九年級政治感受法律尊嚴同步測試題_九年級政治

　　在即將學完的感受法律尊嚴的知識點，同學們為能在九年級政治中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的同步測試題來加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於九年級政治感受法律尊嚴同步測試題，希望會給大家帶來幫助。

　　九年級政治感受法律尊嚴同步測試題：

　　一、填空***每空1分，共23分***

　　1.我國法律作為 的體現，通過規定 和 ，規範全體社會成員的行為。

　　2.犯罪是指具有 、 並依法應受 的行為。

　　3.違法行為分為三種：① 違法行為，指違反 的行為;② 違法行為，指違法 的行為;③ 違法行為，指違反 的行為。

　　4.刑罰，又叫 、 ，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制辦法。

　　5.選擇下列專案填表。

　　①國家立法機關制定 ②在校學生 ③輿論、習慣和信念

　　④自然形成 ⑤教育、行政的力量 ⑥全國適用

　　⑦教育行政機關制定 ⑧普遍適用 ⑨國家強制力

　　如何產生 適用範圍或物件 靠什麼發揮作用

　　行為規範 社會道德

　　學生守則

　　國家法律

　　二、單項選擇題***每題3分，共12分***

　　6.人們把法律稱之為“國法”，因為它是*** ***。

　　A.統治階級意志的反映 　　　 B.由國家制定或認可的

　　C.由國家強制力保證實施的 　 D.對全體社會成員具有普遍的約束力

　　7.法律最主要的特徵是*** ***。

　　A.由國家制定或認可 　　　　 B.靠國家強制力保證實施

　　C.反映統治階級的意志 　　　 D.對全體社會成員具有普遍的約束力

　　8.國家創制法律的兩種方式是*** ***。

　　A.制定或認可　　　 　　 　　B.制定或實施

　　C.廣義或狹義 　　　　　 　　D.習慣與執行

　　9.法律體現的是*** ***。

　　A.少數人的意志 　　 　　　　B.剝削階級的意志

　　C.統治階級的意志　　　 　　 D.廣大人民的意志

　　三、多項選擇題***每題4分，共12分***

　　10.法律和道德的區別是*** ***。

　　A.道德譴責的行為不一定是違反法律的行為

　　B.二者都是人們的行為規則

　　C.二者的實現方式不同

　　D.二者的調整範圍不同

　　11.下列說法正確的是*** ***。

　　A.道德存在於人們的意識和社會輿論之中

　　B.法律體現的是統治階級上層人物的意志

　　C.無論國家制定法律，還是國家認可法律，一般都以文字的形式出現

　　D.提高社會成員的道德水平，有助於人們自覺守法

　　12.道德作為一種行為規則，是*** ***。

　　A.由國家制定和認可的　 B.在社會生活中逐漸形成的

　　C.存在於人們的意識和社會輿論中　　D.主要靠社會輿論、習俗和人們信念予以維護的

　　四、簡答題***每題4分，共20分***

　　13.在生活中，調節我們行為的規則主要有哪兩種?它們有什麼區別?

　　14.法律作為一種特別的社會行為規範，與道德、紀律、規章等規則相比，具有哪些特徵?

　　15.有人說，法律是社會生活中人人必須遵守的唯一準則。運用所學知識，分析這種說法是否正確，並說明原因。

　　16.“違法及犯罪，犯罪及違法。”這種說法對嗎?為什麼?

　　17.簡要回答犯罪的基本特徵及其相互關係。

　　五、材料分析題***18、19題各7分，20題9分，共23分***

　　18.中學生馬強做事我行我素，不守規則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫衝直撞，還闖了紅燈，被警察嚴肅地批評了一頓。自習課上他高聲談笑，引起了同學們的不滿和指責。籃球場上，他屢屢犯規，被裁判罰下了場。他遺憾地說：“這個世界上根本沒有真正的自由。”

　　請你用學過的知識對馬強的言行加以評析。

　　19.私營企業主李某欠個體戶王某的貨款，久拖不還。為此王某將李某告到法院。法院依法判決李某歸還王某的3萬元貨款，但李某在判決生效後拒不歸還，於是王某申請法院強制執行。在李某阻撓執行的情況下，法院依法對李某實行司法拘留，並查封了李某的小轎車。懾於法律的威嚴，李某歸還了王某的貨款。

　　結合上述案例，說明國家強制力的作用。

　　20.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執起來，甲動手打了乙。

　　情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，並未受傷。

　　情況二：甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。

　　情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力。

　　在甲打乙有可能出現的上述三種情況中，甲的行為分別是什麼性質?應受到處罰嗎?如果應受到處罰的話，甲應受到何種處罰?

　　六、探究創新題***10分***

　　21.探究以下情景，思考主人公的行為給社會造成了什麼危害?其行為違反了什麼法律?其行為受到了什麼處罰?

　　情景1：李某等三人在電影院起鬨、打鬧、吹口哨。工作人員多次勸阻無效，只好請來民警將其帶走。公安機關給予三人警告的處罰。

　　情景2：朱某在工廠浴室撿到蘇某的進口手錶，先說兩天後歸還，後又稱手錶丟失，拒不歸還。蘇某起訴後，法院判決朱某限期歸還，否則賠償損失350元。

　　情景3：中學生趙某手持三稜刮刀，搶奪9名小學生財物，得贓款400多元。法院判定趙某犯有搶劫罪，判處了趙某有期徒刑。

　　①按照你的理解，將下列選項分別填入表格。

　　A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁

　　E.民事責任 F.刑事處罰 G.行政違法 H.民事違法

　　I.刑事違法 J.較輕 K.較重

　　情景 對社會的危害程度 違反的法律 應承擔的法律責任 所屬違法型別 這三則案例，你有什麼感想?

　　九年級政治感受法律尊嚴同步測試題答案：

　　一、1.人民意志和利益;權利;義務 2.嚴重社會危害性;觸犯刑法;刑罰和處罰 3.行政;行政管理法律法規;民事;民事法律法規;刑事;刑法 4.刑事處罰;刑事處分5.

　　如何產生 適用範圍或物件 靠什麼發揮作用

　　行為規範 社會道德 自然形成 普遍適用 輿論、習慣和信念

　　學生守則 教育行政機關制定 在校學生 教育、行政的力量

　　國家法律 國家立法機關制定 國家強制力 全國適用

　　二、6.B 7.B 8.A 9.C

　　三、10.ACD 11.ACD 12.BCD

　　四、13.①道德。它主要依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則;②紀律、規章。它是按本單位本團體的需要定出的在區域性適用的準則 14.①由國家制定或認可;②靠國家強制力保證實施，具有強制性;③對全體社會成員具有普遍約束力。 15.這種觀點是錯誤的。社會生活準則有不同種類。法律是社會生活中人人都必須遵守的行為準則，但不是唯一的行為準則。除法律外，還有道德、紀律、規章、守則等行為準則，這些都是要求人們必須遵守的社會生活準則，而法律只是唯一由國家制定的或認可的準則。 16.此說法是不正確的。①違法行為是指不履行法律規定義務，或做出法律禁止的行為。違法行為分為一般違法和犯罪兩種。②一般違法行為是一種對社會危害性小的違法行為。因為沒有觸犯刑法，所以不是犯罪。③犯罪是指社會危害性很大，觸犯刑法並受到刑罰處罰的行為。所以說，違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。 17.第一，犯罪是一種嚴重危害社會的行為;第二，犯罪是一種嚴重觸犯刑法的行為;第三，犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特徵是相互聯絡、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。

　　五、18.馬強所主張的這種“自由”是對真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制和約束的“自由”是不存在的。馬強做事我行我素，不守規則當然要受到批評、指責和處罰。因此，自由離不開法律、紀律等規則;要自由就得守法律、紀律等規則，守法律、紀律等規則才能有真正的自由。 19. 本案例中李某最終歸還了欠王某的錢款，體現了法律的尊嚴。由國家強制力保證實施，是法律最主要的特徵。因為：第一，只有依靠國家強制力做後盾，才能迫使人們遵循、服從法律;第二，調整統治階級內部的各種關係，制裁違法犯罪分子，法律需要國家強制力來保障;第三，為了使法定的權利和義務得到實現和履行，也需要國家強制力做後盾。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。 20.①如果甲只是推了乙一把，乙摔倒在地並未受傷，則甲的行為並未給乙帶來大的危害，也沒有給社會造成相當程度的危害。那麼，甲的這種行為還夠不上違反治安管理的行為，更沒有觸犯刑法，屬於一般錯誤行為，只能對甲進行批評教育。②如果甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血，則甲的行為對乙和社會的危害達到了一定程度，但又不嚴重，未觸犯刑法，那麼，甲的這種行為屬於違反治安管理條例的行為，公安機關將按照治安管理處罰條例對甲處以行政制裁。③如果甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力，則甲的行為給乙和社會都帶來了嚴重危害，屬於犯罪行為，已構成故意傷害罪。這時，對甲的處罰不再適用治安管理處罰條例，而是應該依照刑法對甲論罪判刑。

　　六、21.①***見下表*** ②略

　　情景 對社會的危害程度 違反的法律 應承擔的法律責任 所屬違法型別

　　一 較輕 行政法 行政制裁 行政違法

　　二 較輕 民法 民事責任 民事違法

　　三 較重 刑法 刑事處罰 刑事違法