小學教師公共基礎知識試題及答案

　　公共基礎知識在小學教師就業工作中起到決定性的作用，那麼你對公共基礎知識瞭解多少呢?以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　***一***

　　1、熟練的騎車，打毛衣是*** ***。

　　A、有意注意 B、有意後注意 C、無意注意 D、不隨意注意

　　2、道德水平越高的，越傾向於按照自己的獨立價值觀行事，拒絕服從而去傷害他人，這是影響服從因素中的*** ***。

　　A、他人支援 B、行為後果的見解反饋

　　C、行為後果的聲音反饋 D、個性因素

　　3、《義務教育法》規定，教師在教育教學中應當*** ***。

　　A、應當平等對待學生，關注學生的個體差異

　　B、因材施教，促進學生的充分發展

　　C、學生違反紀律，讓其在烈日下罰站

　　D、可以對學生適當地實施體罰

　　4、無論學習能力強的學生，還是學習能力弱的學生，都能達到某項學習任務的規定水平，只不過所花的時間有所差別而已，這種教學理念就是布盧姆提出的*** ***。

　　A、情境學習 B、自主學習 C、掌握學習 D、發現學習

　　B、違反財政制度、財務制度，挪用財政用於教育的經費，情節嚴重的，構成犯罪的

　　C、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節嚴重的

　　D、體罰學生，經教育不改的

　　5、以下關於教師資格的描述中，正確的是*** ***。

　　A、取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師

　　B、取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高階中學或者初級職業學校擔任實習指導教師

　　C、不具備教師法規定的教師資格所需學歷的公民，無法獲得教師資格

　　D、高階中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。

　　6、王小二拿同學的文具盒，被同學發現後告訴了老師，被老師叫到了辦公室、老師問道，王小二，你這是第幾次拿別人的東西了?王小二低著頭回答：第九次了。你為什麼不改呢。我也知道不對，就是有時忍不住。教師應從*** ***方面入手對王小二進行教育。

　　A、道德認識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為

　　7、教導主任對各個任課教師起聯絡和紐帶的作用。***判斷題***

　　8、教師在板書過程中常常會在重要的知識點或概念下面劃線，這是利用知覺的選擇性。***判斷題***

　　9、動機是指引起和維持個體活動，並使活動朝向某一目標的內在心理過程或內部動力。中公教育***判斷題***

　　10、對違反學校管理制度的學生，學校應予以批評教育，並可以開除。***判斷題***

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】B。解析：有意後注意是有目的但是不需要付出意志力努力完成的，高度熟練的技能。

　　2、【答案】D。解析：道德發展水平直接同人們的服從行為有關。道德水平越高，越傾向於按照自己的獨立價值觀行事，拒絕服從去傷害別人。這些研究，實際上已經證明了人們的個性特點會直接影響到他們的服從行為。

　　3、【答案】AB。解析：《義務教育法》第二十九條規定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

　　4、【答案】C。

　　5、【答案】ABD。解析：《教師資格條例》第八條規定：不具備教師法規定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，應當通過舉辦的或者認可的教師資格考試。

　　6、【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程。

　　7、【答案】×。解析：對各個任課教師起聯絡和紐帶作用的主要是班主任。教導主任是管理學校教育、教學工作的“內當家”，具體負責本校的教育、教學、教務等方面的組織管理工作。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】√。

　　10、【答案】×。解析：受教育權是學生的基本權利。它是指年滿6週歲的兒童應入學接受義務教育並受滿法律規定年限的教育，學校和教師不能隨意開除學生。《義務教育法》第二十七條規定：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”

　　***二***

　　1、學校是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規範、政策路線的有效陣地，這表明教育對政治的*** ***作用。

　　A、培養政治人才 B、影響政策實施

　　C、輿論影響 D、促進民主

　　2、在教育過程中，教師的作用大小與學生的年齡和受教育程度間的關係是*** ***。

　　A、成正比 B、成反比 C、沒有關係 D、有時正比，有時反比

　　3、俗話說“人心不同，各如其面”說明小學生身心發展有*** ***

　　A、順序性 B、個別差異性 C、階段性 D、不平衡性

　　4、為加強班級管理，班主任王老師經常查閱學生日記，侵犯學生的權利是*** ***。

　　A、隱私權 B、名譽權 C、財產權 D、受教育權

　　5、當一個人熟悉了一種物體的某種通用功能時，就很難看出該物體的其他功能。而且最初看到的功能越重要，就越難看出其他功能。這裡所描述的是*** ***現象。

　　A、思維定勢 B、功能固著 C、原型啟發 D、醞釀效應

　　6、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家*** ***提出的。

　　A、斯皮爾曼 B、卡特爾 C、瑟斯頓 D、吉爾福特

　　7、情緒主要是有機體的主觀需要是否得到滿足而產生的態度體驗，情感主要與人的社會性需要有關。***判斷題***

　　8、我國《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。***判斷題 ***

　　9、只要有教育，就有教育學。***判斷題 ***

　　10、人際關係是人們為了滿足某種需要，通過交往形成的彼此之間比較穩定的心理關係。***判斷題***

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：教育是一種影響政治經濟的輿論力量的具體表現為：學校是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規範、政策路線的有效陣地，是宣傳某種思想，藉以影響群眾、服務於一定政治經濟制度的現實力量。

　　2、【答案】B。解析：就整個教學過程而言，學生離不開教師的指導和控制，教師始終發揮著主導作用，學生的主體性經歷了從弱到強，由小到大的變化發展過程。教師的主導作用大小與學生的年齡和教育程度成反比，而學生的作用與其年齡和教育成正比。

　　3、【答案】B。

　　4、【答案】A。解析：《未成年人保護法》第三十九條規定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、***，任何組織或者個人不得隱匿、譭棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、***由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

　　5、【答案】B。

　　6、【答案】B。解析：美國心理學家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同形態。

　　7、【答案】√。解析：情緒的產生與有機體的自然需要有關;而情感的產生則與人的社會性需要有關。

　　8、【答案】√。解析：《義務教育法》第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

　　9、【答案】×。解析：因為先有教育，後有教育學。教育學是人類社會和教育實踐活動發展到一定歷史階段的產物。在原始社會，只有教育活動，而沒有教育學這門科學。

　　10、【答案】√。

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