人教版四年級語文下冊第二十七課魚游到了紙上練習題

　　人教版四年級語文下冊第二十七課《魚游到了紙上》記敘的是一位聾啞青年畫的魚就像在紙上游動一樣。小編為四年級師生整理了《魚游到了紙上》練習題，希望大家有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊第二十七課《魚游到了紙上》練習題1

　　一、看拼音寫詞語。

　　chá hú chǎnɡ huī qīnɡ chè jiàn dǐ xiù huā lónɡ yǎ

　　*** ****** ****** ****** ****** ***

　　二、比一比，再組詞。

　　微*** ***鏽*** ***港*** ***揮*** ***澈*** ***

　　徽*** ***繡*** ***巷*** ***輝*** ***撤*** ***

　　三、按要求寫詞語。

　　*** ***心*** ***目 *** ****** ***見底 一絲*** ****** ***工筆*** ****** ****** ****** ***速寫

　　四、按課文內容填空。

　　說“認識”，*** ***我並不瞭解他，*** ***碰一幾次罷了。說他“特別”，*** ***他愛魚到了忘我的境界。他*** ***一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水裡遊動，*** ***從來不說一句話。

　　五、閱讀短文，回答問題。

　　我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時________________，把金魚的每個部位____________地畫下來，像姑娘繡那樣細緻;有時________________，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在____________遊動。

　　1、把這段話補充完整。

　　2、用加點詞造句。

　　____________________________________________________________

　　3、這段話是對聾啞青年的_________描寫，我從中體會到了________________。

　　4、聯絡課文，說一說：魚“游到了紙上”與“游到了心裡”之間有什麼關係?

　　_____________________________________________________________

　　人教版四年級語文下冊第二十七課《魚游到了紙上》練習題2

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　qīnɡ chè　　shǎnɡ xīn yuè mù　　zàn tàn

　　*** ***　　*** ***　　*** ***

　　rónɡ wéi yì tǐ　　yì sī bù ɡǒu

　　*** ***　　*** ***

　　2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：

　　讚歎—　　 似乎—　　 　　驚奇—

　　反義詞：

　　清澈—　　 活潑—　　 一絲不苟—

　　【句段集錦】

　　1、讀下面的句子，是比喻句的打“√”。

　　***1***他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。*** ***

　　***2***這些孩子穿著鮮豔的衣裳，好像和金魚比美似的。*** ***

　　***3***他很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。*** ***

　　***4***他好像和游魚已經融為一體了。*** ***

　　2、給下面的句子加上標點符號。

　　***1***你真專心哪 我忍不住輕聲問他 沒想到他頭也不抬 理也不理我

　　***2***好驕傲的年輕人 我正想著 目光落到他胸前的廠徽上 心不由得咯噔一跳 福利工廠 原來 他是個聾啞人

　　【課文連結】

　　本課是按 的順序敘述的。文中採用了________和________的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的________和________的品質。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是________，一次是________，第三次是作者與聾啞青年的筆談。

　　人教版四年級語文下冊第二十七課《魚游到了紙上》知識點

　　這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。

　　課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細緻入微，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態、動作刻畫傳神;二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。

　　選編這篇課文的目的，一是讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質;二是學習作者對人物的觀察和描寫方法。

　　1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不苟、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。

　　4、學習作者觀察和描寫人物的方法。

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