美術鑑賞的好處以及作用有哪些

　　感性評價在鑑賞作品中是不可替代的，審美體驗在中學美術教育中也是不可或缺的。學習美術鑑賞對自身藝術修養有一定提高，以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　美術鑑賞有什麼好處

　　1 美術鑑賞有益於大學生靈魂的雕鑄和人格的完善

　　藝術教育注重開發和挖掘人自身的潛能，並致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提升人的生存和發展能力，促進人的全面發展與完善。

　　人的全面發展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發展是一專多能的素質型發展。鑑於此，大學生的藝術素養已經日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。大學生美術鑑賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發展中起著重要的作用。

　　2滿足大學生的審美需要，提高和培養審美能力

　　在美術鑑賞課上，通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這裡不單單是提高學生的鑑賞水平問題而是如何發展學生的價值取向問題。提高學生對美術意義的認識，培養他們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。

　　美術欣賞的作用是

　　它對於提高的人藝術素養，陶冶人的思想情操，開闊視野，擴大知識領域，具有重要作用。

　　美術欣賞是一種認識活動，它遵循著人類認識活動的一般規律和過程，即由淺到深，由表到裡，由區域性到整體;從感性認識到理性認識的過程，再不斷反覆的迴圈，再由量的積累到質的昇華，提高人的素質修養，人在這個過程中不斷地獲益，乃至影響到社會的文明。美術欣賞也是一種特殊的複雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經過玩味,嘗試，領略，產生喜悅，愛好的過程。在人類幾千年的文明歷程中逐步形成了美的概念並且出現了大量的美術作品。

　　這些美術作品有繪畫，有雕塑，還有各式各樣的建築等，這些美術作品都來源於生活並且要高於生活。美術作品就是要通過不同的表現手法來詮釋人們對美的理解，對美的嚮往。它們有的是反映人們對大自然的熱愛，有的反應帝王的威嚴，有的反映人們對英雄的崇敬，有的反映了宗教的文化以及其他特徵，可以說美術反映出自然、社會生活的方方面面。美術是通過某些表現手法反映了人們對自然社會的理解以及對美的嚮往。

　　怎麼鑑賞美術作品

　　1.對作品本身和作者情感的理性剖析

　　在美術鑑賞課的教學中，教師要講述和教授一些中外美術史的常識，以便擴大學生的知識面，實現與更多知識點連線的可能。只有這樣，才能為理解鑑賞主題提供更寬廣的專業視野，不管是美術欣賞還是音樂欣賞都是如此。例如，在《亞威農少年》這幅畢加索創立立體主義風格的重要作品中，幾個抽象的、幾何化造型的女性，用直線和概括的線條造型，加上火紅的顏色，激情地面對著這個變動不已的現代世界。觀看這樣色彩熱烈的繪畫作品，觀眾無法不被線條的造型和濃烈的色彩所感染，雖然不能用一種理性的方法把情緒描述出來，但是情感被色彩語言的影響而打動是確鑿無疑的。

　　又如畢加索的作品《少女》。師生可以一起了解畢加索創作該作品時生活的背景資訊。該部作品創作於畢加索的人生低谷，即好友卡薩蓋馬斯因失戀而自殺之時的1903年，對於畢加索而言是極其鬱悶的。生活困頓，壯志難酬，朋友辭世，這一切都使得畫家內心苦悶。這種對作品背後資訊的瞭解，十分有助於我們對作品主題的全面和準確地解讀，也是對美術鑑賞的客觀性和準確性的一種保證。

　　另外，師生還要一起從語言角度來鑑賞作品。《少女》以藍色為主色調，通常藍色在表現性繪畫中具有憂鬱的象徵，表達了畢加索內心的憂鬱和苦悶。從構圖看，畫中分為男女相擁和母子圖兩部分。這些，教師都可以作為討論部分提供給學生探究，以便他們更理性地探究語言風格對主題表現的影響和作用。

　　2. 對作品感情的感性薰陶和感悟

　　首先，教師要引導學生不被思維定式所左右，不能有條條框框，不能因為看了名人的、權威的評論而失去自己真實的獨到的看法。比如說，就畢加索的表現主題，學生要分析一下為什麼有大量的女性，女性形象意味著什麼?這種真實的質疑有利於形成熱烈的討論，讓學生們各抒己見地表達自己對作品、對鑑賞的理解。

　　其次，教師要著重培養學生的審美能力。列寧曾提出：“缺乏情感的認識便失去了認識的深入，人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思維。”其實，中學生感性敏感度的培養也就是對他們審美能力的培養，因此，在鑑賞課上應讓學生從直覺上感悟，培養他們的審美習慣。