幼兒園小班橡皮泥教案

　　讓幼兒會用團圓、壓扁的技能，表現雪娃娃的特徵，激發玩泥的興趣。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　《雪娃娃》

　　【活動目標】

　　1、會用團圓、壓扁的技能，表現雪娃娃的特徵。

　　2、激發玩泥的興趣。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、小胡蘿蔔塊、豆子等可裝飾材料。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引出活動。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽晒。”你們知道它是誰嗎?幼兒自由回答

　　二、出示教師製作的雪娃娃，引發幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰呀?

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什麼做的嗎?

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

　　幼：好。

　　三、學做雪娃娃。

　　1、教師講解制作方法。

　　師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什麼形狀的?

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什麼呀?

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對，我這裡有胡蘿蔔塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿蔔塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

　　2、再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動反思與建議

　　在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源於幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在製作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品後，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節課中還是有一些不足之處，整個環節下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

　　範文二

　　《有趣的橡皮泥》

　　《綱要》在藝術教育要求提到：”提拱幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性是關鍵，主動性來源於興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發他們探索的慾望和好奇心，使他們產生豐富的想象。美術活動可以根據不同的目標，採用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗。

　　經過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發展為依據，以兒歌、遊戲等的形式，激發幼兒的活動興趣，“看啊，老師要變魔術了。”邊搓邊說：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變!”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當看到橡皮泥真的變成了一細長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變!哦，變!”借勢引導，我鼓勵他們也來試試。孩子們學我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴裡還唸唸有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變!”可是他們的五個小手指不會併攏，細長條變不出來。當我將“五個手指並併攏，手心伸平搓呀搓。”告訴他們後，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

　　《綱要》中強調“教師的作用在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，自由表達和創造的快樂”。在組織幼兒美術活動時，教師要理解並鼓勵幼兒運用與眾不同的表現方式，提倡個性化。藝術表現形式並沒有統一的標準和方式，幼兒美術作品中的情感和創造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認識世界的方式有別於成人，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。同時，每個幼兒根據個人的感受，也會有所不同的表現方式，教師要善於發現每個幼兒的優點和長處，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細心、恆心去認認真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙。

　　範文三

　　小蝸牛

　　【活動目標】

　　1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用橡皮泥製作蝸牛。

　　2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、範作、牙籤。

　　【教學重點與難點】

　　搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現頭與身體的花紋。

　　【教學方法與手段】示範講解法;實物輔助教學。

　　一、激發幼兒對蝸牛的興趣。

　　1、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察。

　　2、提問：“這是什麼?它長的什麼樣子?”

　　二、引導幼兒學習用橡皮泥製作“蝸牛”。

　　1、幫助幼兒感知製作方法。

　　教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什麼?你們知道我是怎麼做的嗎?”

　　2、討論製作方法。

　　教師與幼兒一同討論並嘗試製作蝸牛。

　　製作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側插上短棒成頭;最後在蝸牛身上用牙籤刻上花紋。

　　3、指導幼兒進行操作。

　　在幼兒操作的過程中，教師重點指導個別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的製作。

　　三、結束評講活動。

　　1、請幼兒相互欣賞作品。

　　2、引導幼兒邊欣賞邊數一數同伴做了幾隻蝸牛。

　　3、講評幼兒作品。