蘇教版二年級語文上冊期末複習計劃3篇

　　二年級語文教師在制定複習計劃的時候，應該關注知識結構的梳理，關注教學重點。下面是小編帶來的關於蘇教版二年級語文上冊期末複習計劃的內容，歡迎閱讀!

　　蘇教版二年級語文上冊期末複習計劃一

　　一、複習主要內容

　　***一***漢語拼音：

　　1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

　　2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

　　3.能準確地拼讀音節。

　　***二***識字寫字：

　　1、準確認讀二類生字。

　　2、正確書寫24個基本筆畫。

　　3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規範。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　***三***閱讀理解：

　　1.正確背誦指定的課文。

　　2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

　　***四***句子表達：

　　1. 認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子***以生字組成的句子，10字以內***。

　　2. 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3. 用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4.認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

　　二、複習主要目標和重點

　　一年級上學期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　識字教學也是本學期的又一重點。本冊書中的識字型別分為詞串識字、韻文識字、課文識字。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字***除全包圍結構***。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。

　　一年級的教材內涵比較簡單，教師在培養學生閱讀能力時要注重朗讀能力的培養和讀懂一句話。朗讀是學生的基本素養，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結合教材，抓住關鍵句，幫助孩子理解，教會孩子讀懂一句話。

　　三、複習方法

　　1.關注知識結構的梳理，關注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，線索並不是很多。教師可以創造性地把單元複習和歸類複習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使複習的塊狀結構更加清晰。

　　2.關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束後，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是複習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的複習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、前後鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯絡前後靈活運用，尤其是稍微變化後的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學生由於學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在複習中儘量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。

　　3.關注複習階段的師生心理調適。

　　學生第一次面臨這麼重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好複習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服複習中易產生的急躁情緒，要善於用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，複習是輕鬆快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　蘇教版二年級語文上冊期末複習計劃二

　　一、複習目標

　　1、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　二、複習內容

　　本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1、乘除法

　　***1***正確理解乘、除法的含義，能在具體情景中明確和突出“幾個幾”和除法的兩種含義***能表達***，強調“分”與“平均分”的區別，知道各部分的名稱，正確讀寫算式;

　　***2***能根據乘、除法的含義，正確的看圖寫算式：幾個幾、平均分***兩種***、一圖***口訣***幾式***加、乘、除***;

　　***3***能根據乘法意義編寫口訣，理解一組口訣間的關係，熟記口訣，對得數相同的口訣要集中梳理;

　　***4***能較熟練的用口訣求積求商;

　　***5***能體會乘除法之間的互逆關係，能進行圖示、含義、口訣、算式間的相互轉換;

　　***6***會在□或○內填寫上數、不等號、等號和運算子號，把算式補充完整;

　　***7***能觀察和填寫數的排列或擺放規律;

　　***8***會從問題情境中獲得影象資訊和文字資訊，能根據運算的含義，正確列式解決基本的應用問題;

　　***9***能根據已知資訊提出用乘法或除法解決的問題，能正確列式計算;

　　2、時、分、秒

　　***1***知道鐘面的基本構成以及三根指標間轉動的連帶關係***大格 小格 圈***與時、分、秒的進率關係;

　　***2***能正確認讀鐘面時刻、用兩種方法記時刻***重點 2：55與5：05 ***;

　　***3***能大致體會1時、1分、1秒的長短，能判斷、選擇熟悉事件所經過的大致時間;

　　***4***能用時間進率進行簡單的換算、比較和計算;

　　***5***能觀察或算出所經過的時間。

　　3、認識圖形和觀察物體

　　***1***多邊形的認識。

　　***2***體會到從不同方向觀察的形狀可能不一樣，最多可以同時看到物體的三個面;

　　***3***能辨認、判斷從正面、上面、側面觀察到簡單物體或搭建積木的形狀，體會面與體的聯絡。

　　4、方向與位置

　　***1***積累現實生活中辨認方向的常見參照物的經驗***如：太陽——東昇西落、北極星——北方、年輪——南疏北密、指南針——紅北白南等***;

　　***2***能在實地和地圖上根據已知的一個方向確定其他三個方向

　　***3***能正確描述一個確定的位置，並指認去某處的行走路線。掌握要素：方向、長度。

　　5、統計和概率

　　***1***複習統計的方法：調查、收集資料、整理資料、分析資料。

　　***2***體會不確定現象，能用“一定”、“可能”、“不可能”來描述某些事件發生的可能性。

　　三、複習的重點、難點

　　複習的重點：主要放在乘除法運算這一塊內容中的乘除法的意義、乘除法的計算和乘除法的應用這幾部分內容。

　　複習的難點：乘除法的意義、乘除法的計算和乘除法的應用;時、分、秒;方向與位置;判斷事件發生的可能性。

　　四、複習的措施

　　1、乘除法

　　***1***同學之間相互檢查口訣的記憶情況，指導學生清理出尚不熟悉的口訣，在解疑之後重點強化;

　　***2***組織學生通過圖、式、意、口訣間的相互解釋與轉化，有助學生對乘除法的認識;

　　***3***在解決問題中，多采用題目的變化與對比，有利於引導學生主動思考，加深對乘除法本質的認識;

　　***4***佈置學生整理作業中的錯誤，並進行簡單的分類統計，找出作業中的突出問題，引起重視並著意改進;

　　2、時、分、秒

　　***1***可通過舉例項或選擇填空***時、分、秒***，幫助學生進一步積累1時、1分、1秒長短的感受;

　　***2***再現實物鐘面指標轉動的過程***表象***，加深對三根指標間轉動的連帶關係;

　　***3***再設計一些填空、選擇、判斷題***單位 數 比大小***鞏固時、分、秒的進率和互化;

　　3、認識圖形和觀察物體

　　***1***複習不同方向觀察的形狀時，聯絡方位詞來表達和具體感受，體會“最多”的含義，避免結語式的記憶;

　　***2***觀察“體”，一定要給學生留下想象“面”的形狀的時間，將想象的形狀說、畫、比劃後，再用實物驗證;

　　***3***複習多邊形，體會“圍”的含義，知道多邊形的邊是線段。

　　4、方向與位置

　　***1***創設情景或舉生活例項，可聯絡上下左右前後，體會準確表達“位置”必須有兩個條件;;

　　***2***在複習辨認方向時，要突出：一個方向——相對***反***方向——其它方向，重視方法經驗的交流

　　5、統計與概率

　　***1***注意聯絡生活實際，在簡單問題的調查、統計中進行復習;

　　***2***複習“可能性”時，舉例幫助理解一些事件的發生事前是確定的，有些是不確定的，要對三種表述進行分類和轉述。

　　蘇教版二年級語文上冊期末複習計劃三

　　一、學生學習情況分析

　　二年級共有學生28人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較紮實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫並會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約7人，;中間生有13人，;差生有8人，，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不紮實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，儘管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、複習內容

　　1、拼音：***23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節，26個大小寫字母;音序查字法***

　　2、字：***看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音***

　　3、詞：***組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍***

　　4、句子：***造句;補充句子、用片語句、句子排序***

　　5、閱讀：①課內***背誦並默寫課文，按要求做答***

　　②課外***按要求做答***

　　6、口語交際***本冊教材中的8個***

　　三、複習目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字並組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用片語成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、瞭解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能複述課文，並按要求做答。

　　12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、複習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞並會靈活運用。

　　2、瞭解本冊23篇課文的內容，會背誦並默寫指定課文。

　　3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、複習難點

　　1，複習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用片語句。

　　3、根據短文內容做答

　　4，寫話練習，培養寫話能力

　　六、複習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面複習所學知識。

　　2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現，鍛鍊並培養學生運用知識的能力，對於優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、複習方法要靈活，題型設計要有層次性。

　　1***本次複習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，採用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高複習的實效性。

　　2***複習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的複習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　4、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

　　5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　　七、奮鬥目標

　　力爭按複習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識並靈活運用，力爭考出好的成績

　　八、複習方法：***歸類法***

　　1、講練結合

　　2、個別輔導

　　3、階段訓練與統測查相結合。

　　九、複習時間及課時

　　12月20日——元月5日***共20課時***