兒童美術圖畫學習作品有哪些

　　隨著人們生活水平的提高和素質教育的提倡，家教市場逐漸擴大，各大名校周圍遍佈家教中心，但種種問題也隨之出現，且並沒有引起美術教育界和廣大民眾的足夠重視。下面是小編整理的兒童美術圖畫學習作品和家教美術教育綜述及出現的問題。

　　兒童美術圖畫學習作品

　　家教美術教育綜述

　　家教，目前有兩種解釋：一指家庭教育，二指家庭教師。在此文中，筆者指的是後者。隨著家教市場的發展，家教美術教育也逐漸發展起來，其與家庭美術教育、學校美術教育、社會美術教育均不同。它有著自己的特點，主要表現在：

　　一、教育物件較少，通常為一人，有時為兩到三人;

　　二、教育者主要由在校大學生擔任;

　　三、教學場所主要在學生家裡。這些都是表面特徵，並不應影響對美術教育本質的認同，也不應因此而降低美術教育質量。

　　家教在進行兒童美術教育中出現的問題

　　目前，家教市場中兒童美術教育發展狀況不容樂觀，家教市場機制不夠健全，師資質量不能得到良好保障。兒童美術教育是個極為特殊的領域，並不是任何一個學美術的學生都能勝任，它不僅要求家教有較全面的美術知識，基礎繪畫技能，還要求老師有教育學、心理學，甚至生理學方面的知識。而一個優秀的家教，同時還需具有較廣泛的社會科學知識和自然科學知識。

　　***一***教育目的

　　當我問起為什麼去做美術家教時，大部分家教的回答是：一、為了掙錢，養活自己;二、為了鍛鍊自己，增加閱歷;三、為了認識更多的朋友。從這三點可以看出，樣樣都為自己，這直接導致了教育目的是從自己出發，要麼使家長滿意，以獲得長期穩定的收入;要麼教授內容以自己擅長為標準，以求佔用較少背課時間。

　　***二***教學內容

　　“把成人創造的形象符號，當作表現某一物象的‘公式’來傳授，如教簡筆畫、教卡通畫、教傳統國畫等”。1這是楊景芝老師在九年前的著作《中國當代兒童繪畫解析與教程》中的一句話。如今，美術家教的教學內容又是什麼呢?很遺憾，大部分依然如此，甚至有個別糊塗的家教竟然教六七歲的孩子畫素描。

　　***三***教學方式

　　“孩子不是一面被動的鏡子，而是一個有生存慾望的有機體。”2但是，很多家教的教學方式，仍以灌輸為主，儘管新課程改革已明確要求轉變以老師、教材、課堂為中心的教學模式，主張以老師為主導，學生為主體，同時在學習方式上提倡主體性學習、探究式學習、合作式學習。但家教市場中的改變似乎總是滯後的，教學方式、學習方式依舊如故。其原因是家教缺乏新的教育觀念，同時又缺乏基本的教育學、心理學知識。無法，只有沿用自己以前老師的教學方式。

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