小學美術簡單的作品素材圖

　　小學美術教育目的是培養學生受到美的薰陶，為創造美打下堅實的基礎。但以現在的教學現狀來看，學生們所用的美術教材大部分的不太實用，下面是小編整理的和轉變小學生及教師學習美術氛圍。

　　轉變小學生學習美術氛圍

　　隨著教育改革的不斷推進，學生的創新能力被放到了前所未有的高度，這是現代社會對學生才能發展的要求。在小學美術創造性教育中，應努力培養學生的創新能力。

　　但是要做到這些還有很多要改進的地方，首先讓美術課堂由學生真正的做主，改變以往教師僅僅只是以講授為主的角色。要讓然學生們能夠主動地去學習去欣賞沒，而不是被動的去接受，要讓他們能把自己的感情通過自己的方式釋放出來，深刻地感受到周身的美，從而培養學生的道德品質。其次，學校不能片面的強調語文、數學等主課的重要，而應該把美術課程也作為一門重要的課程來對待。

　　只有學校重視起來了，學生們才能夠認真地去對待美術這個課程，而不是直視隨便看一看。再有，要給家長們灌輸正確的觀念，應該經常給家長們開一些會議，來改變美術課程在家長們心中的地位，讓他們認識到美術課程的重要性。從而使美術教育成為學生陶冶情操以及培養愛好的學科之一。

　　轉變教師在美術課堂氛圍

　　要保證教學時間。教學時間是美術教學得到保障的重要前提，如果最基本的教學課時都不能保障，又怎麼能保障美術教學的效果呢?所以各個學校都必須以高度重視的態度，在實際教學中真正做到美術教學的時間“不缺斤少兩”，不再讓美術課只停留在課程表上，成為應付上級檢查的“道具”，把美術教學真正落到實處，保證美術教學的實際效果，使學生受到國家義務教育應有的學科教育。

　　對於小學生來說，老師的引導起著決定性的作用，因此老師一定要有好的教學方法，不能像以前一樣的填鴨式教育，要轉變課堂的形式，形成良好的學習氛圍。首先要給學生們自由發揮的空間，讓他們自由的塗鴉。學生的亂塗亂畫正是展現了他們的天真，他們無拘無束、自由浪漫、隨心所欲。

　　其次要激發學生們的學習興趣，心理學家和教育家一致認為：學生在興趣盎然的狀態下學習，他們的觀察力敏銳、記憶力增強、想像力豐富。但是怎樣讓孩子喜歡上美術課，感受到學習美術真正快樂呢?而興趣正好是引發任何探索的。

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