識飢渴的乳料。劉白羽把書海喻為“一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼莽的宇宙”……他們懂得,只有書籍,才能讓這麼悠遠的歷史連成纜索,才能讓這麼龐大的人種產生凝聚,才能讓這麼廣闊的土地長存文明的火種***餘秋雨語***。書籍,連線古今,貫通中外,是歷史的長老,文明的使者;它傳播了知識,積澱了文化,激發了思維,溝通了情感,容納了崢嶸歲月、社會變遷、人間滄桑和無限情愫。
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