關於簡單好看的數學電子手抄報

　　數學在我們的生活中應用很廣，你知道數學電子手抄報是怎麼製作的嗎？下面由小編與大家分享，希望對你有用!

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　　內容一

　　零的歷史

　　數學史家把0稱作“哥倫布雞蛋”，這不僅是因為0的形狀像雞蛋，其中還含有深刻的哲理。凡事都是開創時困難，有人開了端，仿效是很容易的。0的出現就是一個典型的例子，在發明之前，誰都想不到，一旦有了它，人人都會用簡單的方法來記數。

　　我們知道，零不僅表示一無所有，它還有以下的一些意義;在位值制記數法中，零表示“空位”，同時起到指示數碼所在位置的作用，如304中的0表示十位上沒有數;零本身還是一個數，可以同其他的數一起參與運算;零是標度的起點或分界，如每天的時間從0時開始。

　　在古代巴比倫，楔形文字的零號已起到現今位值制中0號的作用，它一方面表示零位，另一方面也指明數碼的位置。然而他們還沒有把零看作一個數，也沒有將它和“一無所有”這一概念聯絡起來。

　　印度人對零的最大貢獻是承認它是一個數，而不僅僅是空位或一無所有。婆羅摩笈多對零的運算有較完整的敘述：“負數減去零是負數，正數減去零是正數，零減去零什麼也沒有;零乘負數、正數或零都是零。……零除以零是空無一物，正數或負數除以零是一個以零為分母的分數”。每一個學過除法的人都知道，零不可以作除數，因為如果a≠0而b=0，那就不可能存在一個C使得bc=a。這個道理盡人皆知，但在得到正確結論之前，卻經歷了漫長的歷史。

　　我國自古以來就用算籌來記數，早就用算籌來記數，用的是10進位值制。巴比倫知道位值制，但用的是60進位制。印度到公元595年才在碑文上有明確的10進位值制的記數法。位值制必須有表示零的辦法。起初，中國使用空格來表示零，後來以○表示零，後來印度的0就傳入了中國。

　　在我們眼裡，零的存在是那麼自然、簡潔，但就是這麼一個簡單的零，卻也有這麼一段頗不簡單的歷史。

　　內容二

　　一些數學經典的語句

　　1、抽象地定義一樣事物，是從功能上說的，並非從形狀上定義。e.g.腦or智慧：=思維、學習、創造。而外星人，我們並不能說是“奇形怪狀的東西”。

　　2、越抽象的東西，將代表越廣泛的東西。學習數學的人，可以去從事任何職業。

　　3、顧拜旦認為，達不到的目標才是偉大的目標。起初，奧運會是不允許職業運動員參加的，是薩馬蘭奇將它搞成了金錢和權勢的工具，出現了興奮劑之類烏煙瘴氣的東西。

　　4、學習物理，需要很強的直覺思維，物理知識是逐漸加深的。而學習數學需要邏輯性、想象力，數學學習是上升的，有基礎才能繼續學習。

　　5、不用公式說明，而是用自己的語言敘述的數學，才是真正學到了數學。

　　6、許多的國際檔案都有法文副本，因為法文歧義較少。