六年級美術課本人教版作品圖畫

　　美術課堂應該發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發展。下面是小編整理的。

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　　豐富教學手段激發學生學生興趣

　　小學美術綜合探究學習是在教師的指導下由學生獨立或合作完成發現知識過程的活動，教師要設計並向學生提供探索和發現的真實情境，以利於學生開展探究性學習活動，並在探究的過程中培養學生綜合學習的能力和探索創新的精神。

　　興趣是學生創造思維發展的動力，也是美術學習的基本動力之一。陶行知先生曾經說過“學生有了興趣，就肯用全部精神去做事情，所以‘學’和‘樂’是不可分離。”這要求我們的教育，從小就要把怎樣發現、發展學生的興趣、好奇心、探索精神放在特別重要的地位。在開展美術綜合探究學習時我們應充分考慮到這個因素，尋找激發學生參與美術綜合探究學習的興趣，使學生在強烈興趣的驅使下自主探究實踐。

　　因此，課堂上需要教師充分發揮美術學科特有的魅力，以種種途徑創設引人入勝的教學情境，使學習內容與學生的不同年齡特徵的情意和認知相適應，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度，把學生帶入美妙的學習樂園。我們在開展美術綜合探究學習中，把現代化的技術如影視、網路等手段引入學習中，還把數碼相機交給學生投入到學習活動中，我親自教給學生使用的方法。學生對於這些新鮮的現代化技術自然是有著極大的興趣，都想在活動中積極嘗試。

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